淺談“卓越計劃”工程教育背景下學習型黨組織的構(gòu)建

陳建幫 王小寧 李斌 劉娜 劉立

［摘要］學習型黨組織建設(shè)是黨的一項長期的基礎(chǔ)工程。教育部推進的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”提出了培養(yǎng)高技術(shù)工程型人才的任務(wù)要求。在該工程教育背景下，以高等工程師學院為例，學習型黨組織的構(gòu)建可以通過理論與工程實踐互相促進、搭建學習實踐平臺、創(chuàng)新活動方式方法等進行構(gòu)建，形成長效的學習型黨組織機制。

［關(guān)鍵詞］學習型黨組織卓越計劃工程教育

［中圖分類號］D267.6［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）09-0060-02黨的十七屆四中全會提出“建設(shè)學習型政黨”這一重大戰(zhàn)略任務(wù)，強調(diào)要把各級黨組織建設(shè)成為學習型黨組織。2010年2月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進學習型黨組織建設(shè)的意見》，進一步強調(diào)學習型黨組織建設(shè)是建設(shè)馬克思主義學習型政黨的基礎(chǔ)工程。學習型黨組織是黨的一項長期任務(wù)，隨著時代的不斷發(fā)展，學習型黨組織建設(shè)的逐漸推進，各級黨組織尤其是基層黨組織結(jié)合自身情況，需要不斷探索適合新形勢、符合新背景的學習型黨組織建設(shè)方式方法。

2010年6月，教育部啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。2011年1月，教育部下發(fā)《教育部關(guān)于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見》，提出“全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)具有世界先進水平、中國特色的社會主義現(xiàn)代高等工程教育體系，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國”。自實施以來，全國已有三批高校入選，其中第一批61所，第二批133所，第三批有433個本科專業(yè)、126個研究生層級學科領(lǐng)域獲批。北京科技大學是教育部批準的第一批“卓越計劃”高校之一，并于2010年9月在全國率先成立了專門用于配合該計劃實施的高等工程師學院。

一、 “卓越計劃”背景下學習型黨組織建設(shè)的意義

（一）建設(shè)學習型黨組織，是培養(yǎng)卓越工程人才的必然需求

“卓越計劃”以“高質(zhì)量工程技術(shù)人才”為培養(yǎng)目標，培養(yǎng)一批創(chuàng)新實踐能力強的工程型人才?；诖耍吭焦こ绦腿瞬旁谌瞬诺母鞣矫嫠仞B(yǎng)上都有較高的要求。通過構(gòu)建大學生學習型黨組織可以鼓勵大學生黨員投入到學習中來，可以提高大學生黨員的思想覺悟和政治素養(yǎng)，可以提高大學生黨員的工程能力和綜合素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展，發(fā)揮出最基層的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）建設(shè)學習型黨組織，是促進學風建設(shè)的有力措施

教書育人是高校的基本職能，而學風建設(shè)是高校各項工作的重中之重。學風的質(zhì)量對學生個體行為的影響不可小覷。大學生黨組織是高校中最為基層的黨組織，采取積極有效的措施構(gòu)建大學生學習型黨組織不但可以促進大學生黨員的全面發(fā)展，還可以對整個校園內(nèi)的學風建設(shè)起到促進作用，起到以點帶面、面帶全局的效應(yīng)。

二、“卓越計劃”工程教育背景下學習型黨組織建設(shè)的要求

1. 學習型黨組織建設(shè)需要滿足提升“卓越計劃”內(nèi)學生思想素質(zhì)水平的任務(wù)要求，培養(yǎng)學生“懂感恩，能吃苦，有擔當，能奉獻”，愿意投身到工程事業(yè)第一線，努力把我國建設(shè)成為工程強國，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻。

2.學習型黨組織建設(shè)需要和學風建設(shè)相結(jié)合，滿足建設(shè)濃厚學習氛圍的要求?！白吭接媱潯迸囵B(yǎng)要求較高，各高校一般采用選拔機制，也有部分高校如北京科技大學同時采取“分流退出”機制，不符合培養(yǎng)要求的學生則回到相關(guān)專業(yè)進行學習。

3. 學習型黨組織建設(shè)需要滿足提升“卓越計劃”內(nèi)學生工程素養(yǎng)的要求。以學生未來就業(yè)的崗位需求為導向，加強學生工程意識的培養(yǎng)；結(jié)合工程實踐，加強校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制；充分利用校企合作，提升學生工程素養(yǎng)、工程實踐能力、工程設(shè)計能力和創(chuàng)新能力。

4. 學習型黨組織建設(shè)需要滿足培養(yǎng)國際交流、科技創(chuàng)新、項目管理、團隊協(xié)作等綜合素質(zhì)較高的人才的要求。通過各種黨組織活動提升學生的綜合能力和素質(zhì)。

5. 學習型黨組織建設(shè)需要和“強實踐”的培養(yǎng)模式相適應(yīng)?！白吭接媱潯币髲娀こ虒嵺`環(huán)節(jié)，學生在校外參與工程實踐較多，時間較長，支部成員可能長時間面臨分散，為建設(shè)學習型黨組織提出了更高的要求。

三、“卓越計劃”工程教育背景下學習型黨組織的構(gòu)建

（一）支部搭臺，全員參與，和入黨培養(yǎng)考核相結(jié)合

大學生向黨組織靠攏的熱情很高，保持著很高的入黨率。利用這一特點，我校將學習型黨組織建設(shè)和入黨積極分子培養(yǎng)考察相結(jié)合，將積極分子參與學習活動的表現(xiàn)納入平時表現(xiàn)進行觀察。通過組織生活會的方式，支部搭臺，全員參與，將各黨支部按照專業(yè)或者興趣等分為不同的黨小組，小組成員包括黨員，也包括入黨積極分子，同時鼓勵其他學生加入。按照黨支部—黨小組的組織構(gòu)架，各黨小組在黨支部的指導下開展團體學習活動，既便于交流，又有助于黨組織對積極分子進行考察，同時有利于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

（二） 搭建支部活動平臺，借助工程實踐平臺

高?；鶎狱h組織要為大學生學習型黨組織的構(gòu)建與發(fā)展搭建平臺，依托平臺建設(shè)學習型黨組織。搭建促進理論及專業(yè)知識提高的學習平臺，搭建服務(wù)群眾、服務(wù)社會的共建實踐平臺。同時借助配合“卓越計劃”實施的校企共建“國家工程教育中心”這一工程實踐平臺，堅持“引進來，走出去”的策略，加強探討和學習，共同開展學習型黨組織建設(shè)。

除了搭建黨小組學習平臺，還可以和農(nóng)村基層黨支部建立黨支部共建基地，達成長期共建意向，定期開展志愿服務(wù)活動。此外，還可以邀請行業(yè)企業(yè)人力資源專家、工程師校友等來校宣講，并和學生進行交流。學生在實習的過程中，深入生產(chǎn)一線，加強和企業(yè)的黨支部進行交流，和優(yōu)秀校友開展座談會，了解企業(yè)行業(yè)的發(fā)展前景以及企業(yè)行業(yè)對人才的需求情況，培養(yǎng)對行業(yè)的熱愛及奉獻精神。

（三）適應(yīng)工程實踐培養(yǎng)，通過實踐促進學習型黨組織建設(shè)

理論和實踐相輔相成，相互促進。在構(gòu)建大學生學習型黨組織的過程中，以“強實踐”為特色的“卓越計劃”培養(yǎng)體系具有得天獨厚的優(yōu)勢。在較長的校外工程實踐期間，針對黨員分散各實習地點的情況，形成臨時黨支部，并按照“黨員帶動積極分子，進而影響全體同學”的模式，以提高學生工程素養(yǎng)為目的，組織開展“采礦沙龍”、“一線工程師面對面”、“畢業(yè)校友話工程”等活動。以期學生在實踐過程中產(chǎn)生濃厚的學習興趣，并進一步了解專業(yè)，了解現(xiàn)場，了解行業(yè)，了解職業(yè)。

（四） 拓展話題，豐富內(nèi)容，提升學生綜合素質(zhì)

枯燥的理論學習影響學生參與學習的積極性，為此，我們應(yīng)積極探索黨員喜聞樂見的新途徑，如開展主題教育活動、學習交流會、參觀學習活動等，提高活動的覆蓋面和參與度。在組織學習主題和內(nèi)容上除了常規(guī)的“學雷鋒”、“黨史知識回眸”以及當前大學生關(guān)注的熱點話題外，將鋼鐵行業(yè)人才知識需求、專業(yè)知識課題研討等納入進來。如“實習歸來共交流”活動讓各實習隊總結(jié)、交流本隊實習情況，分享實踐收獲，“PPT、Photoshop、會聲會影軟件入門培訓”教會學生使用多媒體宣傳展示工具，“CAD制圖培訓”可提升學生的工程制圖能力。同時積極同相關(guān)兄弟學院開展支部間交流學習、和留學生開展口語訓練等。如針對培養(yǎng)國際化交流能力的工程師的培養(yǎng)目標及“四年一貫制”的英語課程，和外國語學院黨支部開展共建，開展英語口語交流活動，通過和兄弟學院學生交流，互相學習，共同進步。

（五）鼓勵教工黨員積極參與，形成師生共建的良好氛圍

學習型黨組織建設(shè)不是光靠某個老師或某個學生就能完成的，是靠大家共同努力的結(jié)果。因此，要充分調(diào)動高校教師黨員的積極性和主動性，使教職工黨員以高度的熱情主動投入到學習型黨組織建設(shè)上來。師生之間要相互共勉，積極推進學習型黨組織建設(shè)，形成良好的氛圍。促進高校教師黨員，包括專業(yè)教師或思想政治輔導員隊伍融入學生黨支部內(nèi)，作為支部指導教師或者支部成員參與到支部活動中，有利于提高學習型黨組織活動的質(zhì)量，也可以起到參與指導和督促的作用。

總而言之，探索“卓越計劃”工程背景下的學習型黨組織構(gòu)建，既保證了共產(chǎn)黨員的先進性，又提高了學生的行業(yè)專業(yè)知識水平。同時在學習型黨支部建設(shè)中需要不斷夯實基礎(chǔ)，形成傳統(tǒng)，與時俱進，持續(xù)完善，進一步構(gòu)建長效的學習型黨組織模式。

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［責任編輯：覃侶冰］