關(guān)于打造初中英語高效課堂的思考

李娜

摘 要：在初中階段，英語是非常重要的，初中英語高效課堂的打造有利于學生的英語學習，教師在教學中通過實施一系列打造高效課堂的策略，能夠大大地提高英語課堂教學質(zhì)量。為此，論述了怎樣打造初中英語高效課堂，旨在實現(xiàn)理想的教學效果。

關(guān)鍵詞：初中英語；高效課堂；效果

一、在教學中實施視聽教學與情境教學的策略

視聽教學是指使英語教材知識變得具體化和直觀化，從而讓學生可以觀察到直觀化和具體化的教學情境，且能夠掌握一定的英語語調(diào)與語音，進而調(diào)動學生的學習興趣，最終使學生逐步形成良好的英語學習習慣。培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和交際能力是英語課程的教學目的，而教師在教學中通過情境化的教學方式，一方面能夠使得教學知識豐富，另一方面能夠迅速地集中學生的注意力，讓學生以最為理想的狀態(tài)投入到英語學習中。比如，教師在講解英語祈使句的時候，可借助“Please stand up，put up your hands”等要求學生做出一系列的動作，且在學生做動作的過程中進行有效地講解。除此之外，教師還可借助小游戲促使學生加深對英語詞匯的理解和印象。比如，一名學生說：“I am a student，Lucy is a doctor.”教師要求其他的學生對“doctor”是什么意思進行猜測，這樣，學生在游戲中就能更加容易地理解和掌握了這個英語單詞的含義，并且活躍了課堂教學的氛圍，從而能夠?qū)崿F(xiàn)理想的教學效果。

二、在教學中實施生活化的教學策略

在初中英語教學中，教師需要實施生活化的教學策略，從而使得教學形式變得更加靈活。一方面，比如，教師在講解“down”這個單詞的時候，將自己的右手慢慢地下移，且在移動的過程中說：“down，down ，down”；又如，教師在講解“before”這個單詞的時候，教師走到課桌的前面說：“Boys and girls，Where I stand？”在這個時候，學生會說：“You are before the desk.”另一方面，教師還應當通過歌謠實施教學。比如，教師在講解如何應用關(guān)于“am，is，are”語法知識的時候，可以編寫歌謠實施教學，從而調(diào)動學生的學習興趣，加深學生的記憶與理解。

綜上所述，初中英語高效教學課堂的打造需要教師立足于學生的認知規(guī)律與心理特點，并且從學生的興趣點切入，不斷地優(yōu)化教學的環(huán)節(jié)、方式、練習知識，教學內(nèi)容，從而調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，推動學生更加有效地學習英語知識，最終實現(xiàn)理想的教學效果。

參考文獻：

王冰冰.新課改教學環(huán)境下的初中英語高效課堂感悟[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2012（21）.

（作者單位 湖北省襄陽市?？悼h寺坪鎮(zhèn)中心學校）endprint