利用生活廢舊材料 制作幼兒玩教具

王銀萍

摘要：從生活中發(fā)現(xiàn)幼兒對廢舊品的喜歡，將廢舊物品分類，包括紙制品、塑料制品、金屬制品、木制品，利用廢舊物品制作玩教具，可以促進兒童的想象能力的發(fā)展以及對藝術(shù)的愛好，還可以加強勞動觀念。

關(guān)鍵詞

廢舊制作;訓(xùn)練;發(fā)展

【中圖分類號】G610

幼兒好奇、好問、好動，每次吃午點時看到孩子們把吃過的食品包裝紙、盒子等當寶貝似的玩來玩去，總也舍不得將其丟棄，顯然孩子是喜歡這些東西的。日常生活中，總有許多廢舊品要遺棄。如果把廢舊品變廢為寶，利用廢舊品的特點制作幼兒的玩教具，就是化腐朽為神奇，不僅可以節(jié)約玩教具制作成本，還可以增強幼兒的環(huán)保意識。可以利用的生活廢舊品有很多種，包括紙制品，（紙盒、紙箱、舊報紙、一次性紙杯）、塑料制品，（汽水瓶、吸管、塑料紙杯、空藥瓶）、金屬制品，（鋁的啤酒罐、鐵皮罐頭罐等）、木制品，（一次性方便筷等），等等許多東西都可以拿來充分利用，成為孩子們的寶貝玩具。

利用廢舊物品制作玩教具，可以促進兒童的想象能力的發(fā)展以及對藝術(shù)的愛好，還可以加強勞動觀念。自己制作的玩具玩起來最有勁，這樣可大大激發(fā)兒童的智力發(fā)育。

一、紙制品

可以利用兩個同樣大小的廢舊紙盒，將盒子一面中間掏出一個橢圓形，幼兒把腳從橢圓形的入口放入，讓幼兒穿“大鞋”行走，以訓(xùn)練他們的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力；可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點，訓(xùn)練幼兒聽指令做事的能力；還可以讓幼兒跨過、跳過或從紙盒上往下跳的動作，來訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里，目光和家長對視，由家長推著、拉著、或抬著“車、轎子”走，通過目光對視，除了培養(yǎng)母子、父子之間的親情外，還訓(xùn)練了幼兒的空間方位知覺；或者，去掉包裝盒的一邊兒，干脆讓幼兒自己開著他們的“汽車”到處跑著玩兒，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。還可以利用一些較小的包裝盒，讓幼兒練習(xí)形狀、顏色的配對、分類等練習(xí)。還可以利用較小的包裝盒進行進行房子的搭建等等。可以利用廢舊報紙讓孩子任意的、無目的無意識的撕它來訓(xùn)練自己的手部小肌肉；繼而可進行有目的有意識的撕，可以撕成長條，也可以撕成方塊，家長或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕，來訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；更可以讓幼兒把廢紙團成紙球，和家長一起踢球、拋接球、投籃、趕小豬等活動，訓(xùn)練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。還可以利用廢舊報紙做游戲，卷起來當小馬騎，當成雨傘做下雨了的游戲等。并于無形之中使幼兒體驗到了制作的成功感游戲的快樂感，進而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等。把兩個一次性紙杯，中間用一根線繩連接，就可以做成幼兒喜歡的電話，訓(xùn)練幼兒的語言能力；把一次性紙杯剪成太陽花，訓(xùn)練幼兒的動手能力；把紙杯剪成兩半，底部的那半倒扣粘貼在動物形狀的硬卡紙上，鉛筆當作鼓槌，就是簡單實用的動物小鼓玩教具了。動物形象可以是任何小動物，幼兒就可以根據(jù)自己的喜好選擇。

二、塑料制品

把大號汽水瓶一切為二，取頂端的那半裝飾成捉球器，氣球充氣到桌球器口徑稍小的大小，用線繩栓緊，線繩的另一端用瓶蓋旋緊。讓幼兒手持捉球器，捕捉氣球，使氣球剛好落進捉球器內(nèi)，可以培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)力。利用瓶子進行顏色、大小、高矮、粗細分類，訓(xùn)練幼兒的感知；瓶蓋與瓶子的配對，訓(xùn)練幼兒用手擰的技能和各種感知訓(xùn)練；還可以把瓶子挖開一個缺口，貼上幼兒喜愛的小動物形象，讓幼兒給小動物喂食，訓(xùn)練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細動作、還可以教幼兒認識農(nóng)作物的名稱、教幼兒認識小動物的名稱、進行熱愛、保護小動物的情感教育；還可以把瓶子里放入不同量的糧食，通過晃動發(fā)出聲響，訓(xùn)練幼兒的聽覺；也可以，把瓶子里放入水，做成扁擔讓幼兒用雙肩挑，訓(xùn)練幼兒行走的平衡能力、或用雙手提著走，訓(xùn)練幼兒手臂大肌肉群的力量、或放在背簍里，訓(xùn)練幼兒的負重能力；把放入水的瓶子當作“保齡球”玩，訓(xùn)練幼兒的手臂力量和擊中的正確率；可以把兩個瓶子放入顏色水或農(nóng)作物用一個連接嘴連接兩個瓶口，讓幼兒觀察、比較它們的下降速度，培養(yǎng)幼兒的觀察力；把瓶子蓋打成孔，讓幼兒用線繩穿，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。還可以用瓶蓋貼出自己喜歡的圖案，訓(xùn)練幼兒的動手操作能力。

三、金屬制品

從我國傳統(tǒng)節(jié)日游戲“踩高蹺”得到的靈感，制作小朋友可以安全游戲的玩教具。既能發(fā)揚我國傳統(tǒng)節(jié)日文化，還能鍛煉小朋友的平衡能力和冒險精神。選取鐵罐的材料可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的高蹺，并有一定的安全保障，所以是用繩索固定在“高蹺”上，讓小朋友能夠安穩(wěn)的站在高蹺上，并且能夠自己控制自己腳下的高蹺往前移動。因為鐵罐比較堅硬，足夠支撐小朋友的體重。將六七個同樣大小的鐵罐用膠帶裹起來，就成了孩子們喜歡的梅花樁，既可以踩著玩，訓(xùn)練幼兒的平衡能力，又可以繞著梅花樁跑，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。還可以將大一點的兩個奶粉罐子裝滿東西，中間安根棒子，做成啞鈴，訓(xùn)練孩子的手臂肌肉。將大一點的鐵罐子做成滑輪車，訓(xùn)練幼兒手部和腿部肌肉。

四、木制品

利用冰棍棒、一次性筷子等練習(xí)各種形狀的拼圖，訓(xùn)練幼兒的觀察力、對各種事物的認識及點數(shù)能力；把幾根筷子綁起來當打擊樂器，訓(xùn)練幼兒感知能力。

《綱要》告訴我們：幼兒教育資源無處不在，以多種途徑、多種方式開發(fā)與利用豐富的資源，才能促進幼兒全面發(fā)展。這樣的活動設(shè)計，取材方便，幼兒重復(fù)練習(xí)的機會多。既培養(yǎng)了幼兒多方面能力，又減輕了幼兒家庭的經(jīng)濟負擔；方便教師備課，家長在家可隨時對幼兒進行輔導(dǎo)。這些廢舊材料在完成它們開發(fā)幼兒智力的使命后，還可以繼續(xù)回收利用，為家庭增加收入。我們正是運用了生活中的廢舊材料制作了各種玩教具，充分調(diào)動了孩子的積極性，為孩子創(chuàng)設(shè)了更多更好的鍛煉機會，使孩子健康活潑、勇敢自信有朝氣。

參考文獻

[1]李炙檬;甘肅省農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究[D];西北師范大學(xué);2004年

[2]羅競;農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究[D];湖南師范大學(xué);2009年