淺談?wù)Z文閱讀中如何提取信息

陳樹梅

【內(nèi)容摘要】語文閱讀主要是考查學(xué)生對文本信息的整合與提取，對文章內(nèi)容和寫作方法的分析與概括，目的是讓學(xué)生掌握文章的中心和作者的寫作目的。筆者結(jié)合自己近年來的教學(xué)實踐，以案例教學(xué)，剖析在提取文本信息教學(xué)的實施過程中的幾點做法和體會。

【關(guān)鍵詞】提取 詞句 關(guān)鍵詞 變換 限制

在語文閱讀考查中，提取并整合文本中信息，是考查的重點，也是難點。在閱讀過程中如何準(zhǔn)確提取并整合文本中的信息呢？本文從方法和注意點兩個方面加以闡述。

一、提取信息的方法

1.直接提取文本中的詞句回答

題目的答案有時就是文本中的某一句話、某一個詞語。如說明文中說明對象的特點、功用，議論文中作者的見解、觀點，記敘文中體現(xiàn)文章主旨的語句等。我們只要把它直接提取出來就可以了。比如：

在走向茫茫宇宙的過程中，神通廣大的航天器是人類征服宇宙的最有力的武器。航天器可分為無人和載人兩種。無人航天器包括人造地球衛(wèi)星、空間探測器和空間平臺等；載人航天器包括載人飛船、空間站、航天飛機、空天飛機等。其中，正在研究的“空天飛機”，有人將其譽為21世紀(jì)的“全能超級明星”?？仗祜w機是美國國家航天委員會正在設(shè)計的一種最新型的航天交通工具，它的全稱是“國家航天航空飛機”。在理論上，它結(jié)合了航空、航天兩大領(lǐng)域的技術(shù)精華，既有水平起飛、水平降落和可重復(fù)使用的航空技術(shù)的優(yōu)點，又具有高速、高空等航天技術(shù)優(yōu)點，是集航空、航天一體化的高技術(shù)密集的航空交通工具，具有極為誘人的發(fā)展前景。

問題：文中說明的“空天飛機”的特點是什么？

很顯然，此題考查的是說明對象 ——空天飛機的特征，而語段中最后一句話則闡明了“空天飛機”的特征。對此我們可以從中直接提取有關(guān)詞句回答，即水平起飛、水平降落、可重復(fù)使用、高速、高空。

2.提取文本中關(guān)鍵詞句進行組合

在答題時，我們會發(fā)現(xiàn)，題目的答案有時散落在幾個段落中，這就需要我們一一地找出與題目要求相對應(yīng)的原文，從中提取關(guān)鍵詞句再進行組合。

3.根據(jù)文本中的信息變換角度

在答題時，我們還會發(fā)現(xiàn)，有時提取到的信息與題目的要求相反或是從另一個角度闡述的，不能直接用來回答問題，這就需要我們根據(jù)題目的要求對提取的信息變換角度地進行回答。比如：

鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其定為國鳥，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)說，這生靈早先也曾遨游于高空，啾鳴于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因為她終于不必自己去覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，她再也不能展翅云間了。人類寵了她，但又確實是害了她，寵她的人，倒是出于厚愛，誰知適得其反呢？不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人間的恩惠，無憂無慮地生活?？晌蚁耄橙杖藗兊膶徝烙^念變了，不再欣賞這畸形的美了，那時，這鳥兒又依誰而生活呢？

想起山鷹來了。山鷹訓(xùn)練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖，讓它自己從山崖下練著飛上來，飛上來，終于練就了一副健勁的翅膀。

鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識。

問題：本文以鳥喻人，作者的觀點蘊含其中，請用自己的話概括文章的論點。

回答這道題，運用1、2兩種方法顯然不可以。但從文本中我們可以提取到這樣一個信息：鳥被人類飼養(yǎng)著，失去了飛翔的能力，再也不能展翅云間了；讓它自己從山崖下練著飛上來，練就了一副健勁的翅膀。而題目中“以鳥喻人”這四個字又暗示我們回答時應(yīng)從人的角度去談人應(yīng)該怎樣生存發(fā)展。因此回答時，只要把提取的信息變換一下角度就可以概括成：人應(yīng)該自食其力，通過自己的奮斗去謀長遠的發(fā)展、圖長久的生存。

二、提取信息的注意點

1.區(qū)分重點信息與非重點信息

文章是信息的載體，相對文章自身來說，其中的信息有重點和非重點之分。確定重點與非重點信息的依據(jù)，就是信息與題目關(guān)系的密切程度。那些與題目密切相關(guān)的詞語或句子即為重點信息。比如：

是的，城市的霓虹美麗明亮，但它照亮的更多是孤單而寂寥的身影。而在原生態(tài)雜草叢生中飄蕩的螢火蟲雖很黯淡，卻是照亮生命的最初燈盞。雖然我們常常以為城市是我們的遠方，但每當(dāng)塵埃落定，我們才最終明了我們身后的故鄉(xiāng)才是需要不斷跋涉才能抵達的遠方啊。于是，當(dāng)我們帶著在水泥叢林中混跡后的疲憊走進簡樸而溫暖的老家時，幾近懈怠的精神便立刻被故鄉(xiāng)的溫情所復(fù)活。

問題：到底是故鄉(xiāng)的什么讓我不停地抵達呢？

回答此題時，有些學(xué)生不加思考地用文中“在原生態(tài)雜草叢生中飄蕩的螢火蟲雖很黯淡，卻是照亮生命的最初燈盞”一句來回答，顯然這是不對的。這是因為答題時沒有弄清題目的要求，沒有找準(zhǔn)重點信息。事實上，與題目密切相關(guān)的信息是最后一句話。據(jù)此我們可以這樣作答：是故鄉(xiāng)的簡樸、溫情讓我不停地抵達故鄉(xiāng)。

2.把與題目相關(guān)的重點信息提取全面

我們在答題中常會出現(xiàn)漏答一兩點的情況，這是因為我們在提取信息時沒有把與題目相關(guān)的重點信息提取全面。我們在檢索相關(guān)的信息區(qū)域時，要按照考題要求從文中找出相對應(yīng)的內(nèi)容，務(wù)求檢索全面。比如：

新視頻時代來臨

從20世紀(jì)90年代中期起，互聯(lián)網(wǎng)上的流媒體（Streaming Media）技術(shù)開始起步，經(jīng)過10多年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻（Webcasting）已成為一個獨立的概念和分支。

網(wǎng)絡(luò)視頻發(fā)展帶來的一個重要變化，就是計算機正成為家庭中的第二臺電視機。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)可以做到通過轉(zhuǎn)換器，實現(xiàn)計算機和電視內(nèi)容彼此間的無線傳輸，屆時不管是在家里還是在辦公室，都可以把計算機中的視頻內(nèi)容傳送到電視機，也可以把電視機播放的內(nèi)容傳送到計算機，從而使計算機和電視機的界線越來越模糊。2007年1月，美國蘋果電腦公司推出“蘋果電視”，為使用者在電腦和電視機間架起橋梁。

從今后發(fā)展看，手機屏幕將很快是收看視頻的重要的第三塊屏幕。手機電視的實現(xiàn)主要通過無線移動通信的方式，通過地面無線廣播方式，通過衛(wèi)星和地面補點相結(jié)合的方式。后兩種方式均是數(shù)字多媒體廣播（DMB）方式。中國廣電系統(tǒng)著眼于2008年北京奧運會向移動終端提供視頻服務(wù)，正緊鑼密鼓地推進地面DMB。2006年，北京、上海、廣東三地，已先后開通地面DMB，開始大力打造中國手機電視市場的形成和新的產(chǎn)業(yè)的形成。

在新視頻時代，視頻內(nèi)容的制作和傳播不再是電視媒體的“專利”，尤其是互聯(lián)網(wǎng)進入Web2.0階段之后，播客和視頻分享網(wǎng)站的興起，造就了一道令人目眩的視頻傳播新景觀。正是千千萬萬個網(wǎng)民瀏覽網(wǎng)站，創(chuàng)造博客、播客、視頻分享網(wǎng)站和交友網(wǎng)站，才使網(wǎng)絡(luò)信息爆炸性增長，推動網(wǎng)絡(luò)傳媒進入大眾唱主角的時代。

問題：文章是從哪兩方面說明新視頻時代的來臨的？請結(jié)合文章說明。

要準(zhǔn)確回答本題，就要立足全文進行重要信息的提取，然后進行整合，分條作答。題目要求指向性非常明確，一是“兩方面說明”，二是“結(jié)合文章說明”。不少學(xué)生在答題時由于沒有把與題目相關(guān)的重點信息檢索全面，故而寫成這樣的兩個方面：計算機成為家庭中的第二臺電視機；手機屏幕是收看視頻的重要的第三塊屏幕。其實這兩點屬于一個方面：收看系統(tǒng)方面。與題目有關(guān)的重點信息還有第四段所說的“視頻內(nèi)容的制作和傳播”方面。綜合這三點信息就能回答全面：一是從視頻收看系統(tǒng)的變化進行說明，計算機、手機屏幕將成為收看視頻的重要媒介；二是從視頻內(nèi)容的制作和傳播者的變化進行說明，廣大網(wǎng)民已經(jīng)成為視頻傳播與制作的重要力量，網(wǎng)絡(luò)傳媒已經(jīng)進入大眾唱主角的時代。

3.看清題目中的限制性條件

在答題時，我們會發(fā)現(xiàn)有時題目中有一些限制。比如：用文中的詞、短語或句子回答；用自己的語言回答；另外還有字?jǐn)?shù)的限定等等。答題時，只有看清這些要求，才能準(zhǔn)確作答。

總之，語文閱讀考查中，能提取并整合文中的信息是言語理解能力中十分重要的一個能力。提取文中重要信息，然后再進行歸納、綜合、概括、提煉，形成簡潔而正確的答案。是這一能力點的基本要求，我們在今后的教學(xué)過程中不斷滲透，讓教和學(xué)得到進一步統(tǒng)一與升華。

（作者單位：江蘇省南通市海安縣城南實驗中學(xué)）