如何培養(yǎng)職高學生學習數(shù)學的興趣

文/董中枝

摘 要：職高學生數(shù)學基礎普遍較差，學習積極性不高。教師須采取策略激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

關鍵詞：職高學生；數(shù)學；興趣

俗話說：“興趣是最好的老師?！迸d趣表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的原則性態(tài)度和積極的情緒反應。興趣在人的實踐活動中有重要意義，可以使人集中注意力，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。數(shù)學作為職業(yè)中學一門重要的基礎課，它對開發(fā)智力、提高能力及專業(yè)課的學習有極其重要的作用，同時，它又是一門工具學科，在日常生活中發(fā)揮著重要作用。對于職高學生，數(shù)學基礎普遍較差、習慣不好、學習積極性不高、興趣不濃。那么如何培養(yǎng)他們學習的興趣呢？下面結(jié)合多年的教學經(jīng)驗淺談一下我的看法。

一、進行學習目的的教育

在不重視數(shù)學學習想放棄數(shù)學學習的學生中，有相當一部分人認為自己不考學，學好專業(yè)課，將來有一技之長學不學數(shù)學無關緊要。針對這種情況要經(jīng)常向?qū)W生講學習數(shù)學的重要意義。學習數(shù)學可以提高自身素質(zhì)，它是一種工具，邏輯性強，能訓練學生的思維能力，能讓學生的思維更加敏銳；同時它又能鍛煉學生思考問題的方式，再者，它能幫你解決一些實際問題，小到買菜加減乘除，大到工程師工作；其次，數(shù)學作為一門基礎學科，除了語言學科以外，其他學科基本都要用到數(shù)學，即使專業(yè)課也不例外。這樣經(jīng)常教育，使學生認識到學好數(shù)學有助于專業(yè)課的學習，有助于自身的發(fā)展，從而重視數(shù)學學習。

二、營造良好的課堂氛圍

數(shù)學是一門抽象性很強的學科，而每一課時的精華都是在課堂上完成的，可見課堂是學習數(shù)學的關鍵。首先，運用猜謎語、講故事進行課前導入，從而使數(shù)學學習變得主動有趣。教師根據(jù)教學內(nèi)容與學生實踐，精心設計每一節(jié)課的開頭導語，用別出心裁的導語來激發(fā)學生的興趣，吸引學生的注意力，點燃學生求知欲望的火花，讓學生主動學習；其次，發(fā)揮多媒體教學的作用，重視直觀，使數(shù)學更加生動有趣。具體形象的東西直觀、生動，給人印象深刻。所以，教師通過具體形象的實物來說明概念、性質(zhì)、法則、公式等數(shù)學知識，這樣既可以使學生容易理解和接受，又能培養(yǎng)他們的概括能力，還能提高學習興趣。

三、因材施教，共同進步

導致部分學生厭學、最終棄學的主要原因是學生學習確實有困難，上課聽不懂，基礎差，學習吃力。為此，要因材施教，不漠視學困生使全體學生共同進步。通過課上對好中差學生的提問，了解其學習情況；通過批改作業(yè)、測試，了解學生掌握知識及發(fā)展變化情況。經(jīng)常對學生分類、統(tǒng)計，這樣，上課更有針對性。如，上課時，較難問題向好學生提問，然后將問題簡化提問中等程度學生，再將問題簡化提問學困生，一般情況下，學困生聽了兩次回答，難一點的問題也可以回答，他們就掌握了知識。在練習時，將學生按水平分類分組，提出不同要求，互助學習，共同進步。

四、對學生多鼓勵、多表揚，注意糾正錯誤的方式

多年的教學經(jīng)驗告訴我們，課上積極性的調(diào)動，課上氣氛的活躍與教師糾正錯誤的方式有關。職高生已經(jīng)進入成年，有自尊心，回答問題出錯，教師糾來糾去，批評，給臉色看，特別是學困生，很影響其積極性。如果學生反復犯同一錯誤，就講出正確的，讓學生自己比較，起提醒作用，引起注意；個別學生犯錯，課下輔導；書面錯誤，對事不對人，講清道理，給出正確形式。這樣學生更加樂于接受，他們就會課上回答問題輕松，不必擔心答錯、出丑。對于學困生，經(jīng)常加以肯定，學生有一點點進步，就大力表揚，使其產(chǎn)生成就感，讓他們知道教師在關心、幫助他們，學困生有問題，就樂于問教師。

只有師生共同努力，勤學苦練，才能使職校生數(shù)學成績提高，進步。

編輯 魯翠紅

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