淺談歌唱的渴望及成長

孫立春

（梅河口市文化廣電新聞出版局 吉林 梅河口 135000）

關(guān)于嗓音與歌唱的積極探索涉及許多專業(yè)的范疇，當(dāng)講師歌唱家、作家、行政人員、評論家、喉科專家、心理學(xué)家、需要有條件論述時，他們都探索有關(guān)的知識，并尋求一種能為大家共同理解的語匯。

學(xué)習(xí)聲樂應(yīng)從什么年齡開始呢？這是很多對比感興趣的人經(jīng)常提出的這個問題，這不僅是興趣，而經(jīng)常擔(dān)心和缺乏訓(xùn)練歌手的實際經(jīng)驗，這個問題難以回答，是收以下的明顯的理由。

首先，與其他器樂學(xué)習(xí)相比，聲樂學(xué)習(xí)必然會涉及一些特殊的難，因為人的嗓子，尤其是少年的嗓子，從生理上說是非常嬌嫩的，普通感冒、過敏癥，肌力不平衡帶來的肌能失調(diào)，腺功能失調(diào)以及藥物治療會容易使嗓音受損害，這一切不僅影響發(fā)聲器官，而且影響歌唱者本身健康，由此產(chǎn)生另外一個問題，根據(jù)每個人的成長情況不同，訓(xùn)練效果可能很慢而速度也不勻。

年輕歌手經(jīng)常受人勸告不要在14－16歲之前進行任何個別聲樂學(xué)習(xí)，而有些老師對18歲以下的學(xué)生不開始訓(xùn)練聲樂，在很多情況下，音樂科目也推遲，這自然是很可惜的，青春前的歌手早熟的歌手往往因緊張的嗓音活動而出現(xiàn)疲勞的跡象，其結(jié)果是喉部過勞、嘶啞，聲帶發(fā)炎，有時還會出現(xiàn)聲帶小結(jié)和息肉，這些等待上聲樂課的歌手，經(jīng)過嗓音過度活動之后，往往需醫(yī)藥治療，并需二三年的細心訓(xùn)練，才能解脫喉部緊張與錯誤的使用方法，恢復(fù)正常。不應(yīng)把年齡作為聲樂學(xué)習(xí)的重要條件，而應(yīng)強調(diào)聲樂老師的能力，教師根據(jù)歌手的個人水平進行教學(xué)能力，以及歌手本人在歌唱中運用基本方法的能力。

學(xué)生顯然有三條道路選擇，一是放棄學(xué)習(xí)聲樂的想法，以便進修他們較為具備條件的專業(yè)，二是作為個人業(yè)余愛好開始學(xué)習(xí)聲樂，三是接受音樂專業(yè)的挑戰(zhàn)，根據(jù)他本人的條件直接投入到音樂訓(xùn)練中去，盡力爭取一個機會，以達到專來水平的藝術(shù)能力。

嗓音的功能和歌唱能力確實上天賜予的，但是歌唱藝術(shù)家卻不是生下來就有的，他們是造就的，對于他們最低限度要求包括健康、智力、教育、音樂常識、聲樂技巧、曲目、咬字和語言的研究，掌握健身、受良好的訓(xùn)練、聽覺、識譜能力、表演訓(xùn)練和舞臺實踐，要成為專業(yè)歌唱家，這些必不可少的甚至還需要更多。

學(xué)生的進步不但和肌體活動或生理感覺有關(guān)系，更多是思考、聆聽、感受有關(guān)，因此嗓音的訓(xùn)練大綱中除了聲音正確安放、發(fā)聲放松、自如優(yōu)美體態(tài)和形象，嗓音肌肉的靈活性，咬字清楚，熟練地運用和控制呼吸器官，音樂才能、智力健全、個性發(fā)展、表情生動聽覺的訓(xùn)練，想像力的運用，美的享受，表達能力等包括在內(nèi)，簡單地說，嗓音訓(xùn)練既是藝術(shù)又是科學(xué)，他的目地發(fā)展受音樂的概念，音樂思維支配的靈活的肌肉控制和活動方式，真正是藝術(shù)家會達到這一目的，從開始第一課起直到造就一個完美的藝術(shù)家，即將嶄露頭角時重點要放在自我表現(xiàn)上。

望聲樂愛好者牢記以下幾點：

1、發(fā)展控制歌唱的智力；2、使嗓音器官一直處于活動自如的狀態(tài)；3、發(fā)展聲音的強度，靈活和發(fā)聲的技巧；4、培養(yǎng)敏銳的聽覺以及演唱各類歌曲時音樂氣質(zhì)和藝術(shù)表現(xiàn)；5、鍛煉嗓音和咬字方面語言能力；6、改進朗誦藝術(shù)，戲劇藝術(shù)和講解藝術(shù)方面的嗓音表現(xiàn)力，使之適用于歌曲；7、培養(yǎng)演唱豐富多彩的曲目的老練豁達的能力，發(fā)展歌唱的能力。

第一項涉及到四條為心理學(xué)原理：

1、智力上形象塑造控制嗓音活動；2、歌唱藝術(shù)習(xí)慣形成的結(jié)果；3、自我表現(xiàn)是人類的基本天性；4、歌唱其本質(zhì)而言是與生活中激情和歡樂相關(guān)的。

概念就是我們做一項活動，一件事情時形成的智力形象，我們最深刻的情感是用嗓音來表達憤怒的呼聲，痛苦的表白，危險的警告，激動、愉快、歡樂這些都是激烈感情表白，他是嗓音自發(fā)的發(fā)泄出來的，在每種情況下，它卻是強烈的智力刺激或情感的直接結(jié)果。

笑可以贏來歌唱中愉快的放松，某些學(xué)生也許必須學(xué)習(xí)才會笑，按著音階往上哭或往下笑，這些很好松馳嗓的練習(xí)，用任何元音練習(xí)都可以，用笑聲來練整首曲子也可以，也是有益的，要練到笑聲的放松自如而不拘謹(jǐn)，這樣教學(xué)生如何放松，它可以消除恐懼的方法。

不允許歌唱特點為矯揉造作、虛偽夸張，過份炫耀的，也沒必要向大歌劇的英雄人物那樣唱。

歌唱特別大方，真摯而有說服力，就像最好的說話，特征不那么費力氣，不裝腔作勢，設(shè)法松馳學(xué)生的嗓音時，認(rèn)真負責(zé)必然以最有效的方式表達以下七個方面：

1、培養(yǎng)在心中塑造形象的能力；2、建立良好的習(xí)慣；3、發(fā)展自我表現(xiàn)；4、激發(fā)歡樂的情緒；5、發(fā)展智力和體力的放松；6、從各方面節(jié)省發(fā)聲及表現(xiàn)的力氣；7、消除說話和唱歌中抑制和恐懼。

[1]張紅.淺談歌唱呼吸的藝術(shù)[J].藝術(shù)評論，2006（12）.

[2]楊海濱.淺談歌唱中的喉咽狀態(tài)[J].中國音樂,2005(4).