馮德全：素質(zhì)教育要從0歲抓起

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【馮德全簡介】

浙江紹興人，1953年畢業(yè)于湖北省實驗師范學校。歷任小學教師、校長、中學教導主任、武漢市教委和市教科所教研員。1978年后專攻早期教育研究，歷任湖北大學兒童發(fā)展研究中心主任及研究員、武漢大學智力技術開發(fā)中心顧問、北京金韻早慧潛能科技開發(fā)研究院院長、武漢兒童早教學校校長、《人才搖籃》雜志主編、中國未來教育研究會執(zhí)委、中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會少兒委員會常務副主任、國家計生委人口管理培訓中心優(yōu)生優(yōu)育培訓基地主任等職。

馮德全教授是我國德高望重的早教專家，對早教理論和方法有深入的研究。他投身早教事業(yè)30多年，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，深受家長們的愛戴。日前，本刊特約記者采訪了他，請他回答讀者朋友們最為關心的問題。

重新認識嬰幼兒

記者（以下簡稱記）：前幾年，早教之風席卷全國，至今勢頭不減，但早教市場魚龍混雜，家長莫衷一是。您是早教方面的權威，請問家長應該如何看待早教？

馮德全（以下簡稱馮）：與其談如何看待早教，不如談如何看待嬰幼兒。多年從事早教研究的經(jīng)驗告訴我，家長的當務之急是重新認識嬰幼兒。

記：家長們無不把自己的孩子當成心肝寶貝，難道還不夠了解孩子嗎？

馮：了解是了解，但能做到深刻認識的卻沒幾個。幾千年來，人們認為嬰兒是最無能的人，不會學習、不會勞動，只會吃、喝、拉、撒、睡和哭，是一個活的玩具而已，真正的學習知識是上小學以后的事……可以說，這是人類對自身認識的最大誤區(qū)和盲點，極大地落后于對物質(zhì)世界和客觀社會的認識。近20年，世界各國的研究均表明，嬰幼兒不但會學習，而且是學習的能手，有驚人的探求欲、模仿力、接收力、記憶力，許多方面連成人都望塵莫及。

記：請您詳細談談，嬰幼兒的學習能力都表現(xiàn)在哪些方面？

馮：好的。孩子在出生后的最初兩三年里，起碼要完成以下7大學習任務：

1.認人和交往。人的相貌很難區(qū)分，但孩子出生幾個月就能認識母親，半歲會區(qū)別生人、熟人和親人，1歲能區(qū)別50張不同的臉，3 歲認人數(shù)以百計，會串門交友。

2.行走和運動。孩子1歲左右學會站立和行走，永遠脫離動物狀態(tài)，接著就會跑、跳、翻、滾，運動自如，甚至兩三歲就會游泳、溜冰、拍球、走平衡木。

3.認物和記事。孩子學會說話之前就會用眼神、手勢示意認識事物，到了3歲就認識了身邊的所有物品。心理學家的研究證實，人一生獲得的知識概念，95%左右是5歲以前得到的。這是何等驚人的比例！

4.勞動操作。每個孩子在人生的頭幾年都能很快學會抓、放、擰、拿、按、敲、推、拉等動作，半歲時能揀起一粒一粒的小飯粒，3歲就會做簡單玩具，并會使用剪刀了。這是多么的能干！

5.喜愛音樂。嬰幼兒都喜歡音樂，他們能在音樂聲中學會唱歌跳舞，動作的靈巧是成人所不可比擬的。

6.掌握語言。嬰幼兒在不識字的情況下，能毫不費力地初步掌握母語口語，甚至數(shù)門外語和方言。這是成人望塵莫及的。

7.識字閱讀。事實證明，嬰幼兒學習識字閱讀就像學習認物、說話、走路一樣，費不了多大的力氣就能掌握。嬰幼兒這種神奇的能力常常令成年人吃驚，感到不可思議。

以上7大學習任務，只要孩子智力正常，都能很好地完成。這只是家長看得見的，而孩子那些不容易感覺到的長進，如思維想象力的發(fā)展、興趣習慣的養(yǎng)成、情感意志的成熟、性格品德的形成等，也在迅速發(fā)展。這些都是作為一個社會人的基礎，而嬰幼兒時期是高效奠基期。所以，著名兒童教育家蒙太梭利曾說：“人出生后頭3年的發(fā)展，超過人整個一生中的任何階段……人的功能在0～3歲這一階段比3歲以后直到死亡的各階段的總和還要大。從這一點上來講，我們可以把這3年看成是人的一生?！?/p>

記：早期教育有這樣大的威力，若能普及開來，對整個民族素質(zhì)的提高有著莫大的意義。

馮：嬰幼兒是人才的幼苗、智慧的嫩芽。我一直強調(diào)，素質(zhì)教育不是要從娃娃抓起，而是要從0歲抓起。

早教任務十五項

記：那么，早教應該從何入手呢？

馮：嬰幼兒身體發(fā)育的規(guī)律是大腦優(yōu)先生長，五六歲時大腦基本成熟，跟成人水平相差無幾了，而心、肺、骨骼、肌肉、消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等要達到基本成熟則需要至少15年。大腦的發(fā)育需要兩種營養(yǎng)，一是食物營養(yǎng)，二是精神營養(yǎng)，缺一不可?，F(xiàn)在的家長都十分重視孩子的食物營養(yǎng)，基本滿足了孩子的需要，而精神營養(yǎng)卻沒有得到足夠的重視。因此我認為，早教應該從滿足孩子的精神需求入手。家長應該首先確立一個觀念：孩子不僅有生理生命，還有心理生命，都需要家長精心養(yǎng)育。

記：怎么養(yǎng)育孩子的心理生命呢？

馮：與養(yǎng)育孩子的生理生命一樣，養(yǎng)育心理生命無非是要給孩子全面豐富的營養(yǎng)和適度的鍛煉，即給孩子提供豐富有趣的生活感受，使早期教育的方式多樣化，內(nèi)容趣味化。我總結(jié)出四大原則：一是在孩子身心能夠承受的限度內(nèi)，盡量豐富孩子的精神生活；二是在激發(fā)孩子興趣的前提下，教育可以不分學科，不講系統(tǒng)，不顧深淺，不求甚解，也不必有固定的課堂模式；三是給孩子的精神產(chǎn)品，應當是人類文化的精品，如高雅音樂、經(jīng)典童話、名家名篇、科學小實驗等；四是給孩子真實的生活感受，不要滿足于模擬的游戲活動。在這四大原則之下，家長的早教任務有以下15個方面：

1.訓練五官。孩子出生以后就要訓練他的視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官，使孩子耳聰目明、心靈手巧。

2.體育運動。孩子兩個半月的時候可以學習翻身，7個半月可以學習爬行，剛學會走路時要帶孩子多練習行走、跑、跳等動作，多玩大型兒童玩具和兒童體育器械，讓孩子養(yǎng)成運動的習慣。

3.交往禮貌。讓孩子喜愛交往，不認生，會串門，上幼兒園不哭不鬧，最好能認識各種職業(yè)的人。在孩子與人交往過程中，家長要教會孩子懂禮貌，言談舉止落落大方。

4.認識事物。從“抱著看世界”開始，家長要引導孩子認識玩具、餐具、家具等物品，然后認識花草樹木、鳥獸魚蟲、日月星辰等，見到什么就教什么，擴大視野，滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的探索欲。

5.音樂舞蹈。家長要讓孩子天天聽高雅音樂和兒童歌曲，經(jīng)常觀看歌舞表演，潛移默化地培養(yǎng)孩子對音樂、歌舞的喜愛。

6.美術造型。孩子從1歲開始就應該看家長畫畫，同時開始嘗試涂鴉。家長要鼓勵孩子大膽涂抹。另外，家長要教孩子搭積木、捏泥人、雕刻、剪紙等。這些都能發(fā)展孩子的想象力和培養(yǎng)美的情操。

7.發(fā)展語言。孩子剛出生，家長就要把他當成一個會說話的孩子，見到什么就對他說什么，做著什么也說什么。多對孩子進行講故事、念兒歌、背古詩、讀成語、猜謎語等語言訓練活動。

8.學習勞動。孩子會走路以后，家長就要鼓勵他做力所能及的家務勞動及公益勞動，培養(yǎng)孩子的動手能力和優(yōu)良品德，使孩子的智商和情商同步發(fā)展。

9.制作玩具。幫助孩子制作不倒翁、陀螺、竹蜻蜓、紙飛機、風箏、風車、燈籠、萬花筒等小玩具和做各種科學小實驗，培養(yǎng)孩子的動手操作能力，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性智慧。

10.種植飼養(yǎng)。帶孩子一起養(yǎng)花、種樹、種莊稼，飼養(yǎng)金魚、小雞、小貓、小狗等動物。這些活動有助于孩子體驗生活，增長知識，培養(yǎng)耐心和認真做事的能力。

11.觀察提問。家長不僅要滿足孩子的好奇心，而且要引導孩子觀察與思考，鼓勵孩子問問題。孩子從小愛提問題，長大以后才能有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

12.認識自然。大自然是一本內(nèi)容無限的教科書，家長要盡可能地帶孩子到高山、森林、海洋、沙漠、田野、湖泊中去玩，多看、多問、多搜集標本、多測量，這樣孩子就會見多識廣。

13.熟悉社會。社會也是一本內(nèi)容豐富的教科書，家長要有意識地帶孩子去工廠、農(nóng)村、軍營、商店、超市、學校、博物館、圖書館、寺廟、名勝古跡、少數(shù)民族居住區(qū)等地方玩，增長見識，對培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)有潛移默化的促進作用。

14.識數(shù)認表。1～2歲的幼兒要開始學習數(shù)數(shù)，逐漸建立數(shù)的概念，以后學習計算就容易了。孩子兩歲時應該認識各種幾何圖形，并能分清長短、寬窄、厚薄、遠近、上下、高低、里外、前后、左右等幾何概念，并逐步學會認鐘表，建立時間概念。

15.集體生活。孩子必須在親子園、幼兒園中進行游戲活動，因為團結(jié)友愛、互相關心、協(xié)作辦事、競爭意識、領袖能力、服從精神、遵守紀律等重要品質(zhì)，只有在集體活動中才能養(yǎng)成。

培養(yǎng)性格靠環(huán)境

記：家長們都知道，培養(yǎng)孩子的好性格非常重要。請問，好性格的標準是什么？

馮：簡單地說，好性格包括以下6個方面：1.快樂活潑；2.安靜專注；3.勇敢自信；4.勤勞善良；5.有獨立性；6.有創(chuàng)造力。

記：這些好性格應該如何培養(yǎng)？

馮：培養(yǎng)好性格主要靠環(huán)境。以下四大環(huán)境，需要家長著力營造。

第一，智力環(huán)境。孩子處在智力活動中，才會快樂、好奇、專注、自信、積極而有創(chuàng)造精神?？匆粋€孩子的狀態(tài)好不好，就看他忙不忙。狀態(tài)好的孩子成天有事做，忙著玩，忙著學，沒時間吵鬧。要孩子忙起來，就得為孩子營造一個理想的智力環(huán)境。營造智力環(huán)境應注意以下幾點：首先，父母要愛學習，家里要有多多的書刊，要有藏書豐富的書柜，家人要經(jīng)常閱讀、閑談，討論學習方面的問題。家長還要經(jīng)常帶孩子做些實驗、制作之類的事情，哪怕是修自行車、種花，也能說出一點力學、植物學的道理來。其次，父母要多帶孩子玩，讓孩子形成廣泛興趣和中心興趣，常常與孩子討論、爭辯、比賽，決不讓孩子閑著沒事干。另外，家長要給孩子布置一個智力活動的空間。從孩子1歲半起，父母就要給孩子準備一張固定的小桌子，還要有孩子專用的書柜、玩具柜、工具柜，還要在家里掛上中國地圖和世界地圖。要準備小黑板、地球儀、小日歷、鬧鐘，當然，各種文具要備齊。

第二，德育環(huán)境。首先，家庭環(huán)境要溫馨，家人之間要和睦相處，互相尊重，互相關心，交流要講禮貌，情緒要歡樂，使孩子感到幸福，沒有精神壓力。其次，父母要注重自身的道德修養(yǎng)，要有理想，愛學習，愛勞動，不賭博，不虛度光陰。這對孩子是最好的感染，使孩子從小尊敬父母，信賴父母，不知不覺地模仿父母。這樣的父母基本不用說教，孩子就自然好，好像“天生”就好一樣。最后，父母要經(jīng)常討論國家大事。人的思想道德和世界觀是在家庭中耳濡目染形成的。父母經(jīng)常談論國家大事，對孩子有深遠的影響。

第三，生活環(huán)境?？鬃釉唬骸吧俪扇籼煨?，習慣成自然?！别B(yǎng)成良好的生活習慣，使之成為穩(wěn)定的行為方式，就能培養(yǎng)出孩子的好性格。以下生活習慣，對養(yǎng)成優(yōu)良性格最為重要：1.堅持晨練。晨練有利于健康，還能培養(yǎng)勇敢精神、堅強意志和朝氣蓬勃的生活態(tài)度，也使孩子快樂。2.動靜有序。每天時間有個大致的分配，使孩子動則活躍，靜則專注。3.飲食規(guī)律。良好的飲食習慣能培養(yǎng)孩子快樂、認真、專心的性格，并在輕松、愉快的談話中豐富知識。4.看電視有節(jié)制?？措娨曇袃?nèi)容選擇和大體的時間限制。孩子一般看少兒節(jié)目、動物世界、新聞、體育、某些專題片和兒童電視劇、歷史劇、人物傳記片為宜，要和孩子一起事先選定節(jié)目單，培養(yǎng)看電視的計劃性。嬰兒每天看20～30分鐘為宜；幼兒每天看30～60分鐘為宜。過多看電視，容易使孩子注意力渙散，精神疲倦，不動腦筋，養(yǎng)成被動、消極、懶散的壞習慣。

第四，美育環(huán)境。愛美、審美、創(chuàng)造美，不僅是音樂課、美工課的任務，還需要在生活環(huán)境中使孩子隨時接受美的陶冶，逐步懂得儀表美、服裝美、色彩美、姿態(tài)美、形體美、情趣美、環(huán)境美、自然美、語言美、藝術美、心靈美等，逐漸養(yǎng)成整潔、文明、快樂、善良、追求美的性格。

記：您的早教理念系統(tǒng)而實在，相信會給讀者很大的啟發(fā)。感謝您接受我的采訪。

馮：祝貴刊越辦越好，愿年輕的父母在早教方面多花心血——我保證，這樣做是值得的。

【編輯：陳彤】