鄢成龍，艾爾肯·托呼提

(新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)機械交通學(xué)院，新疆烏魯木齊830052)

引言

學(xué)生宿舍作為學(xué)生社區(qū)的基本單元，是大學(xué)生相對集中的地方，是學(xué)生們相互交流、學(xué)習(xí)的場所。但由于多方面原因，造成一些學(xué)生宿舍的功能沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮，那么宿舍成員關(guān)系變緊張的因素有哪些？通過對我校部分學(xué)生宿舍調(diào)查，發(fā)現(xiàn)宿舍關(guān)系成為了現(xiàn)在許多大學(xué)生最為困擾的問題之一。

一、大學(xué)學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀及不適的表現(xiàn)

目前，學(xué)生宿舍關(guān)系可分為以下幾類。第一類為和諧相處型。這類學(xué)生宿舍內(nèi)部各成員關(guān)系相處融洽，宿舍氛圍相對和諧、愉快；第二類為群體分派型。這類宿舍內(nèi)部各成員出現(xiàn)小群體，志趣相同的或同地域、同民族的同學(xué)組成一派。這類宿舍成員一般不會主動與他人溝通和合作；第三類為相對包容型。這類學(xué)生宿舍內(nèi)部各成員由于性格和習(xí)慣、語言不通等原因難成知己的朋友；第四類為緊張對立型。這類學(xué)生宿舍內(nèi)部之間關(guān)系緊張，矛盾激化。宿舍內(nèi)部各成員之間缺乏聯(lián)系，沒有溝通，宿舍只是成為日常休息的場所。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校交通工程專業(yè)的一位少數(shù)民族女生這樣描述自己的宿舍：“我們宿舍由維吾爾族、哈薩克族兩個民族的六個女生組成，宿舍成員中有比較內(nèi)向的，也有愛出風(fēng)頭、又很自我的同學(xué)，我們平時獨來獨往，各干各的。尤其到了意見不合的時候，大家可以連續(xù)幾天不說話，甚至因為因芝麻大的事情翻臉。”

二、大學(xué)生宿舍人際關(guān)系緊張的原因

1.社會環(huán)境和成長背景的不同

第一，市場經(jīng)濟的發(fā)展，一方面推動了我國經(jīng)濟社會的發(fā)展與進步，另一方面也助長了一些功利思想的膨脹，使大學(xué)生慢慢變得自私。

第二，現(xiàn)在大多數(shù)家庭是獨生子女，新疆少數(shù)民族家庭也是兩個孩子居多，家里父母總是怕孩子受苦、吃虧，這樣使得部分孩子到大學(xué)后以自我為中心，獨立能力較差。

第三，有些家長本身人際關(guān)系不好，不同民族間的關(guān)系處理不好，由于長期的渲染，致使孩子也反感與人交往，產(chǎn)生交往障礙。

2.學(xué)生宿舍環(huán)境也是引起宿舍關(guān)系緊張的原因

第一，學(xué)生宿舍一般是按照同一班級隨機組合來進行分配的。就我校而言，漢語言班級宿舍有新疆本地學(xué)生和內(nèi)地學(xué)生，宿舍成員基本來自五湖四海。而民語言班級宿舍有維吾爾族學(xué)生，又有其他少數(shù)民數(shù)學(xué)生，宿舍成員覆蓋了天山南北。這樣就存在宿舍各成員之間的不可選擇性。

第二，除邊遠農(nóng)牧區(qū)寄宿制學(xué)校的孩子之外，多數(shù)學(xué)生沒有過集體生活的經(jīng)歷，學(xué)生們的地域不同，民族不同，生活習(xí)慣，興趣愛好，價值標準和個性特征也是天壤之別，這樣使得宿舍內(nèi)部相互之間自然形成屏障。

第三，語言障礙也是引起宿舍關(guān)系緊張的原因之一。對少數(shù)民族學(xué)生而言，雖然有過預(yù)科一年的漢語學(xué)習(xí)，但在聽說、理解能力方面還有待提高。對于部分民漢學(xué)生合住宿舍，由于語言障礙，影響宿舍成員之間的關(guān)系。

3.學(xué)生自身心理特點是制約同學(xué)宿舍關(guān)系不和諧的主要根源

第一，性格方面的原因。調(diào)查顯示，很多大學(xué)生將宿舍的不和諧歸咎于性格差異。一般性格障礙類型有兩種情況，一種是故意把自我封閉起來，不愿讓別人了解自己；另一種情況是雖然愿意與他人交往，但由于性格原因卻無法讓別人了解自己。

第二，自私心理是腐蝕宿舍關(guān)系的禍害。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生自小形成了“以自我為中心”的心理，到大學(xué)過集體生活中只顧及自己的需要和利益，強調(diào)自己的感受，而不考慮別人。

第三，就是猜疑心理。猜疑心理的人在交往中的一般表現(xiàn)是對人缺乏信任，胡亂猜忌。

第四，嫉妒心理。心理學(xué)認為，任何人都有不同程度的嫉妒心。一定的嫉妒心，可以激發(fā)人奮發(fā)向上的積極性。而一旦這種嫉妒心限度就會走向反面，影響人與人之間正常的關(guān)系。

三、改善制約大學(xué)宿舍人際關(guān)系的措施

加強對大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，有效解決學(xué)生宿舍關(guān)系問題是社會以及教育工作中一項非常重要而且迫切的工作。

1.學(xué)生自身方面

第一，健康的心理是大學(xué)生素質(zhì)的核心要素，也是提高在校大學(xué)生人際關(guān)系的基礎(chǔ)與保障，為此要有針對性的培養(yǎng)自己良好地交往心理素質(zhì)。在這一過程中，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要學(xué)會尊重他人，重視他人的處境和利益。

第二，大學(xué)生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時期，良好的人際關(guān)系，是他們心理正常發(fā)展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。具體而言，一是正視，二是溝通，三是包容，四是真誠，五是欣賞。

2.學(xué)校方面

從學(xué)校層面來講，要做好哪些工作呢？我想可以從以下幾個方面考慮。

第一，學(xué)校要發(fā)揮教育陣地的優(yōu)勢，做好心理輔導(dǎo)和教育工作。目前在校大學(xué)生大部分心理是健康的，但還有部分學(xué)生的心理需要關(guān)注。所以，學(xué)校要承擔(dān)起教育的責(zé)任，注重培養(yǎng)學(xué)生如何做人，做好心理輔導(dǎo)工作。

第二，要完善學(xué)校的各項規(guī)章制度。學(xué)生社區(qū)應(yīng)做好規(guī)章制度和管理建設(shè)，提高服務(wù)意識，加強學(xué)生宿舍內(nèi)部和諧的環(huán)境規(guī)章建設(shè)，營造一種健康向上的宿舍關(guān)系的氛圍。

第三，宿舍環(huán)境對于大學(xué)生的身心健康發(fā)展有著很大的作用。對于多數(shù)從家庭生活到學(xué)校集體生活的孩子來講，宿舍條件不好，很難使他們在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活時不能保持最佳狀態(tài)。所以從學(xué)校層面來講，要進一步改善學(xué)生的住宿條件。

3.家庭方面

父母是孩子的第一任教師。很多父母忙于工作和生計，放松了對孩子的教育，特別是中華傳統(tǒng)文明的教育。所以家庭教育，對于大學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀的形成具有至關(guān)重要的作用。

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