感悟教育教學(xué)

楊巧

摘 要：人類是具有思維和情感的高級(jí)生靈，因此，我們對(duì)學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)感動(dòng)，多一些欣賞，讓學(xué)生感受到你親切的目光、輕松的表情、和藹的態(tài)度、精湛的教藝。做事先做人，教師自身修養(yǎng)的完善與提升，直接影響到學(xué)生思想品格的塑造與升華。語(yǔ)言語(yǔ)氣要和藹可親，以師愛(ài)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。教法上思維活一點(diǎn)、方法多一點(diǎn)、技巧好一點(diǎn)，真正做到“節(jié)節(jié)清、課課會(huì)、天天不欠賬、日日有收獲。”

關(guān)鍵詞：師表；學(xué)法；設(shè)計(jì)

教育教學(xué)二十多年來(lái)，每年都有新的感悟，教師要從點(diǎn)滴小事做起，為自己塑造“忠于事業(yè)，工作熱情，待人友善，言行一致，積極進(jìn)取，學(xué)識(shí)豐富，教藝精湛”的形象。多年來(lái)教育教學(xué)，幾點(diǎn)體會(huì)如下：

一、為人師表，言傳身教

1.做事先做人，教師自身修養(yǎng)的完善與提升，直接影響到學(xué)生思想品格的塑造與升華。教師在教育教學(xué)過(guò)程中要滲透做人的道理。

2.熱愛(ài)生活，用你的熱情影響學(xué)生的情緒，用你鼓勵(lì)的眼神帶給學(xué)生一份好心情。教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，更重要的是善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

3.語(yǔ)言語(yǔ)氣和藹可親。教師的語(yǔ)言是人類最美的語(yǔ)言，是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，是一種知識(shí)更是一種思想。教師的一句話可能影響到學(xué)生的一生，因此，指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，多從利于學(xué)生身心發(fā)展的角度出發(fā)，切忌傷害學(xué)生的自尊心。心態(tài)可以選擇，優(yōu)秀從心態(tài)開(kāi)始，優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來(lái)的，心態(tài)決定成績(jī)。

二、精心設(shè)計(jì)，教法學(xué)法靈活

1.教法上思維活一點(diǎn)、方法多一點(diǎn)、技巧好一點(diǎn)，將專題類型化、口訣化，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用變繁為簡(jiǎn)、變難為易的方法分析問(wèn)題。

2.課堂上，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課提出的問(wèn)題。上課的前十分鐘尤為重要，可將本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)分成小問(wèn)題提前講透，也可以將課前發(fā)現(xiàn)存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題歸類成小小專題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。督促學(xué)生做筆記，整理知識(shí)。

3.講授正確，語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)練。良好的語(yǔ)言功底對(duì)一名一線教師非常重要。首先不能講錯(cuò)，要做到推導(dǎo)流暢，過(guò)度自然。其次，語(yǔ)言（普通話）要規(guī)范簡(jiǎn)練，表達(dá)清晰，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力。

4.學(xué)生時(shí)間緊，更要向課堂45分鐘要效益，真正做到“節(jié)節(jié)清、課課會(huì)、天天不欠賬、日日有收獲。”

5.重課本，重基礎(chǔ)題。利用每一次練習(xí)“練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力”“保準(zhǔn)求快”“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”。

6.經(jīng)常進(jìn)行自我教學(xué)反思，擴(kuò)大自己的專業(yè)和理論視野，促成自身專業(yè)化發(fā)展和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的形成，使自己不斷成長(zhǎng)，盡快從經(jīng)驗(yàn)的迷宮走向智慧的殿堂。

參考文獻(xiàn)：

鄧穎.教學(xué)感悟[J].時(shí)代教育：教育教學(xué)版，2009（ZI）.

（作者單位 遼寧省大連市甘井子區(qū)海燕第二小學(xué)）

·編輯 蔚建超