了解幼兒心理特點(diǎn)，尊重、信任幼兒

陸莉　張利敏

幼兒的是非觀念非常模糊，不會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，只有通過成人的評(píng)價(jià)了解自己的情況，特別是老師的評(píng)價(jià)至關(guān)重要。教師要采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)的方法，傾聽他們的心聲，滿足他們的好奇心，多給他們想象的空間。允許他們自由地聯(lián)想，自由地談?wù)摚屗麄冇酶髯圆煌姆绞饺ケ磉_(dá)自己內(nèi)心的想法，并對(duì)他們的想法進(jìn)行及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)，孩子們?nèi)绻芙?jīng)常得到教師的肯定與表?yè)P(yáng)，會(huì)使他們興趣盎然、信心百倍，情不自禁地向前努力，教師別看這些孩子年齡小，其實(shí)他們個(gè)個(gè)都是“小精靈”，他們的內(nèi)心，個(gè)個(gè)如明鏡，他們?nèi)狈Φ闹皇巧畹慕?jīng)驗(yàn)與知識(shí)的積累，他們也像大人一樣渴望平等，要建立孩子的自信心，一定要相信他們有這個(gè)能力，同時(shí)給予支持和適時(shí)的幫助，盡可能地讓他們嘗試成功，因?yàn)橹挥姓嬲\(chéng)的愛和信任才能使孩子們克服困難取得最終成功，而成功又是建立自信的動(dòng)力，動(dòng)力會(huì)促使孩子變得自信。

說到這兒，我不由得想起我曾經(jīng)看過的一篇文章《一句話的魔力》，文中的主人公就因?yàn)樾W(xué)老師的一句話“某某真了不起，到了五年級(jí)作文準(zhǔn)沒問題”，就為了這一句話，主人公每天的發(fā)言力爭(zhēng)“了不起”，每次的作文力爭(zhēng)“了不起”，后來主人公因?qū)懽鞯膬?yōu)勢(shì)成為一位文筆流暢的優(yōu)秀教師，一句話居然可以影響人的一生，一句話居然有這樣的魔力！這樣的例子比比皆是。那么，作為幼兒教師——教育的奠基人，更不應(yīng)該吝嗇自己的賞識(shí)和信賴，

一定要對(duì)孩子說：“你能做好、你能行、你很棒、老師相信你”。如，有一次我領(lǐng)著孩子在做體育游戲《揪尾巴》時(shí)，我班的一個(gè)小姑娘豆豆的尾巴總被揪走，原因是她太胖跑不動(dòng)，因此，她對(duì)我說：“老師，我總輸，不參加了。”我拉著她的手摸摸她的頭，輕聲地對(duì)她說：“你很棒，老師相信你一定行的，和老師一起做游戲好嗎？”就這樣簡(jiǎn)單的一句話使她感到莫大的安慰，又開心地回到游戲中去了，并且找到了竅門，不但自己的尾巴很少被揪走了，而且還揪到了別人的尾巴，她開心地笑了，我相信，豆豆的自信心得到了

增強(qiáng)。

（作者單位 山東省微山縣實(shí)驗(yàn)幼兒園）