文/楊春艷

新版課標(biāo)中明確指出，五級(jí)課外閱讀量應(yīng)達(dá)到15萬(wàn)單詞。由此我對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)有了新的感悟。

一、課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)能力

預(yù)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：（1）拼讀部分生詞、詞組，掃清閱讀障礙。（2）瀏覽全文，找出各自然段的主題句，或說(shuō)出段落大意。（3）畫(huà)出語(yǔ)言難點(diǎn)，并提出獨(dú)立見(jiàn)解。（4）就課文內(nèi)容提出問(wèn)題，供堂上進(jìn)行回答。

二、注重閱讀技巧訓(xùn)練

為了加強(qiáng)閱讀教學(xué)，我特別注重每一節(jié)閱讀課的閱讀技巧訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生注重對(duì)標(biāo)題、插圖的理解、把握，通過(guò)標(biāo)題幫助理解猜測(cè)文章內(nèi)容，比如A Bus Driver and somg Pasengers Saved an Old Man，學(xué)生根據(jù)標(biāo)題、插圖對(duì)文章內(nèi)容做了很好的猜測(cè)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用略讀（Skimming）、查讀（scanning）等閱讀技巧，快速抓住關(guān)鍵信息，從而培養(yǎng)他們?cè)竭^(guò)生詞障礙。

注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用構(gòu)詞法及上下文猜測(cè)詞意，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生有些學(xué)過(guò)的單詞會(huì)忘記，而學(xué)生的特點(diǎn)是有一個(gè)生詞不認(rèn)識(shí)就讀不下去，我就鼓勵(lì)他們猜測(cè)，此辦法幫助學(xué)生提高閱讀興趣，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更多單詞。

引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞繪制思維導(dǎo)圖，如，學(xué)習(xí)A Bus Driver and somg Pasengers Saved an Old Man時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生Which word do you think is the most important in the topic？學(xué)生回答“save”，在黑板上寫(xiě)下這個(gè)詞之后，讓學(xué)生說(shuō)出每一段的內(nèi)容，寫(xiě)出關(guān)鍵詞，繪制思維導(dǎo)圖，幫助理解。

引導(dǎo)學(xué)生分析語(yǔ)篇，善于識(shí)別信號(hào)詞first，secondly，third，then，after，before，next，last，afterward，finally；表示列舉的有：and，also， in addition，for example；表示比較對(duì)比的有:although，however，but， otherwise，on the other hand，on the contrary，表示因果關(guān)系的有：as a result，as，since，so，because，therefore，etc。

總之，英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革的關(guān)鍵是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀理解能力。詞匯是基礎(chǔ)，多讀是關(guān)鍵。

編輯 韓 曉

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