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閱讀《江蘇教育》（2014年第4期）《從“看上去”到“好好看”：兒童深度閱讀的教學(xué)路徑》很有感觸。作者有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的慧眼，能從一首平常的小詩(shī)中看到兒童深度閱讀的一條路徑?？梢哉f(shuō)，兒童詩(shī)《大小》就如砸到牛頓頭上的蘋果，很多人都讀過(guò)，讀完多少有些感觸，甚至感受到了“痛”。但是，作者卻能聯(lián)想到我們的教學(xué)工作：用詩(shī)人的思維方式重新審視我們的教材解讀、我們的教學(xué)設(shè)計(jì)，提出兒童閱讀的一種新路徑。可見(jiàn)，本文的作者是一位心中裝著孩子，對(duì)語(yǔ)文有情懷的人。

——江蘇省句容市崇明小學(xué) 費(fèi)云芬

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