淺析學(xué)生的英語口語水平如何提高

趙玲

【摘要】英語口語在當(dāng)今中國有著十分重要的作用，在中國越來越多的場合需要英語口語交際能力。我國大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者，歷經(jīng)十幾年的學(xué)校英語學(xué)習(xí)，對工作幫助最大的是英語口語。在教學(xué)中要注重學(xué)生口語水平的提高。

【關(guān)鍵詞】英語 學(xué)生 口語 教學(xué)

我國日益增強的國力使我們向著國際化大國的方向不斷前行。對外交際的增多使英語的重要作用更加凸顯。各種國家級考試也紛紛加考口語，因此，對于廣大學(xué)生來說，能夠準(zhǔn)確，流利地用英語口語表達自己的思想并且利用他獲得外界的信息是他們走向社會參與社會競爭所應(yīng)具備的能力之一。作為英語教師，應(yīng)該敏銳地把握時代的要求，努力引導(dǎo)學(xué)生提高英語口語水平。

一、 鼓勵學(xué)生開口說英語

大學(xué)學(xué)生來自不同的地區(qū)，有些地區(qū)的學(xué)生鄉(xiāng)音濃厚，有些地區(qū)的英語教學(xué)還不完善。來自這些地區(qū)的學(xué)生到了新的環(huán)境里，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的語音語調(diào)總得到老師的肯定，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的口語更加流利。久而久之，他們就會對自己的口語失去信心，甚至產(chǎn)生心理障礙，影響英語口語水平的提高。針對這種情況，教師應(yīng)該引導(dǎo)他們正視現(xiàn)實，激勵他們努力改變現(xiàn)狀，并且對他們的每一點進步給予肯定與鼓勵。更為重要的是，要掃除他們?nèi)狈W(xué)習(xí)信心的障礙：讀音不準(zhǔn)。在英語專業(yè)教學(xué)中，糾音是必不可少的步驟，但它在非英語專業(yè)教學(xué)中卻受到了忽略。教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r候花適當(dāng)?shù)臅r間幫助學(xué)生糾音。這也是上述學(xué)生的要求。對于總共才四個學(xué)期的大學(xué)英語學(xué)習(xí)來說，這時去滿足他們的要求已不現(xiàn)實，因此教師有必要在第一學(xué)期的開始階段用6～8學(xué)時幫助學(xué)生糾正不正確的音標(biāo)讀音。這是提高學(xué)生口語水平的最為關(guān)鍵和基礎(chǔ)的一步，不容忽視。

二、課堂上加強口語練習(xí)

解決了學(xué)生口語的基礎(chǔ)問題，筆者覺得就應(yīng)該把準(zhǔn)確與流利做為對學(xué)生口語的要求了。怎樣使學(xué)生的口語更準(zhǔn)確和流利呢？這就需要我們把口語練習(xí)滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。就準(zhǔn)確而言，說得準(zhǔn)確就是與學(xué)生其他英語能力（聽、讀、寫等）的提高相輔相成的，沒有準(zhǔn)確的聽讀寫就不會有準(zhǔn)確的口語表達。有個別學(xué)生的語音語調(diào)非常好，偶爾也說得流利，但仔細聽卻不知所云。針對這些學(xué)生，筆者認為就應(yīng)該讓他們補上準(zhǔn)確這一課：把語法基礎(chǔ)打牢，多閱讀，多聽，多練習(xí)寫出準(zhǔn)確的英語句子和文章。說到口語的流利，“熟能生巧”這句諺語真是千真萬確。因此教師應(yīng)盡量讓學(xué)生在課堂上多說英語。大學(xué)英語通常分為精度與聽力兩種課程。在講授精讀課程時，閱讀之前可就閱讀文章的話題讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，充分閱讀后可讓學(xué)生回答有關(guān)課文的問題或就作者的觀點發(fā)表評論，或要求學(xué)生就整篇文章給一個概要，或把文章中重要的值得記憶的句子選出來，老師給出中文，讓學(xué)生脫離課本口頭翻譯成英文，這樣就既進一步加深了對課文的理解，同時又練習(xí)了口語。聽了課程中的聽力材料一般簡短、風(fēng)趣，注重交際，因此它更是口語練習(xí)的好材料。教師在講授聽力課時，可以就聽力內(nèi)容提問，或者讓學(xué)生創(chuàng)造性地模仿對話，或者讓學(xué)生復(fù)述聽力內(nèi)容等等，這樣學(xué)生不僅學(xué)會了新的詞組、新的表達方式，而且通過練習(xí)可使口語更加流利。

三、增強教學(xué)趣味性，吸引學(xué)生積極參與

1. 復(fù)述。聽力材料中有趣的對話、故事和精讀課本上的閱讀文章可以用復(fù)述練習(xí)，同時也可以補充課外的內(nèi)容作為復(fù)述的材料，例如，改編后的希臘神話故事、圣經(jīng)故事、經(jīng)典的幽默故事、智慧故事。對于有著強烈求知欲望的大學(xué)生，這些材料都是他們的興趣所在。通過復(fù)述練習(xí)，不僅能讓學(xué)生了解西方的文化背景知識，更能提高學(xué)生口語流利程度。

2.辯論。辯論能展現(xiàn)一個人的智慧與口才。辯論活動深受大學(xué)生喜愛。在課堂上把學(xué)生分為兩大組，一組為正方，一組為反方。給出一個論題，讓學(xué)生就此展開辯論，按各組提出的論據(jù)的多少判定輸贏，并分別給予懲罰與獎勵。注意引導(dǎo)學(xué)生采取駁斥的方式，不僅要求學(xué)生仔細聽取他人的意見，而且針對對方的論據(jù)指出其弱點，陳述自己的觀點。通過辯論，可以鍛煉學(xué)生反映的敏捷性，促使學(xué)生有意識地培養(yǎng)自己用英語思考的能力。

3.短劇表演Role-play。大學(xué)生都會有一定的表現(xiàn)欲。班上平時默默寡言的學(xué)生可能就很喜歡表演。抽出兩節(jié)課的時間讓學(xué)生表演小劇是非常可行的，課前安排學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，構(gòu)思劇本，分好角色，記住臺詞。以下兩節(jié)課的時間將是美妙的視聽享受。新編大學(xué)英語中有幾篇課文是對當(dāng)今廣告用語的批評文章。講授完畢后，筆者便安排了學(xué)生的小劇表演，內(nèi)容是設(shè)計并表演一個廣告。眾所周知，廣告的一個特征就是簡潔，所以每一組的表演時間都不是很長，在兩節(jié)課里就能保證每一個學(xué)生的參與。一方面，他們開始去琢磨、感受電視中的英語廣告用語。另一方面，他們開始利用自己所學(xué)的知識編寫廣告中的對白和制造經(jīng)典的廣告主題句。一個為小護士美白霜做廣告的就創(chuàng)造性地運用了童話白雪公主的情節(jié)以及故事中巫婆和鏡子的對白：鏡子，鏡子，誰是世界上最美的女人。他們還創(chuàng)造了一些頗為新穎有趣的廣告詞，例如：“Rejoice， your best choice ”，“Fly high with …”（鞋子廣告）“forever green”（視頻廣告）。

在學(xué)生有了說好英語信心的基礎(chǔ)上，結(jié)合英語教學(xué)環(huán)節(jié)的實際，設(shè)計一些新穎有趣的活動如復(fù)述、辯論、表演，能夠在有限的時間里循序漸進地提高學(xué)生的口語水平。學(xué)生口語水平的提高不但要依靠自身的努力，與教師的用心與否也有關(guān)。在教學(xué)中多用些方法、手段往往會收到良好的教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]張紅玲.現(xiàn)代外語教學(xué)的發(fā)展趨勢和機輔外語教學(xué)[J].外語電化教學(xué).2005（03）.

[2]孫萬軍.變演員為導(dǎo)演—談教師在英語課堂上的作用[J].大學(xué)英語.2001（11）.endprint