“學(xué)生心理輔導(dǎo)案例”學(xué)習(xí)心得

文/辛元曦

作為一名班主任，針對目前學(xué)生都是獨(dú)生子女，出現(xiàn)的心理問題較多和青少年犯罪現(xiàn)象較嚴(yán)重，而學(xué)校又亟須心理輔導(dǎo)人員的現(xiàn)狀，我選擇閱讀了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題系列叢書之一的《野百合也有春天——學(xué)生心理輔導(dǎo)案例精選》一書。下面就談?wù)勎以谧x這本書時的一些心得體會。

一、讓學(xué)生迷途知返

針對我校有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)象，我閱讀了書中《走出虛擬的世界》這一案例，才發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癡迷的原因有多個方面。我反省了自己過去對那些沉迷上網(wǎng)學(xué)生的簡單粗暴的教訓(xùn)，意識到要對這些學(xué)生做到積極傾聽他們的煩惱，真誠關(guān)注他們的心理感受并表示理解，運(yùn)用理性情緒方法幫助他們認(rèn)清頭腦中的非理性信念，改變認(rèn)知，使他們有一個積極的環(huán)境和氛圍，從而走出迷離的自我，投入正常的學(xué)習(xí)生活之中。

二、讓學(xué)生感受愛

針對學(xué)生中單親家庭或父母鬧矛盾的家庭較多的情況，我閱讀了《我想有個溫馨的家》這一案例，認(rèn)識到學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)和撒謊等問題行為的真正原因是與父母的交往障礙造成的，他們失去了溝通的愿望，生活中缺少關(guān)愛、缺少關(guān)注。因此在輔導(dǎo)過程中，要對他們傾注愛心，喚起他們的自信和對生活的熱情，同時還要積極與其父母溝通，形成新的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生感受到自己被尊重、被關(guān)注、被欣賞的愉悅，得到鼓舞，重新喚起他們對生活的熱情和信心，積極投入學(xué)習(xí)生活之中。

三、讓學(xué)生正確面對成敗

針對我們最容易忽視的一類學(xué)生心理問題，即學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生最易產(chǎn)生的考試焦慮問題，我閱讀了《活在別人眼睛里的人》這一案例。對于許多學(xué)習(xí)成績中等偏上的學(xué)生而言，考試不僅是一種檢驗(yàn)，更是一種挑戰(zhàn)。這類學(xué)生平時成績優(yōu)秀，而考試成績總是不夠理想，這總是讓他們感到信心不足，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)是最痛苦、最無奈的。通過閱讀這個案例，使我認(rèn)識到這類學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中有過多的比較，過分在意別人的評價(jià)，使他們的自尊心越來越低，自信心越來越不足。我想，教師就應(yīng)該告訴這類學(xué)生：“你是自己生活的推動力。相信自己，便能坦然地面對挫折和不幸，相信自己，你就可以承認(rèn)失敗?！币屩袑W(xué)生提高自我認(rèn)識能力，幫助他們合理定位、增強(qiáng)自信。同時須加強(qiáng)心理訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會駕馭環(huán)境，保持達(dá)觀態(tài)度和愉快心境。

對以上幾個案例的閱讀，使我認(rèn)識到，通過心理教育和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生排除各種心理障礙，開發(fā)心理潛能，極大地提高了學(xué)生的主動性發(fā)展水平，這樣學(xué)生的心理素質(zhì)就會有明顯的提高：情緒穩(wěn)定、環(huán)境適應(yīng)良好、人際關(guān)系正常、意志堅(jiān)強(qiáng)、人格健康。

編輯 董慧紅

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