數(shù)學(xué)老師要修煉自己的教育魅力

劉建勛

【關(guān)鍵詞】教師教育魅力 學(xué)識(shí)修養(yǎng) 教師形象

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》指出，要“努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”，并且特別強(qiáng)調(diào)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”。當(dāng)前，關(guān)于教師教育魅力的說(shuō)法漸漸多了起來(lái)。其中最需要我們教師關(guān)注的是教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，很多教師已經(jīng)從“談?wù)摻處煹慕逃攘Α边^(guò)渡到了踐行“教育魅力”，修煉“教育魅力”。那么，作為一名數(shù)學(xué)老師，我們?nèi)绾涡逕捵约旱摹敖逃攘Α蹦兀课覀兂艘匾曅逕捜烁聍攘蛯W(xué)識(shí)魅力，還要注重自己的形象魅力。

第一、數(shù)學(xué)老師要錘煉自己的人格魅力。

教師的人格魅力主要表現(xiàn)在教師要尊重學(xué)生的人格，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的疾苦，寬容學(xué)生的過(guò)失。作為數(shù)學(xué)老師，尊重學(xué)生的人格，要求教師要在課堂上、在學(xué)生在校的每一天都能夠客觀公正的看待學(xué)生，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好就另眼相待，更不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好就對(duì)學(xué)生挖苦、諷刺，傷害學(xué)生的自尊。作為數(shù)學(xué)老師，尊重學(xué)生的人格，要求我們要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的疾苦，課堂上、課后都要多與學(xué)生多溝通、勤交流，遇事多和學(xué)生討論、商量，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，了解學(xué)生所思所想，知道學(xué)生在想什么，做什么；有什么高興的事，有什么煩惱的事；要知道學(xué)生在學(xué)習(xí)中有什么成功的地方，有什么困惑；更要知道學(xué)生困惑的原因。數(shù)學(xué)老師要錘煉自己的人格魅力，還要寬容學(xué)生的過(guò)失。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”“過(guò)而能改，善莫大焉”古人的話就是我們行為處事的準(zhǔn)則。作為教師，對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，我們要想到，既然是學(xué)生，就有犯錯(cuò)的可能，犯錯(cuò)的時(shí)候。每個(gè)學(xué)生都會(huì)犯錯(cuò)，作為教師，我們要寬容學(xué)生，對(duì)有些同學(xué)來(lái)講寬容和信任，更有利于學(xué)生的改過(guò)。

第二、數(shù)學(xué)老師要修煉自己的學(xué)識(shí)魅力。

教師的學(xué)識(shí)，即學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)，是決定一名教師能否成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師的學(xué)識(shí)應(yīng)該包括以下的內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)要精深，文化知識(shí)要廣博，教育科學(xué)知識(shí)要寬厚……學(xué)生接受老師的教育和指導(dǎo)，就會(huì)被老師的博學(xué)所折服，進(jìn)而對(duì)教師產(chǎn)生學(xué)識(shí)魅力。那么，作為一名數(shù)學(xué)老師，我們應(yīng)該怎樣去修煉自己的學(xué)識(shí)魅力呢？首先要注重閱讀。朱永新教授說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平”?？梢?jiàn)閱讀對(duì)一名教師成長(zhǎng)的重要性。作為教師要讓讀書成為自己生活的一部分，不是單純?yōu)榱私虒W(xué)而讀，而是為了生活而讀，為了成長(zhǎng)而讀。從讀書的態(tài)度上來(lái)說(shuō)，要注意通過(guò)讀書不斷積累知識(shí)，建筑起屬于教師自己的知識(shí)金字塔。從讀書的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)老師首先要讀數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)專業(yè)書籍，對(duì)自己的本學(xué)科專業(yè)知識(shí)要熟悉。當(dāng)然我們要認(rèn)識(shí)到?jīng)Q定教師教學(xué)高度的，是他的人文素養(yǎng)，而不是他的學(xué)科知識(shí)，因此從讀書的方式方法來(lái)說(shuō)，要多讀，大量地讀，廣泛地閱讀。當(dāng)然，讀書不止紙質(zhì)書一種，身處信息時(shí)代，我們還可以選擇進(jìn)修學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)閱讀不斷地充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。老師要修煉自己的學(xué)識(shí)魅力，還要不斷反思，說(shuō)實(shí)在一些，反思的過(guò)程就是研究的過(guò)程。反思別人的觀點(diǎn)，對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)也要勤反思，只有勤反思，并在反思的過(guò)程中如果把自己的所想、所思記錄下來(lái)，教師才能夠讓自己的教育教學(xué)觀念逐步成熟，教學(xué)才能夠逐步完善起來(lái)。

第三、數(shù)學(xué)老師要注重自己的形象魅力。

一個(gè)老師的形象魅力主要包括長(zhǎng)相、衣著、容貌修飾、舉手投足間的風(fēng)度等等。作為數(shù)學(xué)老師，要不可能改變自己的長(zhǎng)相，但我們?cè)谝轮?、容貌修飾、舉手投足間完全可以讓自己更有魅力。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，人們的觀念不斷在發(fā)生著變化，面對(duì)“00后”的學(xué)生，做教師的也要跟上時(shí)代潮流，教師的穿著應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代，在遵循教師基本道德準(zhǔn)則的前提下，在著裝和容貌修飾方面應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出教師職業(yè)特征和時(shí)代氣息。作為“為人師表”的老師，穿著上不修邊幅不好，過(guò)于潮流也不好；太“土”不好，過(guò)于“洋氣”也不好；太隨便不好，太前衛(wèi)也不好，總之這個(gè)度很難把握。因此，教師一定要注重自己的形象魅力，穿著上要貼切，容貌修飾上要適當(dāng)，舉手投足方面要慎重。為人師表就是要求教師在日常生活中，特別是在學(xué)校里要嚴(yán)于律己，以身作則，以自己的一舉一動(dòng)去感染學(xué)生、教育學(xué)生、幫助學(xué)生、成就學(xué)生。作為教師一定要講究對(duì)自己的“形象魅力”的修煉。因此，建議教師們?cè)谏习嘧叱黾议T前照照鏡子，審視一下自己的形象包裝。平時(shí)注意自己的言行舉止，一抬腳、一舉手、一顰一笑、一說(shuō)一唱都要符合教師的身份。

作為數(shù)學(xué)老師，要修煉自己的教育魅力，不是一朝一夕能夠完成的，但我們一定要認(rèn)識(shí)到，作為教師，一定要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，自尊自律，以自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、形象魅力感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生，讓學(xué)生成長(zhǎng)、成功、成才、成人。

（作者單位：甘肅省通渭縣襄南鄉(xiāng)黑石頭小學(xué)）