唐良富 宋文剛
【教學(xué)目標(biāo)】
(1)在圖片的幫助下,90%以上的學(xué)生能認(rèn)讀本課單詞,并能正確使用頻率副詞,90%以上的學(xué)生能根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)律準(zhǔn)確說出單詞的發(fā)音。(2)學(xué)生通過合作練習(xí),能談?wù)撟约簭氖禄顒拥念l率。80%的學(xué)生能按要求表演簡單的對話。(3)學(xué)生通過在創(chuàng)設(shè)的語境中對聽力內(nèi)容的預(yù)測,能捕捉到關(guān)鍵的信息詞,完成聽力練習(xí),其錯誤率不超過20%。
【設(shè)計說明】
Section A聽說課,本節(jié)課圍繞課余活動的話題,我設(shè)計了不同層次的語言實踐活動,具體步驟如下:
一、課前預(yù)習(xí),熟記單詞
本課需用的單詞,學(xué)生利用課前預(yù)習(xí),進(jìn)行熟記,目的是培養(yǎng)自學(xué)能力。
二、話題導(dǎo)入,激發(fā)興趣
多媒體幻燈片呈現(xiàn)學(xué)校部分優(yōu)秀生光榮榜照片,并在旁邊介紹他們的飲食和生活方式。學(xué)生看到自己身邊的好學(xué)生介紹很感興趣,然后老師問:Do you want to be good students like them ?學(xué)生齊聲回答:Yes. Today, lets learn from them.
三、頭腦風(fēng)暴,復(fù)習(xí)舊知
What do you do on weekends?的提問,幫助學(xué)生根據(jù)真實體驗回憶之前周末的活動內(nèi)容,學(xué)生通過回憶自己周末活動,復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,實現(xiàn)知識的再現(xiàn),達(dá)到鞏固舊知識的目的,同時也可以為下一步學(xué)習(xí)新單詞做好準(zhǔn)備。
四、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新知
在上面環(huán)節(jié)學(xué)生回憶了自己的周末活動,這一環(huán)節(jié)首先播放優(yōu)秀生邱淼活動視頻,這一環(huán)節(jié)分步驟:
首先讓學(xué)生觀看視頻,小組合作說出邱淼同學(xué)活動短語,看誰看得認(rèn)真,說的多;然后多媒體展示6幅圖片,跟讀記憶,并抽生再現(xiàn);最后在學(xué)生掌握短語的基礎(chǔ)上,展現(xiàn)句子。這樣一方面將短語運用到句子中,另一方面引出頻度副詞,然后小組討論他們發(fā)生頻率的大小。小組討論后,將他們按照順序排列。
五、牛刀小試,聽力練習(xí)
六、期圖表幫助,理解頻率
在處理2a-2b聽力環(huán)節(jié)上,我分為三步驟進(jìn)行:
首先聽力前活動分為兩方面,一方面通過圖表調(diào)查,使學(xué)生理解;另一方面學(xué)生看著圖片,回答兩個問題。然后聽中活動,聽第一遍完成2a,聽第二遍完成2b。
七、小組調(diào)查,挖掘深知
本環(huán)節(jié)通過小組活動,完成日?;顒诱{(diào)查表,然后通過兩人對話,練習(xí)How often do you...句型以及回答和復(fù)習(xí)Whats your favorite...句型以及回答,小組長匯報×× exercises once a week來掌握第三人稱單數(shù)動詞的變化。
八、語言輸出,綜合訓(xùn)練
本段對話是Role-play,我處理這部分內(nèi)容上有三方面目標(biāo):(1)通過快速瀏覽回答兩個問題;(2)通過翻譯某些短語和句子提升綜合能力;(3)借助這段對話了解外國文化以及日常對話練習(xí)。
九、回顧總結(jié),榜樣滲透
重新本課開頭的優(yōu)秀生介紹材料,學(xué)生跟讀,并回答問題,一方面可以復(fù)習(xí)本課知識點,同時也能使學(xué)生注意形成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
十、布置作業(yè),課后延伸
通過本節(jié)課學(xué)習(xí),學(xué)生不但學(xué)會正確使用頻度副詞表達(dá)課余活動,也通過優(yōu)秀生的日?;顒宇l率展示,給學(xué)生樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,也了解了外國中學(xué)生的一些課余活動以及文化,課后作業(yè)就是調(diào)查自己健康飲食的頻率。
(作者單位 山東省威海榮成市第二十五中學(xué))
?誗編輯 郭曉云