淺析提高小學(xué)生應(yīng)用題解答的準(zhǔn)確率

韓利華

摘要:應(yīng)用題在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)中涉及面很廣，所占分值也很大。應(yīng)用題教學(xué)不僅可以鞏固到以前所學(xué)的基礎(chǔ)知識，還有助于培養(yǎng)學(xué)生一定的邏輯思維能力。

關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用題;提高;準(zhǔn)確率中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）14-0205-01首先，解答應(yīng)用題既要綜合運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念、性質(zhì)、法則和公式等基礎(chǔ)知識，還要具有一定的綜合、分析、判斷和推理的能力。所以，應(yīng)用題教學(xué)不僅可以鞏固到以前所學(xué)的基礎(chǔ)知識，還有助于培養(yǎng)學(xué)生一定的邏輯思維能力。

1.鞏固學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識

1.1通過教學(xué)案例、作業(yè)練習(xí)等方法，讓孩子們在日常學(xué)習(xí)中不斷掌握加減運(yùn)算相輔相存、互逆互附的規(guī)律，弄清"大與小、多與少"的道理，理解"和與差"的涵義，不斷鞏固"加數(shù)+加數(shù)=和、和-加數(shù)=加數(shù)"的基礎(chǔ)知識。

1.2經(jīng)過小學(xué)一二三年級簡單的"加減乘除法"的學(xué)習(xí)，學(xué)生們大多都已經(jīng)掌握了"加減乘除法"的基本運(yùn)算方法和規(guī)則，在小學(xué)中高年級的應(yīng)用題教學(xué)中，則應(yīng)側(cè)重于對"乘除法原理"的鞏固教學(xué)，以便促使學(xué)生們正確理解和運(yùn)用基本公式，來有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題的準(zhǔn)確率。

2.理清學(xué)生所學(xué)數(shù)量關(guān)系

2.1日常教學(xué)中，要不斷教授孩子們鞏固基礎(chǔ)數(shù)量關(guān)系，因為遺忘是天性。對一些名詞術(shù)語、公式定義，要使學(xué)生們牢固地掌握好，這是提高小學(xué)生應(yīng)用題解答準(zhǔn)確率的關(guān)鍵所在。如"提高、提高到和提高了"的區(qū)別，"增加、減少、擴(kuò)大、縮小"的不同等。否則，孩子們會在解題思路上遇到一定的障礙，甚至導(dǎo)致應(yīng)用題整題失分。

2.2理清已知條件之間的數(shù)量關(guān)系，確立正確的解題思路。由已知條件出發(fā)，逐步找出應(yīng)用題的解答方法。其基本方法是從應(yīng)用題的已知問題入手，根據(jù)數(shù)量關(guān)系找出解答問題所需要的條件，然后根據(jù)已知數(shù)量找出解決問題的關(guān)鍵條件，再按已知數(shù)量關(guān)系分析出需要解決問題的方法。這樣分步推導(dǎo)，直到正確解答出應(yīng)用題為止。

例如：學(xué)校計劃購買12臺電視機(jī)和40臺電腦，每臺電視機(jī)1900元，每臺電腦4800元。學(xué)校準(zhǔn)備了250000元，夠不夠？

想：買12電視機(jī)，每臺電視機(jī)1900元?？梢郧蟪鲑徺I12臺電視機(jī)一共多少元。（12乘1900等于22800元）

想：買40臺電腦，每臺電腦4800元?？梢郧蟪鲑徺I40臺電腦一共多少元。（40乘4800等于192000元）

想：再用買12臺電視機(jī)花的錢加上買40臺電腦花的錢，可以算出一共花多少錢。（22800加上192000等于214800元）

想：用買12臺電視機(jī)和買40臺電腦一共花的錢與學(xué)校準(zhǔn)備的錢比較。（214800小于250000）所以，學(xué)校準(zhǔn)備250000元夠了。

通過分析，學(xué)生就能清楚理清了題目中的數(shù)量關(guān)系，從而順利的把問題解答出來。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)審題思維

3.1科學(xué)審題是解答應(yīng)用題的關(guān)鍵，對具體解題步驟起著決定性和統(tǒng)馭性的作用。如果學(xué)生們對題目理解不清楚、不透徹、不準(zhǔn)確，馬馬虎虎的過去，就很難找到正確的解題思路，當(dāng)然不會得到正確的答案。

3.2根據(jù)多年教學(xué)探索，我個人總結(jié)了"三字審題法"。對于提高學(xué)生應(yīng)用題解答的準(zhǔn)確率，還是有一定幫助的

3.2.1讀。讓學(xué)生反復(fù)把題目研讀幾遍，搞清楚題意。做到仔細(xì)、認(rèn)真、全面的研讀和思考。如"一年"就是"12個月"，"一年"平年有"365天"，"閏年"有"366天"，"一個月"如果是大月就是"31天"，小月就是"30天"，如果是平年的二月就是"28天"，閏年的二月就是"29天""一個星期"就是"7天"。通過讀，弄清楚題目說的是什么意思，弄清楚題中的已知條件和所求問題是什么？只有這樣全面的搞清楚題意，才能有準(zhǔn)確解答應(yīng)用題的可能性。

3.2.2畫。讓學(xué)生畫清題目中各條件之間的關(guān)系，用筆將條件用橫線標(biāo)出，將問題用波浪線畫出，將關(guān)鍵詞用三角符號畫出來。明確題目中哪些是"已知條件"，哪些是求知"問題"，還應(yīng)該挖掘出"隱含條件"是哪些。有時還可以畫圖助思，最好可以將較多的或較復(fù)雜的條件用濃縮句摘錄在稿紙上，以方便正確解答應(yīng)用題。

3.3.3思。讓學(xué)生理清解題思路，在弄清楚題意后展開思維。一般情況下，可以從已知條件和問題出發(fā)，通過聯(lián)想和分析數(shù)量關(guān)系，初步確立解題思路。通過一步步正確步驟的展開，應(yīng)用題也就迎刃而解了。例如：星星小學(xué)開展環(huán)境保護(hù)活動，計劃8天收集廢品140千克，實(shí)際7天就完成了任務(wù)。問：實(shí)際每天比計劃每天多收集多少千克廢品？

生想：一共收集140千克，這也是一個"隱含條件"。

學(xué)生邊讀邊畫：實(shí)際7天就完成了任務(wù)。

師問：就可以知道實(shí)際每天收集多少千克 (140除以7等于20千克)。

學(xué)生邊讀邊畫：實(shí)際每天比計劃每天多收集多少千克廢品？

啟發(fā)生想：要求"實(shí)際每天比計劃每天多收集多少千克廢品？"就要先求出計劃每天收集多少千克廢品（140除以8等于17.5千克），和實(shí)際每天收集多少千克廢品(140除以7等于20千克)。

然后用實(shí)際每天收集的廢品數(shù)量，減去計劃每天收集廢品的數(shù)量（20減去17.5等于2.5千克），得出正確答案。

通過"讀、畫、思"三字法相結(jié)合，可以促使學(xué)生協(xié)調(diào)眼、手、腦的能力，從而做好審題的每一個步驟。

4.促使學(xué)生養(yǎng)成檢查習(xí)慣

促使學(xué)生們擁有良好的檢查習(xí)慣尤為重要，因為孩子們在答完題以后，容易出現(xiàn)麻痹大意心理。通過檢查，能夠適當(dāng)提高小學(xué)生應(yīng)用題解答的準(zhǔn)確率。因此，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，也越來越被老師們重視。通過提醒學(xué)生平時全面檢查作業(yè)，慢慢促使孩子們養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。作為老師，不僅要傳授學(xué)生們知識，也要教授他們學(xué)習(xí)的良好方法。當(dāng)然，如何有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答的準(zhǔn)確率，方法也是多種多樣的。我個人通過十余年的教學(xué)實(shí)踐摸索，總結(jié)了以上幾點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗，但愿對同事們教學(xué)工作有所幫助。參考文獻(xiàn):

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