淺談初中語(yǔ)文的有效性教學(xué)

熊志兵

摘 要：隨著學(xué)生素質(zhì)的不斷提高、教育事業(yè)的不斷發(fā)展，初中語(yǔ)文教學(xué)也開(kāi)始注重其有效性，但是究竟如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)的有效性呢？有效教學(xué)是使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，提高他們的道德水平，使學(xué)生真正受益。提高教學(xué)的有效性，應(yīng)從課前、課中、課后三個(gè)方面完善。從這三個(gè)方面來(lái)論述了提高初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的方法。

關(guān)鍵詞：有效性；初中語(yǔ)文；方法

初中是一個(gè)學(xué)生十分關(guān)鍵的階段，語(yǔ)文課更是他們學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人的道理的重要途徑。所以，提高初中語(yǔ)文課的有效性是非常必要的，這個(gè)問(wèn)題也是許多語(yǔ)文教師十分關(guān)注的，如何在短短的四十五分鐘使學(xué)生收獲更多的東西、更有用的東西？本文將詳細(xì)講解。

提高初中語(yǔ)文教學(xué)的有效性應(yīng)該從三個(gè)方面去努力：

一、課前

課前語(yǔ)文教師要做的就是備課，備課是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

熟讀教材，分析教材，理解教材。教材是要傳授的知識(shí)的載體，教師要對(duì)教材進(jìn)行充分的理解，弄懂教材中的難點(diǎn)，查閱課外資料擴(kuò)展教材，以便在課堂上傳授學(xué)生一些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定合適的教學(xué)方法。教師在備課時(shí)要注意到學(xué)生的不同點(diǎn)，因材施教，充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，掌握知識(shí)的能力，制定出適合他們的教學(xué)方法。

制定合理的教學(xué)計(jì)劃。教師的教學(xué)工作要有規(guī)劃，不能想起來(lái)什么就講什么，有計(jì)劃的教學(xué)才能使學(xué)生適應(yīng)教師的教學(xué)，才能提高教學(xué)的有效性。

二、課堂

課堂可謂是教學(xué)的核心部分。在初中語(yǔ)文課堂中最重要的是如何引起學(xué)生對(duì)這堂課的興趣，如何集中學(xué)生的注意力。這就要求在語(yǔ)文課堂上，教師要有精彩的課堂導(dǎo)入，利用這一環(huán)節(jié)抓住學(xué)生的眼球。在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教師一定要注意，教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范、板書(shū)的工整。提高教學(xué)的有效性教師要注重對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)，這就需要教師設(shè)計(jì)提問(wèn)這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)問(wèn)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生的思維，拓展他們的思路，提高他們的積極性。

三、課后

課后教師要做的就是留合理又有意義的作業(yè)。教師對(duì)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)不要脫離課堂所傳授的知識(shí)，但是又不要過(guò)于書(shū)本化，要有一定的創(chuàng)新，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課后作業(yè)是檢查課堂教學(xué)是否有效的主要途徑，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，教師可以規(guī)避教學(xué)過(guò)程中的不利因素。

總之，初中語(yǔ)文教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，從以上三個(gè)方面進(jìn)行不斷的完善，以提高初中語(yǔ)文教學(xué)的有效性，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

孫紅霞.提高初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的方法[J].中華少年，2012（2）.

（作者單位 湖北省浠水縣汪崗中學(xué)）

？誗編輯 劉青梅