• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    優(yōu)化英語學(xué)習(xí) 培養(yǎng)應(yīng)用能力

    2014-07-19 07:03:16楊蘭妹
    關(guān)鍵詞:二語語法交際

    楊蘭妹

    摘要:回顧英語學(xué)習(xí)的歷史,特別是反思近幾年的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我們不難發(fā)現(xiàn),針對英語學(xué)習(xí),一直存在淡化理論和強化理論兩種傾向。從學(xué)習(xí)實際來講,優(yōu)化英語學(xué)習(xí)、正確對待理論學(xué)習(xí)、合理處理英語學(xué)習(xí)中“道”與“術(shù)”的關(guān)系,是提高學(xué)習(xí)者應(yīng)用能力的關(guān)鍵。但是目前國內(nèi)英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果并不令人樂觀。本文立足尋求有效提高語言應(yīng)用能力的語言學(xué)習(xí)法手段,以期能對相關(guān)研究起到些許借鑒意義!

    關(guān)鍵詞:語言學(xué)習(xí)交際法二語習(xí)得任務(wù)學(xué)習(xí)法

    【中圖分類號】G633.4

    對于如何搞好英語學(xué)習(xí),人們一直莫衷一是。但最近以來,英語學(xué)習(xí)中對“道”——理論知識的忽視,對“術(shù)”——操作技巧的強調(diào),有甚囂塵上之勢!這嚴重影響了英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量,是英語學(xué)習(xí)中必須反思和直面所在。

    一、調(diào)整思路,整合認識

    21世紀的英語學(xué)習(xí),以新課改為契機,一直處于教育革新的前沿,并取得了很好地效果。

    1、正確認識交際學(xué)習(xí)法

    20世紀八十年代交際教學(xué)法引入中國,它對提高學(xué)生交流能力有很大幫助,因為交際法實際操作復(fù)雜,加上應(yīng)試教育的影響,在學(xué)習(xí)中就形成了理論教學(xué)不重要的認識(像語法知識的學(xué)習(xí)掌握)。新課程標準交際性原則是這樣規(guī)定的:“適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)語言知識,可以幫助學(xué)習(xí)者自覺進行練習(xí),提高學(xué)習(xí)的效果,有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自學(xué)能力?!边@實質(zhì)上告訴我們,掌握適當(dāng)?shù)恼Z言理論知識有助于提高我們的學(xué)習(xí)能力,有助于提高我們的交際能力!

    2、正確認識二語習(xí)得

    從20世紀80年代初,美國語言學(xué)家克拉申(Krashen)提出了語言習(xí)得理論??死晏岢觥罢Z言學(xué)習(xí) ”(language learning)和“語言習(xí)得”(language acquisition)是學(xué)習(xí)者獲得第二語言能力的兩條不同的途徑 。二語習(xí)得理論研究表明學(xué)生可以通過積極參與真實環(huán)境中的學(xué)習(xí)去建構(gòu)語言結(jié)構(gòu)的知識,因此,語法教學(xué)也就顯得不重要了。這種認識是失之偏頗的。實際上,無論交際學(xué)習(xí)法還是二語習(xí)得理論,都是科學(xué)的,都對我國英語學(xué)習(xí)、教學(xué)產(chǎn)生了積極影響,比較適合中國的英語教育實際。

    二、戒除保守,追求創(chuàng)新

    新時期的英語學(xué)習(xí),應(yīng)打破這種保守思想,“道”、“術(shù)”并重,在語言學(xué)習(xí)形式上不斷追求創(chuàng)新。在這方面,外國有著很好的經(jīng)驗可供我們借鑒。國外的理論教學(xué)、教材編排全部結(jié)合現(xiàn)實,立足于實用。其理論學(xué)習(xí)貼近生活,簡易的理論規(guī)則后有大量的生活事例作鞏固,這些例句與生活息息相關(guān),較熟悉易懂。

    同時,在吸收借鑒國外先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,一線外語教師也應(yīng)當(dāng)走在改革的前線,不斷創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)習(xí)者“道術(shù)結(jié)合”,讓語言學(xué)習(xí)富有趣味。比如:基于前文我們所談及的交際教學(xué)法和二語習(xí)得理論,我們可以通過觀看英語原聲電影的形式,給英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。寓教于樂,效果應(yīng)該很好。

    三、力促落實,強化應(yīng)用

    語法是英語學(xué)習(xí)中理論性很強的一部分。英語詞典對 “語法”的定義是:?“grammar [C]( linguistics) a particular theory that is intended to explain the rules of a language or of language in general”從中可以看出,語言先于語法產(chǎn)生,語法對語言起總結(jié)和描述的作用。這提示我們在語法教學(xué)中,應(yīng)遵循語言學(xué)習(xí)的認知規(guī)律,重視“道”,盡量用發(fā)現(xiàn)、探索、的方法來學(xué)習(xí)和運用語言及其語法。從這點認識出發(fā),筆者認為,初級階段的語言學(xué)習(xí),應(yīng)培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)的眼光,多鼓勵自己探索,在此基礎(chǔ)上,主抓落實,注重應(yīng)用。

    西方建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為,要想提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)的主題、內(nèi)容應(yīng)處于與現(xiàn)實情況基本一致的豐富情景當(dāng)中。根據(jù)這一教學(xué)模式,教師和教材作為意義建構(gòu)的幫助者和促進者,應(yīng)該盡可能多地為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造運用語言、學(xué)習(xí)語法的情景,使他們在相對真實的情景中學(xué)會運用語言。為此,對于語言學(xué)習(xí),我們可做如下設(shè)想:

    (一)結(jié)合情境,落實語言學(xué)習(xí)

    傳統(tǒng)的語言教學(xué)是一種講練結(jié)合、脫離實際環(huán)境的機械的學(xué)習(xí)方式。老師不知疲倦地講解,學(xué)生機械被動的接受是這種教學(xué)方式的主要特征。它忽視了具體情境教學(xué)在語法學(xué)習(xí)中的意義,忽視了實踐在語法學(xué)習(xí)中的重要意義。因此,語法書的講解中,應(yīng)多結(jié)合具體語境,引導(dǎo)學(xué)習(xí)者去發(fā)現(xiàn)“閃光點”,探索其中含金量,并最終收獲“金子”。

    (二)基于運用,探索教學(xué)模式

    毫無疑問,“道”是語言學(xué)習(xí)的一個重要組成部分。如何讓學(xué)習(xí)者掌握“道”,一直是學(xué)界爭論的焦點之一。聯(lián)系多年英語學(xué)習(xí)實踐,結(jié)合任務(wù)學(xué)習(xí)法的啟發(fā),我總結(jié)出“讀——思——論——用”的英語學(xué)習(xí)途徑。因為任務(wù)學(xué)習(xí)法主張在交際活動中培養(yǎng)學(xué)生對英語的敏感性,增強他們的語言意識。所以,在這套理論中,應(yīng)更強調(diào)“用”,畢竟,“學(xué)以致用”是教學(xué)的目的所在。

    總之,隨著時代的進步,教育理念的革新,我們的英語學(xué)習(xí)也應(yīng)與時俱進,正確處理“道”與“術(shù)”的關(guān)系,糾正舍本逐末的不良傾向,不斷從現(xiàn)有的理論研究中吸取營養(yǎng),突出應(yīng)用能力的鍛煉,最終使英語語言學(xué)習(xí)走上明確化、系統(tǒng)化、實用化的路子!

    參考文獻:

    [1] 朱晶.??淺談提高英語學(xué)習(xí)興趣的有效途徑[J]. 神州 2013年18期

    [2] 常愛民.??高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的途徑[J]. 安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2009年03期

    [3] 劉艷. 以任務(wù)型教學(xué)促進中職學(xué)生英語應(yīng)用能力的研究[D]. 遼寧師范大學(xué), 2010

    [4] 王建梅. 語篇教學(xué)理論在高中英語寫作訓(xùn)練中的運用[D]. 華東師范大學(xué), 2010

    猜你喜歡
    二語語法交際
    情景交際
    交際羊
    文苑(2020年10期)2020-11-07 03:15:22
    跟蹤導(dǎo)練(二)4
    KEYS
    Keys
    Book 5 Unit 1~Unit 3語法鞏固練習(xí)
    《教學(xué)二語習(xí)得簡介》述評
    Ferris與Truscott二語寫作語法糾錯之爭
    國內(nèi)二語寫作書面糾正性反饋研究述評
    二語習(xí)得中母語正遷移的作用分析
    田东县| 容城县| 敖汉旗| 岳普湖县| 本溪| 太湖县| 淮滨县| 旬阳县| 环江| 抚松县| 芦山县| 凉山| 东港市| 秭归县| 元阳县| 阳曲县| 招远市| 长宁县| 台北市| 南皮县| 瑞昌市| 锦屏县| 西城区| 普兰店市| 伊川县| 鄂托克前旗| 兴安盟| 高陵县| 蕲春县| 丹凤县| 汝阳县| 阜平县| 九龙坡区| 怀远县| 隆德县| 分宜县| 中卫市| 博野县| 阿巴嘎旗| 柳江县| 隆尧县|