如何提高中學(xué)生的英語運(yùn)用能力

文/于秀杰

包括聽、說、讀、寫的操練和語言信息交流的英語，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)且非常注重實(shí)踐過程的課程。教學(xué)時(shí)必須把學(xué)生置于語言應(yīng)用的活動(dòng)中去感知、理解和操練。在教師的引領(lǐng)中學(xué)會(huì)模擬交際到真實(shí)交際，其目標(biāo)是提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

一、優(yōu)化會(huì)話環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

由樂學(xué)到善學(xué)是教師對每一門課程最起碼的要求，英語教學(xué)不例外。教師都知道語言環(huán)境是形成學(xué)生能力的重要手段。一是在室內(nèi)設(shè)置英語墻報(bào)，包括英語畫刊、英語畫廊等。二是教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間課內(nèi)外經(jīng)常用英語會(huì)話。三是課堂上運(yùn)用掛圖、投影儀等情景。另外，學(xué)生還可以用英語扮演角色教學(xué)小話劇排練等。所有這些都能充分發(fā)揮學(xué)生的思維和想象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)學(xué)生有了自我提高的動(dòng)力。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐語言“內(nèi)化”

1.在英語教學(xué)實(shí)踐中，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的真正目的是使其“內(nèi)化”

決定教學(xué)的成敗決不能只是看一節(jié)課教了多少內(nèi)容，最重要的是看學(xué)生練的程度，是否會(huì)應(yīng)用。“應(yīng)用”就是“內(nèi)化”。誠然，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，就要以此為目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段。力爭做到操練、運(yùn)用并舉的教學(xué)過程，使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中達(dá)到強(qiáng)化，在強(qiáng)化的過程中讓學(xué)生有成功感。

2.活化教材，使教材內(nèi)容生活化

要想使教學(xué)內(nèi)容具有親切感，教師必須促使學(xué)生對書本語言產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的親切感，以達(dá)到學(xué)生的主動(dòng)探索欲望。因此，創(chuàng)造性地鉆研教學(xué)內(nèi)容，活化教材，使教材內(nèi)容生活化是非常必要的。一是必須充分利用和創(chuàng)設(shè)情景。充分發(fā)揮語言情景、實(shí)物情景、聲像情景的優(yōu)勢來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使每一堂教學(xué)學(xué)生都能入情入景，努力使書本語言和實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)一起來，使課堂活動(dòng)輕松愉快地進(jìn)行。二是優(yōu)化教學(xué)過程。英語能力的提高必須把重點(diǎn)放在提高學(xué)生語言運(yùn)用上，必須回到書本的讀、背的強(qiáng)化識(shí)記上，在此基礎(chǔ)上從操練向運(yùn)用飛躍。而想要達(dá)到其目標(biāo)，學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力應(yīng)該得到全面提升。如，開展一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，如，閱讀、講故事、唱歌等。

三、教學(xué)中要樹立學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心

對于剛剛進(jìn)入初中的學(xué)生來講，盡管他們對這門新的語言課充滿了好奇，但是，由于這種年齡階段的孩子對事物認(rèn)識(shí)的能力還不完備，因此在學(xué)習(xí)過程中，一旦遇到困難，他們的自信心會(huì)容易受到打擊。在這種情況下，老師要做到“因材施教”，在愉悅中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

編輯 王團(tuán)蘭