初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中寫作能力的培養(yǎng)

文/王冠軍

摘 要：英語(yǔ)寫作能力是英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的一種重要表現(xiàn)形式，提高英語(yǔ)寫作能力對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用水平意義重大。目前初中學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力不容客觀，需要積極探索有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)有效性。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；寫作能力

一、充分運(yùn)用各種資源，打好寫作基礎(chǔ)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，提高寫作能力就需要充實(shí)的寫作內(nèi)容作為基礎(chǔ)才能做好語(yǔ)言輸出工作，實(shí)現(xiàn)寫作能力的提高。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，可以從以下兩個(gè)方面出發(fā)：

1.要積極拓展閱讀量。初中英語(yǔ)教師可以選擇一些適合學(xué)生特點(diǎn)閱讀的閱讀文章，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注和分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作特色，這可以為學(xué)生的寫作能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.要用好教材和教輔資源。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以充分運(yùn)用課堂資源，一方面用好課外聽力材料，另一方面利用好教材資源，全面豐富學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，開展有效的寫作訓(xùn)練

新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法和形式，為學(xué)生提供多元化、階梯化和系統(tǒng)化的寫作訓(xùn)練指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的寫作能力進(jìn)一步提升。

1.教師要以激發(fā)興趣為宗旨，由淺入深由簡(jiǎn)單到復(fù)雜地進(jìn)行指導(dǎo)。例如，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)樂于積累詞匯的習(xí)慣，教師可以在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的單詞串聯(lián)成一句富有趣味的一段話或者小故事，或者組織學(xué)生分成小組進(jìn)行串聯(lián)比賽等。

2.教師要注重訓(xùn)練句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。在初中英語(yǔ)寫作訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將常用的表達(dá)句式舉一反三，著重訓(xùn)練，重復(fù)講述，巧妙改寫，以提高學(xué)生的寫作能力。

3.教師可以開展小組合作寫作文的訓(xùn)練形式。例如，拿到一個(gè)作文題目，一些學(xué)生不知道怎么寫，這時(shí)教師可以組織學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行提綱寫作、討論提綱、形成最終提綱，最后帶領(lǐng)學(xué)生一起寫出一篇精美的作文。

4.教師可以開展課堂限時(shí)作文訓(xùn)練模式。在課堂中規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生完成一篇作文，不僅避免了學(xué)生敷衍了事的學(xué)習(xí)態(tài)度，還給學(xué)生營(yíng)造了一種良好的寫作氛圍，還可以進(jìn)行有效的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，是一種非常不錯(cuò)的寫作訓(xùn)練方式。

5.教師還應(yīng)該積極創(chuàng)新批改作文的方式，如，同桌互改、小組批改、當(dāng)面批改等方式，及時(shí)改正學(xué)生在寫作中存在的問題，提高學(xué)生的寫作能力。

當(dāng)然，在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中還有很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，需要教師不斷探索和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高。

參考文獻(xiàn)：

朱宏蘭.新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提高學(xué)生的寫作技能［J］.中學(xué)生英語(yǔ)：初中版，2010（02）.

編輯 劉青梅