提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的方法

阿拉坦圖力古爾

摘要：研討數(shù)學(xué)教學(xué),必須關(guān)注教師的教學(xué)方式,關(guān)注學(xué)生的自主性和思考能力,關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和心理素質(zhì),這樣才有利于學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣,有利于學(xué)生獲得能力、知識的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)的真正貢獻(xiàn)不僅是讓學(xué)生獲得一種知識,還要讓學(xué)生擁有一種能力,一種信念。這是數(shù)學(xué)教學(xué)的真正價值所在。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教學(xué)中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）16-0186-011.創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過："興趣和愛好是最好的老師。"因此，我的教育風(fēng)格就是倡導(dǎo)"愉快教育"。教師要使課堂教學(xué)充滿樂趣，才能讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，保持旺盛的精力和高度的熱情，從而取得事半功倍的效果。要取得這樣的效果，不僅要求老師有廣博的學(xué)識，還能夠結(jié)合數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，將幽默作為課堂教學(xué)的調(diào)節(jié)劑，運用風(fēng)趣的語言、生動的比喻、有趣的實例創(chuàng)造別開生面的課堂情境，把枯燥的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進(jìn)取心，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，最終提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

2.對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，增加學(xué)習(xí)動力

由于人的思想制約著人的行為，人的理想構(gòu)成人生發(fā)展的精神動力。因此，平常對學(xué)生要進(jìn)行思想教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想；同時也要進(jìn)行感恩教育，讓他們知道國家為他們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師為他們進(jìn)行辛勤耕耘，家長為他們不辭勞苦，拚命工作等這些都來自不易。通過這些教育來增強他們的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。決心，從而樹立要努力學(xué)習(xí)的信念。

3.發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生的學(xué)習(xí)上一種認(rèn)識活動,這種認(rèn)識活動是主動的,獨立的,創(chuàng)造的。因而數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師只是一個"導(dǎo)演"學(xué)生才是真正的主體。作為教師，首先要轉(zhuǎn)變教育思想，明確自己的"角色效應(yīng)"。誠心誠意地把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)學(xué)生主動參與，更多地給學(xué)生提供一些充分發(fā)揮自己的機會，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。要以學(xué)生為主體來設(shè)計合理的教學(xué)方式，整個教學(xué)過程要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點和自己的教學(xué)實際。如學(xué)生的已有知識水平，學(xué)生的認(rèn)知水平，以及學(xué)生自主交流的能力等，這樣才能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供兩哈珀的展示平臺。與我們的產(chǎn)銅教學(xué)相比新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生在教育教學(xué)中的主體地位，數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間以及生生之間的交流互動和共同提高的過程，教師應(yīng)當(dāng)充分利用這種關(guān)系來展開教學(xué)活動，建立良好的師生關(guān)系，以便在課堂上能更好的和學(xué)生進(jìn)行交流互動。在教學(xué)中老師只是起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生去探究，去交流，是學(xué)生成為課堂的主人，做真正的探索著和學(xué)習(xí)者。

4.重視學(xué)生的個體差異，因材施教

不同的學(xué)生在認(rèn)知方式和思維策略上存在著不同的差異，教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異，面向全體學(xué)生實施數(shù)學(xué)教學(xué)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要多給予及時的關(guān)照與幫助，鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試用自己的方式解題，敢于發(fā)表自己的看法.作為教師，應(yīng)看到他們的點滴進(jìn)步并給予一定的表揚，對出現(xiàn)的問題要幫助他們分析產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有興趣的學(xué)生，教師可以為他們提供一些有價值的材料，指導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能，讓他們在數(shù)學(xué)有所作為。

5.運用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)本身很抽象，枯燥無味，如果不注意靈活多樣的教學(xué)方法，就會使課上得非常死板，學(xué)生學(xué)得單調(diào)無味。因此，在教學(xué)上要充分顯示其靈活性，使它與各科。與現(xiàn)實生活發(fā)生聯(lián)系，而不是一個個孤立的個體。

6.合理使用教學(xué)設(shè)備

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合理地利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，特便是多媒體來進(jìn)行教學(xué)，可以收到良好的教學(xué)效果，如聲像俱全、圖文并茂;能將抽象知識具體化，復(fù)雜問題簡單化；能加深記憶，增加課堂容量等。對于數(shù)學(xué)來說，人們都知道，許多同學(xué)不喜歡數(shù)學(xué)就是因為它枯燥呆板，多媒體輔助教學(xué)使得數(shù)學(xué)課堂具有了生機，許多抽象的問題經(jīng)多媒體演示能非常直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，我們將多媒體教學(xué)和板書的使用合理的結(jié)合起來是提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的方法之一。

7.深挖教材，理解教材設(shè)置的目的

新教材和人教版的老教材相比，從知識體系和知識的構(gòu)建上都有很大的不同，因此，我們在設(shè)計教學(xué)前必須要理解教材設(shè)置的意圖，圍繞新課標(biāo)的要求進(jìn)行我們的教學(xué)設(shè)計，提倡學(xué)生的自主性和探究性，決不能喧賓奪主，把自己作為教學(xué)的主體，忽視學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的宗旨，要很好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流與探究，不能放任自由，學(xué)生向怎么討論就怎么討論，向怎么探究就怎么探究，而是要準(zhǔn)確把握教學(xué)中的度，收放有度，讓學(xué)生有計劃、有秩序的進(jìn)行討論和交流。這樣才能使自己的課堂教學(xué)更加有效。

8.注重知識的形成過程,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

新課標(biāo)中指出:"數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的數(shù)學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探究、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)"。因此在教學(xué)中我們應(yīng)將數(shù)學(xué)知識形成的基本過程和基本方法貫穿始終,從學(xué)生的實際出發(fā),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計有利于學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生積極參與概念的建立過程,定理、公式的發(fā)現(xiàn)和證明過程。

9.激發(fā)創(chuàng)新意識,形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣

數(shù)學(xué)是一門抽象和邏輯嚴(yán)密的學(xué)科,正由于這一點令相當(dāng)一部分學(xué)生望而卻步,對其缺乏學(xué)習(xí)熱情。情境教學(xué)當(dāng)然不能將所有的數(shù)學(xué)知識都用生活真實形象再現(xiàn)出來,事實上情境教學(xué)的形象真切,并不是實體的復(fù)現(xiàn)或忠實的復(fù)制,而是以簡化的形體,暗示的手法,獲得與實體在結(jié)構(gòu)上對應(yīng)的形象,從而給學(xué)生以真切之感,在已有的知識上進(jìn)一步深入發(fā)展,以獲得新的知識。

10.充分利用各種教學(xué)資源

我們教師要創(chuàng)造性地使用教材，充分利用信息技術(shù)與學(xué)科資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，盡可能合理、有效地使用計算機和有關(guān)軟件，使學(xué)生積極、主動地參與整個學(xué)習(xí)過程，加深對所學(xué)知識的理解，提高教學(xué)效率。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們必須重視對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮課堂這一主渠道的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生大膽實踐，勇于探索，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，為新世紀(jì)培養(yǎng)出更多的合格人才。

總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教不應(yīng)該有固定的死的教法，學(xué)也不應(yīng)該有固定的死的學(xué)法，如何教好數(shù)學(xué)需要教師在教學(xué)過程中不斷探索與創(chuàng)新！