淺談信息技術(shù)課堂教學(xué)中的德育教育

謝明喜

在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育教育是非常必要的，它是提高學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)人才的需要，也是深化素質(zhì)教育的必然趨勢(shì)。如何在信息技術(shù)課堂教學(xué)中開展德育教育，成為信息技術(shù)教師非常關(guān)注和值得探討的問題。

一、結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的情感與價(jià)值觀

信息技術(shù)教材是開展學(xué)科教學(xué)的主要內(nèi)容，也是進(jìn)行德育教育的載體，依據(jù)教材挖掘德育因素是課堂進(jìn)行德育教育的前提。在教學(xué)中有效實(shí)施德育教育，教師就要深入鉆研教材，明確教育目的，抓住結(jié)合點(diǎn)，通過融合、滲透的方法，有目的、有計(jì)劃、自覺地寓德育于信息技術(shù)課堂教學(xué)之中。教師在具體實(shí)施的過程中，要加強(qiáng)德育的育人意識(shí)，組織信息技術(shù)課堂教學(xué)時(shí)，在知識(shí)講授與技能訓(xùn)練之中，尋找德育教育的契機(jī)。

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)之情

愛國(guó)是每個(gè)公民應(yīng)該具備的最基本的思想道德情感。筆者通過對(duì)本地三十年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的分析，了解了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就，使學(xué)生得到了一次愛家鄉(xiāng)更愛祖國(guó)的教育，促使學(xué)生更加熱情地投入到愛國(guó)家、愛生活的實(shí)際行動(dòng)中。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神

在我們的傳統(tǒng)印象里，學(xué)習(xí)活動(dòng)是個(gè)人行為，學(xué)生彼此之間只有競(jìng)爭(zhēng)，缺少合作。事實(shí)上，個(gè)人學(xué)習(xí)無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生處理各種問題的能力。而現(xiàn)代信息社會(huì)弘揚(yáng)的就是合作精神，培養(yǎng)具有合作意識(shí)和能力的現(xiàn)代人成為教育的重要目標(biāo)。在信息技術(shù)教學(xué)的課堂上，教師可以充分利用教材的內(nèi)容，合理安排一個(gè)個(gè)小任務(wù)，就能夠?yàn)閷W(xué)生的合作學(xué)習(xí)提供廣闊的空間和多種可能性，使合作學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際。

首先，要讓學(xué)生明白合作的重要性，樹立起合作意識(shí)。另外，在信息技術(shù)課堂上，要注重給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，并給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成為學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。例如：學(xué)生學(xué)會(huì)flash軟件后，教師將學(xué)生分成制作小組，完成一個(gè)漂亮的flash動(dòng)畫作品。學(xué)生具體分工，開始完成自己小組的作品。通過這樣的合作，學(xué)生明白了合作的重要性，了解到集體力量的強(qiáng)大，懂得了人與人之間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心，這對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)也有很大幫助。

二、結(jié)合課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成好的習(xí)慣，可以讓他們終身受益。同時(shí)，學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期。

1.培養(yǎng)學(xué)生的上課細(xì)節(jié)

信息技術(shù)課堂教學(xué)的最基本要求是遵守計(jì)算機(jī)的操作規(guī)程。這是保障學(xué)生掌握正確操作方法的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，信息技術(shù)課是在計(jì)算機(jī)室里上課，打亂了學(xué)生原有的班級(jí)模式，再加上學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)興趣濃厚，使得學(xué)生的自覺性明顯降低。教師所說的操作方法和注意事項(xiàng)，因?yàn)閷W(xué)生注意力的分散，造成出現(xiàn)不按標(biāo)準(zhǔn)的程序開機(jī)、亂敲擊鍵盤等操作。因此，教師在課堂教學(xué)的過程中，有必要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為習(xí)慣的教育。

2.注重學(xué)生的操作習(xí)慣

教師在課堂教學(xué)時(shí)，要以身作則，為人師表。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，教師不僅知識(shí)淵博，而且是道德修養(yǎng)的榜樣。教師本身就是學(xué)生的德育教材，所以教師在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)過程中，也應(yīng)有良好的習(xí)慣。要通過自己的良好行為習(xí)慣影響學(xué)生，起到表率的作用。從德育角度講，要能夠發(fā)揮德育主體的德育潛能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高道德教育效能。

三、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生樹立正確的信息道德觀

隨著社會(huì)科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已逐漸進(jìn)入家庭，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣日益濃厚，上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上聊天、收發(fā)電子郵件，人們的生活越來(lái)越離不開網(wǎng)絡(luò)。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育已經(jīng)迫在眉睫。

1.自覺抵制不良信息

由于因特網(wǎng)是開放的，因此信息內(nèi)容既有大量健康、有益的，也有不少反動(dòng)、迷信的。如何引導(dǎo)學(xué)生既利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，又防止不良信息的侵害，是所有計(jì)算機(jī)教師面臨的艱巨任務(wù)。教師在課堂教學(xué)中，可以收集精美的圖片、播放優(yōu)美的音樂，使學(xué)生能夠通過正確的途徑感受美、欣賞美，從而提高欣賞水平和鑒別能力，增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，從內(nèi)心深處自覺地抵御低級(jí)、庸俗、不健康信息的侵蝕。還要教育學(xué)生網(wǎng)上也要遵守人際交往準(zhǔn)則，用語(yǔ)文明禮貌，不講臟話。

2.形成良好的道德行為

在信息技術(shù)教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的道德。大力推進(jìn)學(xué)生綠色上網(wǎng)活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)督與過濾，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師可以建立心理網(wǎng)站、學(xué)校論壇等形式，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，使師生可以平等地跨時(shí)空進(jìn)行網(wǎng)上交流，如通過電子郵件、QQ交流，教師可以關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理，解決學(xué)生的心理問題或?qū)W習(xí)問題。讓學(xué)生在濃厚的道德氛圍中感受道德、體驗(yàn)情感，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為。

教育家赫爾巴特說：“教學(xué)如果沒進(jìn)行德育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學(xué)，就是一種失去了手段的目的?！毙畔⒓夹g(shù)教師必須要做一個(gè)有心人，充分發(fā)揮自己的學(xué)科特長(zhǎng)，深入挖掘教材的德育內(nèi)涵，搜集德育素材，同時(shí)還要加強(qiáng)教師的自身修養(yǎng)，在教學(xué)過程中合理地進(jìn)行德育教育，完成新時(shí)代賦予每一個(gè)教師的使命。