我教育生涯中的秘密花園

陳嵐

“六一”班級聯(lián)歡會上，看著孩子們聲情并茂、極富個性的表演，我心中充盈著一種喜悅。該怎么形容呢？是農(nóng)夫面對成熟麥浪時的那種發(fā)自內(nèi)心的豐收喜悅嗎？不，不全是。還有一種母親看著孩子成長的那種愉悅。是的，六年了，與這班孩子相處了六年，這一群與我女兒同齡的孩子，也早已成了我的孩子。

我還清晰地記得，六年前，這群現(xiàn)在“人高馬大”的孩子們當(dāng)時的青澀模樣：童真的臉，怯怯的眼神，小小的個子，依賴地牽著父母的手走進(jìn)了教室，甚至還有不肯進(jìn)班、在走廊上號啕大哭的。

經(jīng)過六年時光的洗禮，六年的細(xì)心引導(dǎo)，當(dāng)年的孩子們長大了，各具風(fēng)采。而這個活力四射的班集體也成了我心中的一座秘密花園。

花園里有著耀眼的向日葵。這是一種向陽花，多像班級中的班委呀！他們是老師的好助手，平時工作中緊跟我的指揮棒，指到哪兒，“打”到哪兒，他們承擔(dān)了花園中的大量事務(wù)，當(dāng)然，他們也充分享受到了老師的關(guān)注。

花園里還有著嬌艷的玫瑰花、芬芳的月季花，是那么醒目，那么美麗！他們多像那群有著各種特長的孩子們，或用出眾的口才，或用曼妙的舞姿，或用靈巧的雙手，或用華麗的文采，在各項活動中嶄露頭角，展現(xiàn)自我。

花園中沉穩(wěn)的鐵樹，就是那群可愛的男生?。∮猩扼w力活時，他們挺身而出；有啥臟活時，他們迎難而上。平時，話雖不多，卻撐起了班級中的一股正氣。

班級中那群默默無聞的男生女生該像啥呢？嗯，就像花園中那片綠綠的草地，以及草地上那不知名的小野花。不管陽光是否照到他們，不管園丁是否在意他們，他們就在那兒靜靜地發(fā)芽，靜靜地開花，靜靜地活出自己的精彩。

還有那群沒少讓我操心的調(diào)皮的孩子像啥呢？像這個花園上空嘰嘰喳喳，飛來飛去的麻雀，不時地闖點小禍。

……

然而，作為園丁的我，最愛什么呢？僅僅是那些動人的月季、玫瑰、向日葵嗎？不，孩子們，我愛這花園中的一切的一切。月季、玫瑰、向日葵固然可愛，但即使是那群愛闖禍的小麻雀，雖然給我增加了不少的工作量，但是，整個花園也正因為有了他們，才有了別樣的純真，別樣的生機(jī)。還有那些平凡的小草、小花們，老師特別感謝你們，感謝你們的懂事，多少次，我也在靜靜地欣賞著你們，為你們的淡定，為你們的進(jìn)步而欣慰。

“百花齊放才是春”“萬紫千紅春滿園”，在我的秘密花園中，每一棵樹，每一朵花，每一根草，每一片綠葉，就是這樣按著自己的步伐，由著自己的個性悠悠地生長著，生長著……

遠(yuǎn)處，陪伴他們走過六年的我微笑著看著，幻想著三年后，六年后的另一番景象……

（作者單位：福建省福州市溫泉小學(xué)？搖？搖？搖責(zé)任編輯：朱蘊茝）