內(nèi)外兼修謀發(fā)展

王利淳

新時(shí)代，倡導(dǎo)新的管理模式，一所幼兒園要發(fā)展，僅憑標(biāo)準(zhǔn)的校舍、教師的埋頭苦干是不行的。只有內(nèi)外兼修，內(nèi)部加強(qiáng)管理，以質(zhì)量求生存，外部加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響，才能獲得更多更好的機(jī)會(huì)讓幼兒園立于不敗之地，才不會(huì)失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

一、內(nèi)部治理，立足于教育的根和魂

首先，抓管理，促發(fā)展。沒有規(guī)矩不成方圓。在幼兒園，我園本著對(duì)事不對(duì)人的理念，制定了一系列切實(shí)可行的規(guī)章制度，而且作為管理者率先帶頭遵守，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做，要求別人做到的，自己首先做到，只有正人先正己，才能信服于人。一所幼兒園就似一個(gè)小社會(huì)，而且是一個(gè)由特殊群體組成的社會(huì)，作為管理者，首先讓她們參與民主管理，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力；其次還要具備一顆大度、包容、理解的心，知人善任，盡可能地挖掘她們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。在老師面前，不吝嗇每一次贊揚(yáng)的話語，不輕易挫傷她們的自尊。同時(shí)給老師們創(chuàng)設(shè)溫馨的工作環(huán)境，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，生活上給予最大化的關(guān)心，讓她們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、團(tuán)隊(duì)的溫暖，從而更好地潛心致力于工作。

其次，抓安全，保平安。生命是一切的源泉，平安是最大的福氣。在我園，物防人防一應(yīng)俱全的同時(shí)，在日常工作中，要求老師們嚴(yán)把各個(gè)關(guān)卡，晨午檢、上下學(xué)，不遺漏每一個(gè)環(huán)節(jié)。在一日活動(dòng)中，規(guī)范孩子的日常行為，讓孩子學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)禮貌、學(xué)會(huì)分享以減少孩子之間的摩擦和安全事故的發(fā)生。要求老師們關(guān)注到每個(gè)細(xì)節(jié)，只有老師眼睛里有了孩子，行動(dòng)才會(huì)有方向。經(jīng)常開展各類應(yīng)急演練，讓孩子們熟練掌握各種突發(fā)事件時(shí)的逃生技巧。盡可能地排除室內(nèi)外一切不安全因素，給孩子們營造一個(gè)愉快、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

第三，抓質(zhì)量，求生存。當(dāng)今社會(huì)，最大的競(jìng)爭(zhēng)就是質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。在幼兒園里，起主導(dǎo)作用的不是設(shè)施和園舍，而是要把幼兒培養(yǎng)成什么樣的人。在教育教學(xué)工作中，首先，我園嚴(yán)格要求老師們以為兒童發(fā)展為中心，以兒童的特點(diǎn)和需要為出發(fā)點(diǎn)來制定各類計(jì)劃，書寫教案，精心組織每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，課后總結(jié)、反思，并對(duì)個(gè)別兒童進(jìn)行跟蹤分析，找到適合的教育手段和方法，因材施教。其次，大力開展各類教研活動(dòng)，挖掘活動(dòng)中的亮點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的問題，群策群力，積極打造優(yōu)質(zhì)教案和優(yōu)質(zhì)課，在老師們受益后并作為我園的園本教材予以保存。第三，為了有效提高教師的業(yè)務(wù)水平，我園實(shí)行集體備課，將個(gè)人智慧轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。第四，根據(jù)學(xué)前兒童以直接動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)為主，通過發(fā)現(xiàn)來完成學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，大力開展區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中積極動(dòng)腦，大膽創(chuàng)作的熱情，滿足孩子的好奇心，激發(fā)探索的欲望，從而促進(jìn)孩子良好個(gè)性的發(fā)展。

二、外部援助，為發(fā)展護(hù)航

首先，向家長(zhǎng)，討口碑。金杯銀杯，不如老百姓的口碑。從一定意義上說，學(xué)校和家長(zhǎng)實(shí)際上是教育伙伴，我們之間是合作關(guān)系，大家都是在為同一個(gè)目標(biāo)——為孩子提供一個(gè)良好的早期教育而努力。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒在園的一日生活，我園成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，對(duì)日常工作中的大小事，幼兒的生活狀況，都盡可能地做到和家長(zhǎng)委員會(huì)商議，一切以幼兒為本，尋求雙方都滿意的辦法。每期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳政策法規(guī)，科學(xué)的育兒知識(shí)。定期舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)活動(dòng)室，近距離的了解幼兒的一日生活。每逢重大活動(dòng)，都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，開展形式多樣的親子活動(dòng)，增進(jìn)幼兒和家長(zhǎng)的感情，拉近家長(zhǎng)和老師的距離。通過系列活動(dòng)的開展，真正讓家長(zhǎng)知我園、懂我園，從而更信服我園。

其次，向社會(huì)，展風(fēng)采。酒香不怕巷子深的時(shí)代已經(jīng)過去。幼兒園要發(fā)展，就必須走出去。我園充分利用國慶節(jié)、五一節(jié)等，走出校門，走進(jìn)社區(qū)，開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)的主題活動(dòng)，向社會(huì)展示幼兒園良好的教育理念。利用兒童節(jié)、元旦節(jié)等，向社會(huì)開放，讓老百姓能夠親臨現(xiàn)場(chǎng)，特邀當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家及成功人士參加，讓他們一睹幼兒風(fēng)采的同時(shí)感受到幼兒的天真爛漫，關(guān)注到幼兒教育的重要性，從而樂意給予幼兒園幫助和資金的支持。利用重陽節(jié)，走進(jìn)敬老院，開展尊老敬老主題活動(dòng)，為老人送祝福，讓老人也能享受到天倫之樂，感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛。只有開門辦教育，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的形式來增加社會(huì)對(duì)幼兒園的了解，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)幼兒教育的認(rèn)可。

第三，向上級(jí)，求保障。幼兒園不是一個(gè)孤立的個(gè)體，需要上級(jí)的關(guān)心和庇護(hù)。作為管理者，首先要發(fā)揮好幼兒園和上級(jí)的紐帶作用。上級(jí)政策、要求、指示一定要及時(shí)的傳達(dá)給教師們，教師們合理的意見、訴求及應(yīng)有的權(quán)利要認(rèn)真地反饋和積極地爭(zhēng)取，爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持和認(rèn)可。同時(shí)，要帶領(lǐng)老師們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門的文件精神，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，一直以來，在我園師資力量嚴(yán)重缺乏的情況下（11個(gè)教學(xué)班，在職教師僅11人，臨聘人員27人），我們不放棄每一次上級(jí)主管部門組織的各種比賽活動(dòng)，集全園教師的智慧，認(rèn)真對(duì)待，而且每一次都能取得好的成績(jī)。我園教師還曾代表大足區(qū)幼教到重慶參賽，取得了市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。因?yàn)橹挥羞@樣，才能真實(shí)地反映幼兒園的辦園水平和教育質(zhì)量，從而才能獲得更多的機(jī)會(huì)及政策的保障。

建園幾年來，我園通過內(nèi)部加強(qiáng)管理，努力辦老百姓滿意的幼兒教育，一切以為幼兒發(fā)展出發(fā)，堅(jiān)決摒棄小學(xué)化教育行為，努力堅(jiān)守幼兒教育的主流陣地，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，加強(qiáng)質(zhì)量管理，用事實(shí)說話，用質(zhì)量證明，贏得家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。通過外部宣傳，彰顯了我園良好的辦園理念，贏得社會(huì)贊譽(yù)的同時(shí)也獲得了社會(huì)以及上級(jí)部門的大力幫助，園所得以整體搬遷，校園文化建設(shè)得到了極大的改善，整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的大好景象。

【參考文獻(xiàn)】

［1］幸福新童年編寫組. 3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南. 北京：旅游教育出版社，2012.

［2］〔美〕吳放.和孩子一起舞蹈——給中國幼兒教師的50封信. 南京：南京師范大學(xué)出版社，2006.

［3］重慶市人事局.團(tuán)隊(duì)建設(shè)與項(xiàng)目管理. 重慶：重慶出版社，2008.

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