救魚

顧彥君

今天放學(xué)回家，我一打開(kāi)門，就聽(tīng)見(jiàn)“噼里啪啦”的聲音。我趕緊放下書包，跑進(jìn)衛(wèi)生間一看，只見(jiàn)一條魚竟然蹦出了大桶。它很無(wú)助地躺在沒(méi)有水的浴缸里，眼睛瞪得圓圓的，嘴巴還一張一合的，仿佛在向我求救：“小主人，快救救我吧！”我趕緊伸手去捧它，但是一碰到它那滑溜溜的魚身，就害怕地縮回了手。

“不行，我總不能見(jiàn)死不救吧！”看著那魚可憐的樣子，我又鼓起勇氣，伸出雙手去抓它。哈！這回還真的抓住了，可還沒(méi)來(lái)得及等我把它放回桶里，魚就從我的手里滑了下來(lái)，又落到了浴缸里。

“氣死我了，我救你回去，你還逃！”我氣呼呼地說(shuō)，“呆會(huì)兒等媽媽下班回來(lái)再說(shuō)吧！”我剛要轉(zhuǎn)身出門，突然想起媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，魚兒離不開(kāi)水，就像人離不開(kāi)空氣一樣。對(duì)呀，現(xiàn)在魚兒就在沒(méi)有水的浴缸里，如果等媽媽下班再來(lái)救魚，那魚不早就渴死了嗎！想到這里，我就打定主意，要繼續(xù)救魚。

但是，怎樣才能把它救回水桶呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。我找來(lái)一個(gè)臉盆，然后用手去撈那魚兒，嘴里還喊著：“跳起來(lái)，跳起來(lái)，跳到我的臉盆里來(lái)！”魚兒似乎聽(tīng)懂了我的話，真的跳了起來(lái)。我趕緊拿起臉盆，使臉盆口對(duì)著魚兒跳起來(lái)的方向，那魚果然乖乖地跳到了我的臉盆里?！肮?！這回，我總算把你救起來(lái)了！”我邊說(shuō)邊把臉盆里的它輕輕地放回了水中。

你瞧！現(xiàn)在，它在水中擺著尾巴游得多高興呀！

（指導(dǎo)老師顧冬梅）

［點(diǎn)評(píng)］

習(xí)作寫的只是一件很普通的小事，但卻寫得生動(dòng)有趣，讓我們好像看了一場(chǎng)小電影似的，畫面歷歷在目。小作者注意運(yùn)用對(duì)人物的行為描寫、語(yǔ)言描寫和心理描寫，把我“救魚”的過(guò)程寫得具體、生動(dòng)而傳神，同時(shí)還注意了對(duì)魚的描寫，使習(xí)作的表達(dá)和描述有了關(guān)照與呼應(yīng)。值得稱贊的是，小作者能開(kāi)動(dòng)腦筯，找到成功地“救魚”的方法，這個(gè)收獲尤其寶貴。