精華一片與天長(zhǎng)

孫志毅+王俊愛(ài)

珠池千里水茫茫，

蚌蛤秋來(lái)食月光。

取水月中珠有孕，

精華一片與天長(zhǎng)。

這首詠嘆珍珠的詩(shī)，是清代知名學(xué)者屈大均所作。詩(shī)的意思是說(shuō)珍珠之貴、之美、之雅，是蚌蛤在茫茫海水中吸收了日月精華之故。

——題記

5月中旬，海拉爾。初春的腳步剛到，野草經(jīng)歷一冬嚴(yán)寒的歷練，正掙扎著鉆出土壤，春樹在乍暖還寒中還未完全打開綠葉。

記者在海拉爾區(qū)實(shí)驗(yàn)高中采訪。

這是記者第二次來(lái)到這所學(xué)校。第一次是學(xué)校剛剛成立不久，校址就在一所撤并的電力技校的舊院里，當(dāng)年技校的辦學(xué)格局及管理水平還依稀可見——榆樹墻久未修剪，甬道凸凹不平，操場(chǎng)是沙土夯成的，有一種百?gòu)U待興的感覺(jué)。

這次采訪，已經(jīng)是辦學(xué)十年之后。進(jìn)入校園有煥然一新之感：昔日管理的荒疏已經(jīng)蕩然無(wú)存。校園雖不豪華，但整潔，像精于過(guò)日子的人家，雖生活拮據(jù)，但把家侍弄得井井有條；校園小橋流水，游魚可數(shù)，有花園公園之感，學(xué)生在新鋪設(shè)的塑膠操場(chǎng)跳躍奔跑，透露出學(xué)校的精氣神。

一個(gè)只有十年辦學(xué)歷史的普通高中，是怎么發(fā)展、壯大的？

肖鳳超是第二任校長(zhǎng)，他快言快語(yǔ)如數(shù)家珍說(shuō)了學(xué)校的歷史，并面露喜色告訴記者：學(xué)校有個(gè)“珍珠班”，今年就要畢業(yè)了，應(yīng)該有一好的收成，說(shuō)不定還能出一兩個(gè)600分以上的考生。記者開始并不在意，以為今天的普通高中，不管是幾流學(xué)校，均被綁在應(yīng)試教育的戰(zhàn)車上，還能有什么花樣？“珍珠班”？不就是 “火箭班”“實(shí)驗(yàn)班”“宏志班”等重點(diǎn)班的另一種稱呼？即無(wú)法與重點(diǎn)高中整體拼升學(xué)率，就種一小塊“實(shí)驗(yàn)田”，不拼“總產(chǎn)”，只拼“單產(chǎn)”，從而使學(xué)校贏得好的名聲，爭(zhēng)取生源的改變。

海拉爾區(qū)實(shí)驗(yàn)高中的“珍珠班”是這樣子的嗎？

肖校長(zhǎng)打消了記者的疑惑：“珍珠班”絕不是變相的“重點(diǎn)班”，它的成立是一項(xiàng)讓沙土里的珍珠重放光芒的行動(dòng)。

2011年秋，在呼倫貝爾市僑聯(lián)、教育局的鼎力協(xié)助下，浙江新華愛(ài)心教育基金會(huì)的“撿回珍珠計(jì)劃”落地海拉爾區(qū)實(shí)驗(yàn)高中，來(lái)自呼倫貝爾市的50名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀卻家境貧寒的學(xué)生，沐浴著慈善的陽(yáng)光走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)高中的大門。至今已有三屆新生走入實(shí)驗(yàn)高中，總數(shù)達(dá)到了250人左右，形成一個(gè)獨(dú)特的群體。

●相關(guān)鏈接1浙江新華愛(ài)心教育基金會(huì)

浙江新華愛(ài)心教育基金會(huì)由臺(tái)灣著名人士王建煊（曾任臺(tái)灣“監(jiān)察院”院長(zhǎng) ）先生于2007年7月創(chuàng)辦。成立至今，在海內(nèi)外愛(ài)心人士的大力支持下，它設(shè)立了“撿回珍珠計(jì)劃”、“愛(ài)心小學(xué)”、“愛(ài)心圖書室”、“一個(gè)孩子一個(gè)蛋”及“5·12汶川大地震賑災(zāi)計(jì)劃”等多個(gè)與教育相關(guān)的援助項(xiàng)目，受益兒童和學(xué)子超過(guò)十萬(wàn)人。

●相關(guān)鏈接2“撿回珍珠計(jì)劃”

中國(guó)地大人多，貧富差距大，有許多孩子熱愛(ài)讀書，成績(jī)優(yōu)秀，卻因?yàn)榧彝ヘ毨П黄确艞壐咧袑W(xué)業(yè)，其身影就像黯然失色的珍珠。這不僅是個(gè)人的悲哀，更是國(guó)家，甚至整個(gè)人類的損失。因此，必須把他們撿回來(lái)，設(shè)法幫助他們接受良好教育。基于此，浙江新華愛(ài)心教育基金會(huì)創(chuàng)辦人王建煊先生于2003年制定了 “撿回珍珠計(jì)劃”——希望通過(guò)贊助，使一顆顆珍珠重返校園，綻放光彩。

設(shè)立“珍珠班”顯然不是純粹的扶貧計(jì)劃，亦非純粹的精英計(jì)劃，是兩者兼有，這便是“撿回珍珠計(jì)劃”的初衷。

“珍珠班”是該基金會(huì)依據(jù)“撿回珍珠計(jì)劃”，在大陸各省份之地級(jí)市重點(diǎn)高中設(shè)立的班級(jí)，旨在資助“雙特”（家庭特困、成績(jī)特優(yōu)）學(xué)生完成高中三年的學(xué)業(yè)?！罢渲榘唷钡脑O(shè)立需經(jīng)過(guò)基金會(huì)的審核，并與校方、市教育局、市僑聯(lián)簽訂“珍珠班”協(xié)議書?；饡?huì)于每學(xué)年初，參與各?！罢渲樯毙律Y格鑒定，并于每學(xué)期不定時(shí)派員訪視全國(guó)所有“珍珠班”及抽樣進(jìn)行“珍珠生”家訪，以確認(rèn)各校“撿回珍珠計(jì)劃”是否落實(shí)。

2007年7月至2013年，該基金會(huì)已陸續(xù)在全國(guó)25個(gè)省區(qū)、直轄市的126所著名高中設(shè)立“珍珠班”共582個(gè)，學(xué)生總?cè)藬?shù)超過(guò)29400人，每年共需預(yù)算人民幣4400余萬(wàn)元。

2013年，內(nèi)蒙古有3個(gè)地區(qū)設(shè)立“珍珠班”，分別設(shè)在赤峰市、包頭市和海拉爾區(qū)。

實(shí)驗(yàn)高中首屆“珍珠班”50個(gè)名額。生源來(lái)自全市各地，尤以莫力達(dá)瓦、鄂倫春旗兩個(gè)少數(shù)民族地區(qū)最多，少數(shù)民族學(xué)生占三分之一。

浙江新華愛(ài)心教育基金會(huì)的理念與實(shí)驗(yàn)高中多年來(lái)秉持的教育理想如出一轍：

基金會(huì)認(rèn)為：“埋在沙土里的珍珠，撿出來(lái)使之發(fā)光。”實(shí)驗(yàn)高中秉承一個(gè)教育理念：教育，要使每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。

基金會(huì)堅(jiān)持“不要失去靈魂的優(yōu)秀”的教育理念，實(shí)驗(yàn)高中的教育理念與之不謀而合—— “做人比做事重要，成人比成才優(yōu)先”。

基金會(huì)認(rèn)為：受助學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，不能認(rèn)為理所當(dāng)然；實(shí)驗(yàn)高中的校訓(xùn)是“厚余、博雅、感恩”。所謂“厚余”就是做事要厚實(shí)，做人要厚道，做事要不遺余力；“感恩”就是要感恩父母、老師和同學(xué)，感恩社會(huì)，感恩所有幫助過(guò)自己的人。這些都與基金會(huì)倡導(dǎo)的價(jià)值觀十分契合。

或許有人不解：在內(nèi)蒙古，普通高中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)教育，難道還有因貧困而失學(xué)的孩子？

2012年以來(lái)，內(nèi)蒙古自治區(qū)在全國(guó)率先在普通高中實(shí)現(xiàn)“兩免”（即免收學(xué)費(fèi)、書費(fèi)）。但一個(gè)高中生三年讀下來(lái)，至少開銷兩萬(wàn)元（富裕家庭的孩子甚至?xí)?，達(dá)到三四萬(wàn)元）。對(duì)農(nóng)村牧區(qū)的低收入家庭而言，家有高中生仍然是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。倘若家中再有病人、殘疾人，或單親、父母雙亡，就會(huì)導(dǎo)致那些學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生無(wú)力完成高中階段的教育。如同一粒珍珠埋在土里，無(wú)法散發(fā)光輝，無(wú)法以“知識(shí)改變命運(yùn)”，無(wú)法通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)“階層流動(dòng)”。

迄今為止，實(shí)驗(yàn)高中共有3屆5個(gè)“珍珠班”，“珍珠生”已成為學(xué)校的品牌、學(xué)校的亮點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)高中是如何打磨這些曾經(jīng)埋在沙土里的“珍珠”？把出身貧寒、家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子集中在一起，會(huì)不會(huì)造成強(qiáng)烈的自卑感？“珍珠班”會(huì)不會(huì)被歧視？

不幸的家庭各有各的不幸，但也有共性：多子、殘疾、父母離異、因病致貧、土地少收入也少。如果沒(méi)有“撿拾珍珠計(jì)劃”，這些品學(xué)兼優(yōu)的孩子可能勉強(qiáng)上完初中就務(wù)農(nóng)、打工了，重復(fù)著父輩的生活軌跡，不可能有“改換門庭”的機(jī)遇。

肖校長(zhǎng)說(shuō)：每個(gè)“珍珠生”都有一段悲傷的故事，他們中有的是失去父母的孤兒，有的父母重病臥床不起，有的是父母常年在異地他鄉(xiāng)打工，甚至還有身體殘疾的孩子，多數(shù)是面朝黃土背朝天的貧困農(nóng)牧民子弟。學(xué)生們剛進(jìn)這個(gè)班級(jí)時(shí)，自卑、內(nèi)向、不愛(ài)與人交流。從第一屆“珍珠生”入學(xué)起，學(xué)校免收住宿費(fèi)，保證定時(shí)、足額發(fā)放由基金會(huì)每年給予“珍珠生”的每人2500元生活補(bǔ)助費(fèi)，同時(shí)給予其享受國(guó)家困難補(bǔ)助資格?！罢渲榘唷弊屵@些貧困的學(xué)生少了后顧之憂，也讓貧困家長(zhǎng)看到了希望的曙光。

為了精心培養(yǎng) “珍珠班”的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)高中不僅選派工作能力強(qiáng)、師德高尚，有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)當(dāng)班主任，還安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為這些學(xué)生授課，使“珍珠班”享受到學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源。

班主任周林，一個(gè)看起來(lái)還是大男孩的物理老師。據(jù)說(shuō)他被“珍珠班”學(xué)生親切地稱為“兄長(zhǎng)”。

他告訴記者：“要說(shuō)他們沒(méi)有自卑感，那是假話。畢竟現(xiàn)在不是‘越窮越光榮的時(shí)代。怎么辦？我就有事沒(méi)事找他們聊天，曾經(jīng)組織他們看《感動(dòng)中國(guó)》。我家訪了不少學(xué)生，去車程四五小時(shí)的地方家訪是常見的事，最遠(yuǎn)的在莫旗和鄂倫春旗的鄉(xiāng)下，居然走了兩天才到。有的家庭的貧困確實(shí)是出乎意料的：低矮的土坯房，不到兩米高，幾乎是危房。屋里散發(fā)臭味、霉味、異味。有的家里炕上躺著殘疾的父親或母親，有的父母雙亡，從小寄養(yǎng)在親戚家……”

要給予他們比普通學(xué)生更多的愛(ài)，才能重新鼓起他們?nèi)松娘L(fēng)帆。

一天，凌晨3點(diǎn)，周老師被一陣急促的電話鈴聲吵醒，原來(lái)班里一位同學(xué)患了急性闌尾炎，需要送往醫(yī)院做手術(shù)。周老師立刻將學(xué)生送到醫(yī)院，聯(lián)系家長(zhǎng)、找大夫、墊付醫(yī)藥費(fèi)、解釋病情，手術(shù)前后在醫(yī)院陪同，為學(xué)生贏得了寶貴的搶救時(shí)間，大大減輕了學(xué)生的心理壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聞?dòng)嵰惭杆仝s到醫(yī)院探望，并帶去慰問(wèn)金。家長(zhǎng)趕到后萬(wàn)分感謝，把“基金會(huì)”“珍珠班”稱為給了孩子第二次生命的“再生父母”。

因“珍珠班”是面向全市招生的，多數(shù)學(xué)生家在外地，高二上學(xué)期會(huì)考，考點(diǎn)設(shè)在海拉爾，由于學(xué)校離考場(chǎng)太遠(yuǎn)，再加上冬天天冷路滑，學(xué)校不得不在市里安排他們住宿，多數(shù)學(xué)生在海拉爾沒(méi)有什么親人，找旅店成了一大難題，于是班主任周老師充當(dāng)起父母的角色，在零下30多度的寒風(fēng)中奔波了一個(gè)下午，幫學(xué)生找到了經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、靠近考場(chǎng)，又方便吃住的旅店。

“有的學(xué)生會(huì)不會(huì)因得到了反而不珍惜得到的機(jī)會(huì)？”記者問(wèn)。

肖校長(zhǎng)說(shuō)：第一屆“珍珠班”學(xué)生三年中因早戀、作弊等違紀(jì)行為被淘汰6人，取消了他們的“珍珠生”資格。但我們實(shí)行的是“動(dòng)態(tài)管理”——不把學(xué)生一棍子打死，只是把他們調(diào)整到平行班，取消基金會(huì)給予的補(bǔ)助。如能知錯(cuò)就改，發(fā)憤圖強(qiáng)，還可以返回“珍珠班”。因當(dāng)時(shí)名額所限未進(jìn)入“珍珠班”的學(xué)生可依據(jù)品學(xué)兼優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)入。

家貧出孝子，這些孩子由于特殊的遭遇，大都早熟、懂事、吃苦、干活主動(dòng)，愚頑不堪的極少。有位女生一個(gè)學(xué)期只拿500元零花錢。與同齡人相比，他們的學(xué)習(xí)加倍刻苦，有晚上學(xué)到次日凌晨一兩點(diǎn)的，多數(shù)人每周只休息半天，洗洗衣服，整理一下內(nèi)務(wù)。

2013年，內(nèi)蒙古自治區(qū)進(jìn)行了學(xué)習(xí)水平檢測(cè)，全區(qū)共有242所高中16萬(wàn)高二學(xué)生參加了生物、歷史、地理學(xué)科的檢測(cè)。就實(shí)驗(yàn)高中全校平均成績(jī)看，在全區(qū)均居中游以上。值得欣慰的是實(shí)驗(yàn)高中“珍珠生”不負(fù)眾望，三科成績(jī)?cè)诤魝愗悹柺?8所高中里均名列前茅：生物平均78.3分，在自治區(qū)名列第二名，低于呼和浩特市二中3分；歷史平均77.7分，在自治區(qū)名列第12名；地理平均78.7分，在自治區(qū)名列第5名。2014年已進(jìn)入高三年級(jí)的“珍珠生”參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科的檢測(cè)。成績(jī)?cè)诤魝愗悹柺懈鲗W(xué)校中名列前茅；2014年，已進(jìn)入高三年級(jí)的“珍珠生”參加了自治區(qū)普通高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的檢測(cè)，其成績(jī)也在呼倫貝爾市各普通高中中獨(dú)占鰲頭。

雖然入學(xué)時(shí)他們中考的成績(jī)平均只有514分，但這一顆顆被拾起的珍珠，卻用自己優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校、為社會(huì)，也為浙江新華愛(ài)心教育基金會(huì)交上了一份滿意的答卷！

他們堅(jiān)韌不拔、淳樸善良，沒(méi)有因家庭的貧困而自卑；他們成績(jī)優(yōu)異、成熟穩(wěn)重，在同齡的伙伴中出類拔萃；他們心懷感恩、知恩圖報(bào)，將愛(ài)心傳播至周圍的每一個(gè)角落；他們“不比父母，只比明天”，將帶著珍珠的光芒起飛遠(yuǎn)航，將愛(ài)傳遍天下！

記者采訪時(shí)，基金會(huì)從浙江打來(lái)長(zhǎng)途電話：鑒于海拉爾區(qū)實(shí)驗(yàn)高中工作踏實(shí)認(rèn)真，2014年秋，“珍珠班”名額由100名增至132名。

當(dāng)代詩(shī)人周運(yùn)交有《詠珍珠》七絕一首：珠圓玉韻泛崇光，粒粒顆顆硬似鋼。兄弟長(zhǎng)年水里泡，項(xiàng)圍白練帶泥香。這首小詩(shī)既寫了珍珠光潔如玉、堅(jiān)硬似鋼的特點(diǎn)；又以“水里泡”、“帶泥香”，點(diǎn)出珍珠的生長(zhǎng)環(huán)境及過(guò)程，極具哲理意味，與“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”有異曲同工之妙。

這豈不也是這群家境貧寒的“珍珠班”學(xué)子的寫照？！