文/王宏

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生良好的文言文閱讀興趣，需要教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，可利用文言典故、成語故事，音樂、電影、電視，借助表演、競(jìng)賽，配合自主探究積極參與的方式，同時(shí)要加強(qiáng)閱讀，讓其領(lǐng)會(huì)文章精髓，進(jìn)一步提高興趣，通過拓展閱讀，提升學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。只有這樣，才能有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的閱讀興趣。

關(guān)鍵詞：文言文；閱讀；興趣

從教材內(nèi)容看，文言文在職高語文教材中仍占相當(dāng)比例，且都是一些膾炙人口、文質(zhì)兼美的名篇，內(nèi)容上蘊(yùn)含著自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美，形式上形成了結(jié)構(gòu)美、語言美、音韻美。通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高其鑒賞能力，激發(fā)其創(chuàng)造精神，對(duì)學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用。但由于大多數(shù)學(xué)生文言文功底較差，加之教師教學(xué)方法單一陳舊，學(xué)生又始終處于被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)的興趣越來越低，最終導(dǎo)致教學(xué)效果不是很好。

美國著名教育心理家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！笨梢?，只要有了興趣，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從文言文教學(xué)看，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣是學(xué)好文言知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，那么，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣呢？

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

一節(jié)好的語文課，無論是現(xiàn)代文還是文言文，教師只有在創(chuàng)設(shè)了好的情境之下，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才可能取得良好的效果。結(jié)合職高學(xué)生實(shí)際，通過研究，在文言文教學(xué)中，下列方法較為有效。

1.從文言典故、成語故事入手

文言典故和成語故事在文言文中到處可見，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，教師在課堂上若能有效利用這些，就能達(dá)到一定效果。在教學(xué)《廉頗藺相如列傳》時(shí)，先從“完璧歸趙”“負(fù)荊請(qǐng)罪”等成語故事引入，再給學(xué)生講“將相和歡”的歷史故事，讓學(xué)生體會(huì)藺相如機(jī)智勇敢、深明大義、不計(jì)私怨的愛國主義精神，了解廉頗知錯(cuò)改錯(cuò)的高貴品質(zhì)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)而引起其學(xué)習(xí)的興趣。

2.活用音樂、電影、電視

愛好能夠產(chǎn)生穩(wěn)定而持久的影響力。教學(xué)中教師若能引導(dǎo)和利用學(xué)生對(duì)流行歌曲的愛好，對(duì)追星的狂熱和對(duì)電視劇的迷戀，也可產(chǎn)生積極影響。

3.借助表演和競(jìng)賽

職高所選文言文有許多敘事情節(jié)性強(qiáng)、對(duì)話多的文章。針對(duì)此類文章，我們不妨用表演的形式，讓學(xué)生通過自身參與去了解文中人物的性格特點(diǎn)，更易于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。《廉頗藺相如列傳》人物對(duì)話較多，教學(xué)中，讓學(xué)生分角色來表演，大大提高了學(xué)生對(duì)文章學(xué)習(xí)的興趣，且有利于學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，收到了較好的效果。

4.自主探究，積極參與

職高學(xué)生文言文基礎(chǔ)較差，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏積極思考，一味地依賴教師，針對(duì)這種現(xiàn)象，在一些淺顯易懂的文言文教學(xué)中，可以先設(shè)立問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究來激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

二、拓展閱讀，提升興趣

文言文教學(xué)不能只是停留在課本上，而是要學(xué)生通過閱讀理解，更多地吸收古文中留下來的豐富文化遺產(chǎn)，學(xué)以致用。這就要求教師在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，拓寬思維，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┡c課文相關(guān)或相似的文言文閱讀內(nèi)容，特別是一些與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)聯(lián)內(nèi)容的文言作品，更易于引起學(xué)生的興趣。針對(duì)職高學(xué)生實(shí)際在《鄒忌諷齊王納諫》一文教學(xué)時(shí)，結(jié)合口語訓(xùn)練，通過文章內(nèi)容，讓學(xué)生了解如何勸諫別人，勸諫時(shí)應(yīng)該找到合理的方式，這樣才能夠取得更好的效果。進(jìn)而延伸到如何與人交談，怎樣才能達(dá)到應(yīng)有的效果。這樣學(xué)生學(xué)起來興趣更濃，效果更佳，也更進(jìn)一步提升了學(xué)生閱讀文言文的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生良好的文言文閱讀興趣，需要教師從導(dǎo)課、授課、朗讀等方面入手，只有讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生積極的興趣，才能取得良好的效果，才能真正達(dá)到文言文教學(xué)的目的。

編輯 劉青梅