健康立意是文章的靈魂

陳庭梅

摘 要 文章立意的應(yīng)該做到：真、善、美、新。求真，打動人；求善，感動人；求美，感染人；求新，吸引人。為了實現(xiàn)立意高遠，要經(jīng)常讓學(xué)生從材料中提煉出寫作主題；根據(jù)生活事件，評價不同立意。要注意當(dāng)今考場作文的幾大禁區(qū)：抨擊時政、個人私情、暴力渲染、傳播迷信等等。

關(guān)鍵詞 健康 立意 文章 靈魂

中圖分類號：G623.24 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）14-0080-02

古人書法繪畫講究“意在筆先”，并言“定則也”，可見立意對于書畫的成敗多么重要。事實上，寫文章也是如此，只有立意高雅，立意健康，才能產(chǎn)生不朽之作。

一、立意高遠

1.求真，打動人

針對現(xiàn)實學(xué)生作文存在假、大、空的問題，我們老師十分渴望看到真實的文章；但迫于應(yīng)試的需求，老師又一味鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異。隨著新課程改革的不斷深入，閱卷老師在批改作文時更偏愛真實的生活化的學(xué)生習(xí)作。

例如首屆冰心作文獎小學(xué)組一等獎獲得者浙江諸暨的三年級學(xué)生酈思哲小朋友的作文，雖然只有短短的107個字，但卻深深地打動了評委。作文的題目是《媽媽回來了》，現(xiàn)摘錄全文如下：“前段時間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長時間，可能有一個月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來了，爸爸的生日就能過得更好，因為媽媽在家里會給我讀書……媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。”正如浙江大學(xué)中文系吳秀明教授說的，“這樣的一篇小文獲獎其實是一個啟迪，它在提醒我們要讓學(xué)生‘我手寫我心，孩子的童心是最寶貴的?！?/p>

2.求善，感動人

立意要善即文章的主旨要符合普世的社會倫理道德、價值觀；傳遞人本主義，人道主義，人文主義精神；滲透人與人，人與社會，人與自然，人與自我相諧和的理念。古人云：大學(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善?？梢哉f作文教學(xué)的本質(zhì)就是人性善的張揚和升華，就是要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，鮮明的個性，美好的心。中考、高考中立意不好的文章很容易被打低分，無論你寫得多好。

學(xué)生是天使。但天使有時卻在現(xiàn)實污染中迷失自己。所以，我們常常在學(xué)生的習(xí)作中看到個性張揚，卻缺乏正確價值判斷的內(nèi)容。那么就要及時糾正這種認識的偏差。例如《殺青蛙》這道題目，假如學(xué)生把文章的側(cè)重點放在描寫殺青蛙的血腥場面，然后小作者看見了卻無動于衷，最后還高興地與家人品嘗這道“青蛙大餐”，這樣的文章不可取，這樣的作文在考試時更不會取得理想的分數(shù)。這就提醒我們要特別注意當(dāng)今考場作文的幾大禁區(qū)：偏激抨擊時政，宣泄個人私情，渲染恐怖暴力，傳播封建迷信等等。

3.求美，感染人

字里行間都要透露出對美好事物的向往、追求。比如在寫事的文章開頭運用環(huán)境描寫烘托故事情節(jié)的方法，就是一種凸顯“美”的途徑。例如一位學(xué)生寫自己與朋友之間發(fā)生矛盾，之后雙方互相諒解的故事。在開頭小作者就運用了這種方法：“校園的西墻邊有一墻蔥綠的爬山虎。那蔥郁的綠色使得夏日的炎熱頓時減去了一半，陽光照射在上面，仿佛也變成綠色的，仿佛無數(shù)的小精靈在上面跳躍，閃爍著迷離的光點。這一片綠綠的爬山虎見證了我的一段友誼，所以我對它有特殊的感情?！弊詈笞髡哂忠跃罢諔?yīng)開頭“這時，落日的余暉染紅了整面墻，墻上的那一片爬山虎，綠得格外沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在我的心田上……”這樣情景交融，給人無限的美感。

4.求新，吸引人

正所謂“刪繁就簡三秋樹，標(biāo)新立異二月花”。平常真實的事情如何寫出新意，這就要動點腦筋了。例如寫自己熟悉的一個人，大家都習(xí)慣往人物的優(yōu)秀品質(zhì)上思考。但正是眾心所向，所以推動了作文鮮活的生命力。比如可以寫身邊有趣的人物，如：愛說俏皮話的同桌、趕時髦的爺爺、悶葫蘆李三等等。這和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達”的理念是相同的。

二、進行立意辨析訓(xùn)練

1.讓學(xué)生從材料中提煉出寫作主題

在水族大家庭中，有一種有趣的現(xiàn)象，螃蟹是橫著走路，河蝦是倒著走路。這下非議就來了。身體矯健的銀魚大聲嘲笑：“螃蟹真笨，橫著走路遇到障礙物不就過不去了嗎？”章魚也上前接過話來：“河蝦更蠢，向前走多順啊?？伤怪?，這豈不是自找麻煩嗎？”螃蟹、河蝦并不理會，只是淺淺一笑，生活得依舊自在。請你根據(jù)上面的材料，自選角度，寫一篇作文。

學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，提煉出不同的主題：A.走自己的路，讓別人去說吧！B.通往成功的路不止一條。與其復(fù)制別人的成功，不如闖出自己的成功之路。C.個性是你最有價值的地方，要珍視自己的個性。

2.根據(jù)生活事件，評價不同立意

課間休息，李麗不小心把張強的白襯衣甩上了黑色墨水，李麗連連道歉，可張強還是不依不饒，非要以牙還牙，在李麗的衣服上甩上墨水。

而以下五位同學(xué)分別把它寫進了自己的作文，但立意各不相同：同學(xué)甲，退一步海闊天空，同學(xué)之間相處要學(xué)會包容、寬容；同學(xué)乙，有理還須有“禮”；同學(xué)丙，做事不小心，可能惹出大麻煩；同學(xué)丁，不懂得珍惜友情，友情必將離你而去；同學(xué)戊，要讓李麗知道什么叫自作自受，自己的失誤，自己要付出代價。

其實，他們說的各有各的道理，同時，這些立意都充分地體現(xiàn)了不同作者的不同個性，很難說孰是孰非。這樣既開闊了學(xué)生眼界，打開了學(xué)生思路，還培養(yǎng)了其發(fā)散思維的能力。

（責(zé)任編輯 劉 馨）endprint