別讓“男生班”異化成“男生幫”

周二中

攥著電視遙控器，上海男孩李忠陽在不知不覺間迎來了人生的一大轉折。電視的畫面是一群衣冠鮮亮的成功人士在爭論“男孩危機”：如何打造男子漢的話題。吸引了李忠陽目光的嘉賓，是上海市第八中學的校長盧起升。 這個小眼睛中年人把手指聚成一撮，一邊擺動，一邊談著自己的構想：他計劃在市八中招收兩個男生實驗班，在尊重男生思維發(fā)展的規(guī)律和身心發(fā)展特點的基礎上，把他們培養(yǎng)成“浩然正氣、樂學善思”的男生。（4月9日《中國青年報》）

在同一所學校內單設“男生班”，這不是新鮮事，民國時期就有專門的女校。當然，那時候不需要單設男校，因為更早一點的時候，只有男人才有受教育的權利，學?；蛘哒f以前的私塾里都是男生。說實話，按性別分班，是可以照顧不同性別特征學生的需求，可以做到因人施教，從某種意義上來說，這種效果是好的。

時代發(fā)展到了今天，對于專設“男生班”，筆者是持否定態(tài)度的。

其實，對于教育問題，我認為，不單單是對受教育者進行知識的灌輸、性格的培養(yǎng)，對于男生女生，同時還要培養(yǎng)他們之間的融合意識、互助精神。筆者在中學任教過幾年，從事過班主任工作，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象（其實這種現(xiàn)象在成年人當中也存在），班上如果女生走開了，男生就鬧翻了天。若有女同學進來，男生就會稍稍安靜下來，表現(xiàn)出一點謙謙君子之風。男生總想著要在女同學面前表現(xiàn)好一點，這是他們的一種意識自覺?，F(xiàn)在，男生單獨成班了，失去了女生的群體存在，男生的個性將會充分暴露，那“男生班”變成大鬧天宮的“男生幫”，也就為時不遠了。

男孩不守紀律、做題敷衍了事、沖動起來隨時跟老師抬杠，這其實不是男孩子的錯，而是一種正常的男性特征。男孩子氣躁性急，需要老師針對這種現(xiàn)象去教育管理。但男女同班，有女學生強大的陰柔氣場存在，男孩子這種個性就會被中和，同時，男女雙方不同的性格特質都會得到互補與融合。從哲學上講，陰陽平衡，萬事才順，這是有道理的。

靠設“男生班”來化解“男孩危機”，筆者認為這是配錯了方子抓錯了藥。但“男孩危機”又是客觀存在的，需要我們去面對去解決。怎么辦？我們可以有針對性地對男生開展某些教育活動，這類活動只讓男生參與，這樣就可以避開因有女生在場的尷尬。同時，在某些考試選拔上，給予男生一些特殊政策，就像若干年前對女生考試給予加分一樣，此舉可以避免在一些招考當中陰盛陽衰的現(xiàn)象。