高校SQL Server數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)探索

摘要:SQL Server 數(shù)據(jù)庫課程是高校計算機專業(yè)的重要職業(yè)技能課程之一, 是一門實踐性比較強的課程，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不適用于高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，需調(diào)整優(yōu)化SQLServer數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)手段、教學(xué)方法及教學(xué)設(shè)計，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)SQLServer數(shù)據(jù)庫課程的興趣與應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞:SQL server；數(shù)據(jù)庫；教學(xué)設(shè)計；教學(xué)方法；教學(xué)考核中圖分類號：G718文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）14-0020-01高職院校側(cè)重于對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，SQL Server數(shù)據(jù)庫課程是我校信息工程學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全技術(shù)和軟件技術(shù)專業(yè)的專業(yè)必修課程，是一門實用性較強的理論課程。開設(shè)此課程的目的是使學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方法和應(yīng)用技術(shù)，能夠使用SQL Server2005數(shù)據(jù)庫作為后臺對數(shù)據(jù)進行管理與維護。

面對高職學(xué)生的特點，如何淡化深奧的數(shù)據(jù)庫理論知識，注重數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力和管理技能的培養(yǎng)，是我們講授這門課程時需著重思考的問題。根據(jù)高職教育的特點和我院計算機類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，我對SQLServer數(shù)據(jù)庫課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行了深入的研究，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等進行優(yōu)化設(shè)計，通過教學(xué)實踐取得較好的實際效果。

1.創(chuàng)新的課程教學(xué)設(shè)計

高效的教學(xué)質(zhì)量需要教師對教學(xué)過程進行創(chuàng)新設(shè)計，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。根據(jù)高職學(xué)生就業(yè)的定位，進一步明確培養(yǎng)應(yīng)用型人才，確定專業(yè)人才的核心技能，讓實踐教學(xué)理念貫穿整個教學(xué)過程。

1.1在項目中學(xué)習(xí)理論知識。SQL Server數(shù)據(jù)庫課程中的理論知識比較深奧難懂，是一直以來困擾學(xué)生的問題，但必要的理論知識必不可少，扎實的理論基礎(chǔ)可以幫助學(xué)生在實際工作中獨立完成系統(tǒng)分析和設(shè)計，并運用所學(xué)知識進行系統(tǒng)開發(fā)和實現(xiàn)。因此可以把理論知識的學(xué)習(xí)引入到實際項目中，讓學(xué)生在項目中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的基本概念、概念模型、關(guān)系模型和范式理論等知識，把枯燥的理論知識趣味化，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2在課程中融入可視化編程語言的學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，編程語言的學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)聯(lián)系并不密切，無論是在內(nèi)容上還是在時間上都是相互脫節(jié)的。但在數(shù)據(jù)庫開發(fā)過程中，需要使用編程語言對系統(tǒng)的前臺界面進行開發(fā)并有效連接數(shù)據(jù)庫。因此，可以將編程語言的學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)放在同一時間同一個項目中進行輔助性學(xué)習(xí)，這一創(chuàng)新設(shè)計有著非?，F(xiàn)實的意義。

2.綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法

2.1采用分組協(xié)作教學(xué)方法。在SQL Server教學(xué)過程中，我們可以讓學(xué)生成立項目組，對學(xué)生進行分組的目的是為了能夠讓學(xué)生們在各自的小組內(nèi)相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，并形成組與組之間的相互競爭，通過競爭激活學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對學(xué)習(xí)的熱情，從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。通過分組學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都任務(wù)明確，當(dāng)遇到問題時，小組成員可以相互討論，共同協(xié)商來解決問題，從而培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強學(xué)生的集體意識和集體榮譽感。在整個過程中，老師需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，要給予學(xué)生指導(dǎo)和支持，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和項目開發(fā)的進度有效地掌握，這樣才能夠更好的達到我們的教學(xué)目標(biāo)。

2.2采用項目教學(xué)方法。項目教學(xué)法主張先練后講，先學(xué)后教，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動參與，從嘗試入手，從練習(xí)開始，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、積極性等，學(xué)生唱"主角"，而老師轉(zhuǎn)為"配角"，實現(xiàn)了教師角色的換位，有利于加強對學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。項目教學(xué)法最顯著的特點是"以項目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體"，改變了以往"教師講，學(xué)生聽"被動的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。針對傳統(tǒng)的SQL Server數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)的弊端，項目教學(xué)法可以使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高了學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。因此"項目教學(xué)法"是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。

3.改革課程考核方式

傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫課程學(xué)習(xí)，一般采用單純的卷面考核方式，在實際教學(xué)過程中，通過在項目中學(xué)習(xí)理論知識并加以應(yīng)用，使學(xué)生更容易理解知識點，因此，對 SQL Server 數(shù)據(jù)庫課程的考核方式可以采用以學(xué)生實際開發(fā)的作品來進行考核評定。這樣的考核方式不以學(xué)生能記住多少知識點為目標(biāo)，以學(xué)生能多大程度解決實際問題為考核標(biāo)準(zhǔn)，符合素質(zhì)教育的教學(xué)要求，實踐證明，這是一種比較可靠的教學(xué)評價方式，主要考察學(xué)生動手能力，從而使得學(xué)生能夠更加深入了解和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)據(jù)庫知識。

綜上所訴，對于SQL Server數(shù)據(jù)庫我們進行了教學(xué)過程的創(chuàng)新設(shè)計，讓學(xué)生在項目中學(xué)習(xí)理論知識，并且在課程中融入可視化編程語言的學(xué)習(xí)，進一步綜合采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生進行分組協(xié)作，團隊學(xué)習(xí)，通過項目開發(fā)來提高實踐能力，加深對課程內(nèi)容的理解和認(rèn)識。SQL Server數(shù)據(jù)庫課程是高職院校計算機相關(guān)專業(yè)的必修課和專業(yè)核心課程，對于學(xué)生畢業(yè)后從事數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)等相關(guān)工作具有重要意義。根據(jù)多年的教學(xué)實踐，我們對數(shù)據(jù)庫教學(xué)進行了一系列改革和探索，在本文中提出了一些教學(xué)設(shè)計和想法，在今后的教學(xué)過程中，我們還會繼續(xù)不斷調(diào)整教學(xué)方法，適應(yīng)社會對計算機應(yīng)用人才的需求，讓學(xué)生可以成為應(yīng)用型人才，并具有較強的學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

作者簡介：

劉娜1980-女，講師，主要從事計算機教學(xué)與研究。參考文獻：

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