淺析大學(xué)生誠信教育

付春新 王叢叢

（1.阜陽師范學(xué)院 信息工程學(xué)院，安徽 阜陽 236041；2.阜陽師范學(xué)院 生命科學(xué)學(xué)院，安徽 阜陽 236041）

0 引言

誠信作為大學(xué)生最基本的道德規(guī)范和處事原則，它不僅關(guān)系大學(xué)生的全面發(fā)展，而且在一定意義上影響社會的發(fā)展和中華民族的未來。據(jù)上海市社科院的一項(xiàng)調(diào)查顯示：90.2%的人相信誠實(shí)守信吃虧。[1]很多大學(xué)生也認(rèn)為誠信會讓自己吃虧。當(dāng)前，大學(xué)校園不誠信行為隨處可見：考試作弊、貸款不還、作業(yè)和畢業(yè)論文抄襲、求職簡歷作假等，雖然大學(xué)生不講誠信不是普遍現(xiàn)象，但影響極壞。大學(xué)生的不誠信行為令人憂慮，加強(qiáng)對大學(xué)生的誠信教育已成為高校一項(xiàng)重要而又緊迫的任務(wù)。

1 影響大學(xué)生誠信的主要因素分析

1.1 社會不良風(fēng)氣的影響

隨著改革開放的不斷深入，我國經(jīng)濟(jì)已獲得前所未有的發(fā)展，人們的思想觀念也受到許多的負(fù)面影響。西方的價(jià)值觀念促使大學(xué)生的思想意識發(fā)生了很大改變，少數(shù)大學(xué)生對中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)產(chǎn)生了懷疑和動搖，以自身利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，甚至不惜犧牲誠信道德原則以謀取自身利益。社會政治經(jīng)濟(jì)生活中的不誠信行為不勝枚舉。少數(shù)政府官員為了升職偽造學(xué)歷，對業(yè)績弄虛作假，以權(quán)謀私，個(gè)別地方政府對本地企業(yè)制假售假的行為采取縱容態(tài)度等，這些都在一定程度上損害了政府的公信力；部分媒體報(bào)道不實(shí)或者故意隱瞞事情真相；很一些企業(yè)制假售價(jià)，偷稅漏稅，使用虛假廣告，生產(chǎn)劣質(zhì)產(chǎn)品，一切以利益為最終目的等。

1.2 高校誠信教育實(shí)效性不強(qiáng)

高校是對大學(xué)生誠信教育的主要陣地，高校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、宿風(fēng)等都在一定程度上影響大學(xué)生的誠信狀況。很多高校注重大學(xué)生的學(xué)習(xí)，在誠信方面教育不夠，雖然學(xué)校開設(shè)了思想道德教育課程，誠信也是其內(nèi)容涉及的重點(diǎn)，但是教育流于形式，效果不顯著。不少高校本身就在招生、就業(yè)、檢查和評估等環(huán)節(jié)上存在誠信缺失行為，個(gè)別教師在生活和工作中也沒有起到榜樣作用，做事不誠實(shí)，說話不守信用，沒有責(zé)任心等。

1.3 大學(xué)生自身誠信修養(yǎng)不夠

“中國夢”的實(shí)現(xiàn)倚賴當(dāng)代大學(xué)生的共同努力，目前，大學(xué)生中大多數(shù)為獨(dú)生子女，雖然他們有很強(qiáng)的誠信意識，但思想容易受不良文化、思潮等影響，行動能力有待提升。少數(shù)大學(xué)生存在不誠信行為，如上課遲到早退、曠課、抄襲作業(yè)、考試作弊、論文造假、偽造簡歷、貸款不還等，對家長、學(xué)校的誠信教育置之不理，認(rèn)為誠信過時(shí)，為了達(dá)到目的，不惜背信棄義。

2 大學(xué)生誠信教育的途徑與策略

2.1 努力提高大學(xué)生的誠信認(rèn)知水平，引導(dǎo)大學(xué)生端正價(jià)值追求

高?？梢猿浞掷盟枷胝卫碚撜n加強(qiáng)對大學(xué)生的誠信教育，努力提高大學(xué)生的誠信認(rèn)知水平，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。思想政治理論課教師可以根據(jù)不同年級大學(xué)生的特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的教學(xué)方式和手段，如案例分析法、辯論法等，結(jié)合大家普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生不僅主動認(rèn)知誠信內(nèi)涵，而且能把誠信內(nèi)化為自身的自覺行為，升華為道德情感、意志和信念，其他任課教師、管理人員要密切配合?？傊?，高校教師要以身作則，在教學(xué)、科研和日常生活中恪守誠信，不弄虛作假，不以權(quán)謀私，不沽名釣譽(yù)，在學(xué)生評優(yōu)評獎中堅(jiān)持原則，樹立學(xué)生心中的誠信形象，做學(xué)生的榜樣，“言必出，行必果”，在日常生活中也盡量信守諾言，不因經(jīng)濟(jì)利益等失去學(xué)生對教師的信任，教師的榜樣作用會無形中增加誠信教育的實(shí)效性。

2.2 加強(qiáng)校園誠信文化建設(shè)

大學(xué)生的價(jià)值觀念主要形成于大學(xué)階段，在這個(gè)階段，大學(xué)生極易受社會各種不良思潮的影響，高校要把誠信教育融入校園文化建設(shè)中，加強(qiáng)對大學(xué)生誠信觀念的正確引導(dǎo)，并把誠信作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，充分利用學(xué)校宣傳欄、校園網(wǎng)、廣播、各項(xiàng)活動板報(bào)等對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育，營造良好的校園誠信氛圍，讓大學(xué)生不知不覺、潛移默化的受到誠信文化影響，自覺提高講誠信的道德素質(zhì)，以誠待人，信守諾言，彼此信任。

2.3 重視誠信實(shí)踐

誠信教育離不開實(shí)踐，實(shí)踐是誠信教育之本，高校需要大力開展誠信實(shí)踐活動。高?？梢詮拇髮W(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)抓起，圍繞誠信主題舉辦豐富多彩的校園活動，如辯論賽、主題班會等，加強(qiáng)有關(guān)誠信的宣講力度。在期末考試之前讓大學(xué)生簽署誠信承諾書，要求大學(xué)生不僅自己不作弊，也不幫人替考當(dāng)“槍手”，加大對大學(xué)生考試作弊的處罰力度；引導(dǎo)大四畢業(yè)生在找工作時(shí)實(shí)事求是，簡歷不弄虛作假，不涂改學(xué)業(yè)成績，找到工作后不隨意違約跳槽等，以增加用人單位對大學(xué)生的信任；很多大學(xué)生辦了國家助學(xué)貸款，學(xué)校要督促大學(xué)生自覺、及時(shí)還貸，不能以多種借口不還貸款，更不能惡意拖欠學(xué)費(fèi)，要樹立良好信譽(yù)；在平時(shí)的評優(yōu)評獎、班干競選、入黨等方面學(xué)校也要督促大學(xué)生端正態(tài)度，不要投機(jī)取巧，也不能有功利思想；高校還需要對講誠信的先進(jìn)典型予以鼓勵、表揚(yáng)和宣傳。

2.4 完善誠信制度體系，建立大學(xué)生誠信檔案

誠信教育推進(jìn)了大學(xué)生誠信制度建設(shè)，大學(xué)生誠信制度體系內(nèi)容豐富，它的構(gòu)建和完善是一個(gè)長期的過程。高?？梢粤⒆阌诋?dāng)前大學(xué)生的誠信狀況，結(jié)合時(shí)代特征，遵循誠信建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，防范主觀主義、經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義等錯(cuò)誤思潮，構(gòu)建貼近大學(xué)生的誠信制度體系，最重要的是把誠信制度落在實(shí)處，囊括大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和工作等各個(gè)方面。[2]高校還可以給大學(xué)生建立誠信檔案，以記錄大學(xué)生在大學(xué)里的表現(xiàn)，包括品行、學(xué)習(xí)、信用度、學(xué)校意見等，主要考察大學(xué)生在校的誠信表現(xiàn)等。截至目前，廣東、甘肅和貴州等3省已經(jīng)開始建立大學(xué)生誠信檔案。[3]

2.5 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺

互聯(lián)網(wǎng)的普及一方面給大學(xué)生誠信教育提供了前所未有的方便，另一方面也對其造成了極大的沖擊。網(wǎng)絡(luò)是非常重要的誠信教育載體，但當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上的誠信教育內(nèi)容魚龍混雜，如鼓吹金錢至上等，對此，高校要加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，防止有害信息的入侵，凈化校園網(wǎng)絡(luò)陣地，并設(shè)立校園網(wǎng)絡(luò)誠信教育專題，充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地加強(qiáng)對大學(xué)生的誠信教育。[4]

［1］張偉.如果誠信會吃虧 你怎么選擇[N].中國青年報(bào)，2011-12-17（01）.

［2］黃蓉生，白顯良.當(dāng)代大學(xué)生誠信制度建設(shè)的體系構(gòu)建[J].西南大學(xué)學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版，2008：34(4):54-58.

［3］李孟飛.貴州啟動大學(xué)生誠信檔案工作 畢業(yè)后流轉(zhuǎn)到單位[EB/OL].(2014-03-13)[2013-03-13].http://www.chinanews.com/edu/2014/03-13/5948570.shtml.

［4］李文山.當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失的原因分析及對策[J].河南大學(xué)學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版，2005，45(4):163-165.