淺析素質(zhì)教育下的小學體育教學方式

文/賈雄

摘 要：小學體育在新課改下應充分發(fā)揮它的積極作用，改變其教學方式，為培養(yǎng)綜合型人才做出應有的貢獻。

關(guān)鍵詞：體育；設施；物體條件

良好健康的體魄是有效學習、快樂生活、努力工作的大前提。俗話說的“身體是革命的本錢”就足以證明健康的身體條件在人們生活學習中的重要性。小學生處于心理、身體都需要發(fā)展完善的重要階段，必須對小學生體育教育給予足夠的重視。國家推行素質(zhì)教育，體育課不再是被排在邊緣的副科，而同其他文化科目一樣是實施素質(zhì)教育的重要場所和載體。素質(zhì)教育下的小學體育教學要改進教學方式，最大化地踐行素質(zhì)教育要求。

一、教師要更新教學觀念

應試教育影響著體育教育的方式和效果。師生要及時從應試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育環(huán)境中來，尤其是老師更要率先更新觀念，重新認識把握體育教學目的，將健康第一的理念深植于學生腦海，讓學生認識到體育學習并不是單純地為了學科考試，更重要的是幫助學生養(yǎng)成健康生活的良好習慣，掌握有益身心健康的重要方法。

二、加強高素質(zhì)體育老師隊伍建設

為人師表是對老師的基本職業(yè)要求，因而老師必須時刻起到率先垂范的作用，用高尚的道德素養(yǎng)和專業(yè)的知識熏陶學生。體育老師也同樣需要具備豐富完善的知識結(jié)構(gòu)，掌握專業(yè)的體育教學技能和專業(yè)知識，將體育教學與其他人文、社會學科等緊密聯(lián)系起來，使體育教學既具有實用性，又具有知識性，充分踐行素質(zhì)教育的要求。老師是學生學習模仿的對象，老師的言行對學生的影響是直接而深遠的，體育老師雖不直接進行文化知識的傳授，但高素質(zhì)、高水平的教學要求依然需要遵循，而且豐富的知識結(jié)構(gòu)利于老師把體育教學工作開展得更深入。

三、借用多媒體輔助教學，增強教學的趣味性

小學生是活潑好動的，他們的世界豐富多彩，因而對色彩鮮亮，有視覺和聽覺沖擊效果的事物非常感興趣。老師借助多媒體可以向?qū)W生直觀展示多彩的圖片、生動的畫面以及律感極強的音樂，使學生在極具現(xiàn)場感的教學情境中完成學習，給學生視覺、聽覺的沖擊和享受，滿足其好奇心理的同時充分調(diào)動其學習的積極性。多媒體教學可以利用網(wǎng)絡資源中的音像視頻資料，教會學生掌握各種動作要領(lǐng)。多媒體可以將成套的體育動作分解成若干小動作，并且可以無限循環(huán)演示，直至每位學生都完全掌握。

四、設計體育游戲活動，寓教于樂

小學生對游戲有著天然的愛好，他們喜愛嘗試各種各樣的游戲，老師可以借助這一特點在教學中穿插引入適當?shù)挠螒?，激發(fā)小學生的參與熱情，使他們在愉快輕松的游戲中獲取相關(guān)的體育知識。在游戲中，輕松的活動氛圍會將學生的積極性、創(chuàng)造性最大限度地調(diào)動起來，激發(fā)學生對體育學習的興趣。游戲活動還可以鍛煉學生的團結(jié)合作能力，提高學生的競爭意識。通過游戲，學生可以更加清楚地運用相應動作要領(lǐng)，精準地理解動作要求，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

五、健全體育設施設備

傳統(tǒng)的教育理念下，體育是經(jīng)常被忽視、被邊緣化的學科，因而體育器材短缺、體育設施不完善的情況頗為常見，這就直接阻礙了體育教學工作的開展。在實施素質(zhì)教育的今天，學校務必清醒地認識到素質(zhì)教育中體育教育的重要性，加大對體育器材買進、體育設施建設的力度，逐步完善學校體育教學的硬件設施，使學生有優(yōu)質(zhì)、充足的體育器材可使用，為學生的身心健康發(fā)展提供學習鍛煉的物質(zhì)條件。

21世紀的今天，各國競爭較量的實質(zhì)最終落在人才質(zhì)量的較量上。體育作為保證人才質(zhì)量的重要學科需要從學生入學之初就給予足夠的重視。老師應不斷探求新穎有效的教學方法，使體育課堂兼具技術(shù)性、知識性和趣味性，充分調(diào)動學生的學習熱情，發(fā)揮體育教育在學生素質(zhì)教育中的效能，為培養(yǎng)專業(yè)知識豐富、身心健康的復合型人才而努力。

參考文獻：

劉堅.兒童創(chuàng)造性思維訓練在小學體育教學中的落實［J］.武魂，2013（09）.

編輯 薄躍華