淺談冀教版初中英語新教材的使用心得

田星艷

深入教材方知教材“別有洞天”，新教材投入使用三個(gè)學(xué)期了，我有幸坐上第一班車，教過了這三本新書，感悟頗多，雖然不成熟，但是總結(jié)一些心得，希望對自己和同仁多少有所幫助。

一、內(nèi)容全面更新，注重工具性和人文性

冀教版初一起點(diǎn)版，初一內(nèi)容是對小學(xué)五六年級知識的簡單重復(fù)，對優(yōu)等生來說可提升空間少，而初二內(nèi)容難度跨度又有點(diǎn)大。新版教科書體系完整，選材上更貼近學(xué)生生活和中國國情。

比如，七年級下冊Unit 1 The Silk Road向?qū)W生系統(tǒng)介紹絲綢之路的起點(diǎn)——中國西安的一些著名的建筑物：Big Wild Goose Pagoda大雁塔、Terra Cotta Warrior 兵馬俑、Drum Tower 鼓樓、Bell Tower鐘樓，接著以人物活動(dòng)游歷主要站點(diǎn)，Mogao Caves敦煌莫高窟、黃河第一橋蘭州中山大橋、黃河母親像等以及中國源遠(yuǎn)流長的歷史文化，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)需求和愛國情操。

初二的課本新添且改編了部分課文，比如，lesson 14，Happy Memories講家庭聚會的幸福時(shí)光，教育孩子從內(nèi)心體會家庭生活的幸福。lesson 32和lesson 33講到了火車的發(fā)展史和蒸汽機(jī)促進(jìn)車輪的使用等方面內(nèi)容，對拓展學(xué)生眼見，豐富英語課程分支提供了更廣泛的內(nèi)容。Lesson 45 Be Yourself！對解決當(dāng)前學(xué)生心理困惑，培養(yǎng)自信心有著實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)作用。比如，“Nobody is perfect in this world.Look in the mirror and smile at yourself every day ！Dont be too hard on yourself for making mistakes.The important thing is to learn from your mistakes.”這些句子都是勵(lì)志書里最常見的句子。

課文以多種文體呈現(xiàn)，有對話、網(wǎng)絡(luò)在線聊天、課題報(bào)告、微博等形式，語言趣味性強(qiáng)、涉及話題廣泛、內(nèi)容鮮活、符合時(shí)代特點(diǎn)貼近學(xué)生生活，同時(shí)展現(xiàn)了中西方國家的不同文化背景?？谡Z與書面表達(dá)并重，語境真實(shí)，語言靈活，特別有利于語感的培養(yǎng)。

二、詳細(xì)、全面的語音教學(xué)參考

結(jié)合《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求反思自己的教學(xué)，本著為學(xué)生未來學(xué)習(xí)發(fā)展服務(wù)的理念，我認(rèn)為在初一基礎(chǔ)階段一定要強(qiáng)化語音教學(xué)，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的語音教學(xué)。近年來，中考淡化了語音考點(diǎn)，舊版教材中也沒有統(tǒng)一詳細(xì)的語音教學(xué)材料。

但新教材其后的附錄比舊版多了重音和語調(diào)，這樣連同七年級上冊的國際音標(biāo)、元音字母和常見元音字母組合的發(fā)音規(guī)則，七年級下冊的輔音字母和常見輔音字母組合的發(fā)音規(guī)則，八年級上冊的單詞及句子重音和語調(diào)，八年級下冊新添的不完全爆破、弱讀和同化等發(fā)音技巧，一起構(gòu)成了完整的語音教學(xué)參考。語音的教學(xué)要求也第一次完整呈現(xiàn)在課本上。有了這個(gè)附錄，教與學(xué)都有了參考。另外，這對提高我們農(nóng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)也是必不可少的。

三、課后練習(xí)設(shè)置“萬變不離其宗”

語言學(xué)習(xí)，一定要遵循先聽后說、先讀后寫、先積累后運(yùn)用的自然順序。那么，初一作為基礎(chǔ)階段，應(yīng)以積累語感為主，教學(xué)適當(dāng)傾向于以課本為中心的輸入性教學(xué)。學(xué)生要跟我們一樣熟悉教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

新教材的一大亮點(diǎn)是大大豐富了舊版“l(fā)ets do it”部分的內(nèi)容，作為課堂形成性測評工具，靈活多樣且可操作性強(qiáng)。深入使用發(fā)現(xiàn)這部分內(nèi)容絕對體現(xiàn)了編者的用心，比如，課文里出現(xiàn)的短語或單詞在課后練習(xí)里出現(xiàn)時(shí)一定是同義詞，絕不重復(fù)。這也是英文的語言習(xí)慣之一，不喜歡重復(fù)用詞。另外每課的重要生詞，在課后題里往往都有著引申用法。比如，Lesson 48中feel confident到課后的have much confidence in；in front of the class 和in the front of the classroom，這點(diǎn)體現(xiàn)了教材獨(dú)立性與連貫性并重以及編者的意愿，根據(jù)實(shí)際教學(xué)調(diào)整，滿足不同條件學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、為學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

英語學(xué)習(xí)遵循詞—短語—句子—篇章的結(jié)構(gòu)，組織時(shí)離不開語法指點(diǎn)。因此，在教學(xué)單詞和獨(dú)特少見的語法教學(xué)方面，第一原則是詞不離句，知識點(diǎn)跟例句不分家。比如，Its never too late to start an album of family photos——雙重否定和Jenny and I joined the club.So did most of our classmates——倒裝結(jié)構(gòu)。

在單詞教學(xué)中，舉例“invent-invention-inventor，discover-cover，hand-made”講解構(gòu)詞法，對樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識基礎(chǔ)詞匯記憶的重要性，克服以后記憶單詞的畏難情緒都有很好的促進(jìn)作用。詞性的講解，為未來的學(xué)習(xí)句法做好準(zhǔn)備。這是我歷年教學(xué)的先進(jìn)和獨(dú)特之處，這學(xué)期的新教材在第一、二單元將word-building作為單元語法重點(diǎn)。

通過“interest-interesting-interested，excite-exciting-excited”知識的對比，歸類學(xué)習(xí)，增加了知識的復(fù)現(xiàn)率，使學(xué)生在他們不經(jīng)意的時(shí)候溫故知新，也就給潛意識滲入了聯(lián)想，這是觸類旁通的學(xué)習(xí)策略。

雖然現(xiàn)在一標(biāo)多本，正在使用的教材多種多樣，但我堅(jiān)信每種教材都有自己的獨(dú)特之處。教材不必貪多，學(xué)通學(xué)精最重要，貪多反而給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，也可能給課時(shí)安排造成壓力。今日拋磚引玉，真誠希望能與同仁分享交流。

（作者單位 陜西省渭南市富平縣曹村初中）

？誗編輯 董慧紅