“放牛?！钡淖冞w

◎翟 健

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“放牛?！钡淖冞w

◎翟 健

湖北省鄖西縣馬安中學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，靠一條緊貼懸崖的狹窄馬路與山外相連。原先，馬安中學(xué)曾被戲稱為“放牛?！?，意在諷刺學(xué)校管理散漫、教學(xué)質(zhì)量不高，孩子們畢業(yè)后只能回家種地。一些家長不得已把孩子轉(zhuǎn)學(xué)到外地，也有一些學(xué)生沒畢業(yè)就外出打工。這樣的“放牛?！痹诼浜蟮貐^(qū)并不鮮見。

近年來，隨著財(cái)政收入的不斷增長，國家努力改變教育不公平的狀況。幾年前，湖北省啟動(dòng)資教、支教行動(dòng)，投入巨資改造農(nóng)村中小學(xué)。建校舍、鋪網(wǎng)絡(luò)，馬安中學(xué)面貌一新。一些師范大學(xué)的畢業(yè)生在政策的鼓勵(lì)下來到山區(qū)任教，享受比在城里就業(yè)的大學(xué)生更為優(yōu)厚的待遇?，F(xiàn)在的馬安中學(xué)已經(jīng)連續(xù)8年在全縣綜合評(píng)估中排名第一。

“放牛校”的變遷是我國教育進(jìn)步的一個(gè)典型案例?；赝?5年，我國教育事業(yè)取得了巨大成就。新中國成立后相當(dāng)長一段時(shí)間，我國注重解決人民群眾受教育年限問題，把教育事業(yè)的重點(diǎn)放在“掃除文盲”上。在完成“掃盲”的階段性任務(wù)之后，我國開始全面普及九年義務(wù)教育。新中國成立時(shí)，全國文盲率80%，農(nóng)村高達(dá)95%，人均受教育年限僅1.6年；到2011年年底，全國所有縣都已經(jīng)全面普及了九年義務(wù)教育；高中階段教育毛入學(xué)率已超過85%；高等教育也不再是少數(shù)人的“專利”，進(jìn)入大眾化階段。目前，我國有2.6億名在校學(xué)生和1500萬名教師，這一規(guī)模在世界上首屈一指。

如今，國家更加注重教育公平。云南省祿勸縣湯郎箐小學(xué)位于大山深處，之前孩子們一日只能吃兩餐，每餐只能以土豆充饑。2011年11月，國家啟動(dòng)了針對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的營養(yǎng)改善計(jì)劃，撥款160億元專門用于解決2600萬貧困地區(qū)學(xué)生的吃飯問題。2012年年初起，祿勸農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生每生每天獲中央財(cái)政3元營養(yǎng)膳食補(bǔ)助。祿勸貧困山區(qū)學(xué)校的孩子們終于吃上了肉、雞蛋、水果等營養(yǎng)餐。隨后，國家又于2013年出臺(tái)了《關(guān)于全面改善貧困地區(qū)薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的意見》，支持薄弱學(xué)校進(jìn)行校舍改建、教學(xué)軟硬件更新升級(jí)等。2014年，全國各高校繼續(xù)擴(kuò)大實(shí)施農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃，進(jìn)一步拓展農(nóng)村學(xué)生就讀重點(diǎn)高校的升學(xué)渠道。

教育進(jìn)步還體現(xiàn)在考試招生制度的發(fā)展進(jìn)步上。日前，教育部公布考試招生改革方案，如探索高考文理不分科等，把之前的“招分”變成“招生”，形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍，搭建人人皆可因教成才的教育體制，讓人人享有人生出彩的機(jī)會(huì)。