獨(dú)立院校合唱團(tuán)隊(duì)伍的建設(shè)與管理思考
——以湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院合唱團(tuán)為例

（湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院 土木工程系 430068）

合唱是一種集體性的、由人聲演唱多個(gè)聲部的表演藝術(shù)，是人們頗為熟悉并喜愛(ài)的音樂(lè)表現(xiàn)形式。普及性強(qiáng)、參與面廣，也是最能表達(dá)人們思想感情和激發(fā)情感共鳴的藝術(shù)語(yǔ)言。在高校建立大學(xué)生合唱團(tuán)，是推進(jìn)高校綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，它不僅豐富校園文化生活，而且能夠有效提高大學(xué)生的審美情趣和文化藝術(shù)修養(yǎng)。近年來(lái)，為了適應(yīng)社會(huì)飛速發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需求，我國(guó)許多高校加快了教學(xué)改革，加大了對(duì)藝術(shù)教育的建設(shè)和投入力度。

本文以湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院為例，從合唱團(tuán)的隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生特點(diǎn)、管理方式等方面進(jìn)行研究，試圖促進(jìn)普通理工科院校大學(xué)生合唱團(tuán)的快速發(fā)展，讓普通高校大學(xué)生合唱團(tuán)在素質(zhì)教育中從分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2012年，在院團(tuán)委的管理和專業(yè)教師的指導(dǎo)下，湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院合唱團(tuán)開始活躍于校園內(nèi)外，主要從事歌唱藝術(shù)的培訓(xùn)和演出，參與各類合唱競(jìng)賽、校園文化表演等，活躍學(xué)院的文化氛圍。學(xué)生通過(guò)日常的合唱訓(xùn)練與積累、不僅從中收獲音樂(lè)知識(shí)，感受藝術(shù)的熏陶，還結(jié)實(shí)了新的朋友，有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)。

一、合唱團(tuán)發(fā)展中的問(wèn)題

目前，合唱團(tuán)隊(duì)伍人數(shù)穩(wěn)定、教學(xué)運(yùn)營(yíng)正常，但由于成立的時(shí)間不長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)不足，仍處于發(fā)展和探索的初級(jí)階段，在建設(shè)和管理上還存在一些問(wèn)題。

1.學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)普遍偏低

學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的高低與專業(yè)特點(diǎn)有一定的聯(lián)系，比如文科生音樂(lè)素質(zhì)就高于理工科學(xué)生，這是因?yàn)橐魳?lè)素質(zhì)教育屬于人文學(xué)科，側(cè)重于形象思維的培養(yǎng)，有助于增進(jìn)思維的創(chuàng)造性和開拓性。而理工科培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維，增進(jìn)邏輯性和分析性，這在全國(guó)普通高校是有一定普遍性的。我院的學(xué)生以理工科專業(yè)為主，男生居多，女生少，招錄的藝術(shù)生只有美術(shù)或體育類學(xué)生，有一定音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生非常少。

大量學(xué)生來(lái)自湖北省內(nèi)的地級(jí)縣市，早在中小學(xué)接受基礎(chǔ)教育階段，沒(méi)有良好的條件或是機(jī)會(huì)接受音樂(lè)素質(zhì)教育，所了解的音樂(lè)知識(shí)非常有限，音樂(lè)課程也不被老師和家長(zhǎng)所重視，尤其是高中分文理科后，學(xué)校和高中老師只注重語(yǔ)數(shù)外等科目的考試成績(jī)，完全忽視對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。進(jìn)入大學(xué)后，能夠熟練運(yùn)用簡(jiǎn)譜或五線譜的學(xué)生更是寥寥無(wú)幾，導(dǎo)致音樂(lè)教育逐漸斷層。大部分加入合唱團(tuán)的學(xué)生除了會(huì)唱一到兩首流行歌曲外，對(duì)音高、節(jié)奏等缺乏基本的聽(tīng)辨能力。

2.缺乏嚴(yán)格的管理措施，制度不夠完善

合唱團(tuán)雖然是掛靠院團(tuán)委的一個(gè)學(xué)生組織，但是在整個(gè)招新、教學(xué)的過(guò)程中，主要依靠學(xué)生的管理與自我管理，專業(yè)師只負(fù)責(zé)指導(dǎo)和教學(xué)環(huán)節(jié)。合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)是整個(gè)合唱團(tuán)的管理者，負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)團(tuán)內(nèi)大小事務(wù)，接到任務(wù)后常因人手不足，臨時(shí)安排平時(shí)表現(xiàn)較為積極的學(xué)生進(jìn)行協(xié)助，任務(wù)結(jié)束后就無(wú)所事事，缺乏長(zhǎng)期、完整的管理體系和規(guī)劃。

對(duì)于合唱團(tuán)的授課，團(tuán)內(nèi)每學(xué)期都會(huì)有具體的時(shí)間安排，并且不與學(xué)生必修和選修課發(fā)生沖突?？墒?，合唱團(tuán)是面對(duì)全體學(xué)生的組織，團(tuán)員們來(lái)自不同的系別、學(xué)習(xí)不同的專業(yè)，除了日常的課堂課程學(xué)習(xí)外，還需要完成一定課時(shí)和學(xué)分任務(wù)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和采風(fēng)等，時(shí)間周期短則幾天，長(zhǎng)則數(shù)周，地點(diǎn)也不拘泥于教室和校園內(nèi)。所以，作為高校第二課堂的合唱團(tuán)隊(duì)伍，一旦與第一課堂發(fā)生沖突，學(xué)生往往會(huì)放棄或中止合唱團(tuán)學(xué)習(xí)。此外，合唱藝術(shù)的學(xué)習(xí)和提高，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練才能見(jiàn)效，具有一定的特殊性。學(xué)生一旦缺失興趣或是愛(ài)好轉(zhuǎn)移，自我約束力下降，加上沒(méi)有完善的管理制度，易產(chǎn)生無(wú)所謂、不重視的心態(tài)。還有學(xué)生興趣廣泛，掛靠多個(gè)社團(tuán)，身兼數(shù)職，不能按時(shí)上課情況時(shí)有發(fā)生。長(zhǎng)此以往，團(tuán)員自由散漫的現(xiàn)象日漸明顯。

3.學(xué)生流動(dòng)量大，重視程度不高

我院學(xué)生社團(tuán)種類多，校園文化活動(dòng)豐富。學(xué)生可根據(jù)自身興趣、特長(zhǎng)、專業(yè)等加入各色社團(tuán)。尤其在新學(xué)期伊始，不少社團(tuán)為了進(jìn)行人員競(jìng)爭(zhēng)，吸納新人，對(duì)入會(huì)學(xué)生的要求逐漸降低。許多抱有好奇心態(tài)的學(xué)生加入合唱團(tuán)，度過(guò)幾天的新鮮期后，感覺(jué)真實(shí)的合唱表演與想象中的興趣愛(ài)好開始背離時(shí)，便會(huì)隨意的退出社團(tuán)。如此，社團(tuán)中其他成員的約束力會(huì)受其影響，逐漸下降，致使合唱團(tuán)的成員流動(dòng)性加大。

另一方面，學(xué)生由于學(xué)制和學(xué)習(xí)時(shí)間安排，入團(tuán)時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)兩年，加上實(shí)踐、專業(yè)學(xué)習(xí)，還有自身音樂(lè)基礎(chǔ)水平的限制，學(xué)生很難在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一定高度的藝術(shù)水平，許多老師和學(xué)生普遍對(duì)藝術(shù)教育缺乏正確的認(rèn)識(shí)，處于不支持的消極態(tài)度，使藝術(shù)教育的初衷大打折扣，地位也逐漸下降。從而，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于合唱團(tuán)整體實(shí)力的提升，導(dǎo)致合唱團(tuán)長(zhǎng)期發(fā)展的停滯性，容易出現(xiàn)斷層甚至夭折。

二、合唱團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)與管理的幾點(diǎn)建議

在普通理工科高校建設(shè)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，是為了有力推動(dòng)理工科高校藝術(shù)教育的發(fā)展，這一初衷是好的，但是如果沒(méi)有長(zhǎng)期的規(guī)劃和嚴(yán)格的規(guī)范，就難以保證合唱團(tuán)的正常教學(xué)和維持。因此，如何使之良性循環(huán)，是十分必要的。

1.提高認(rèn)識(shí)是合唱團(tuán)發(fā)展的前提

合唱團(tuán)的建設(shè)以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo)，抓好合唱隊(duì)建設(shè)，要充分認(rèn)識(shí)合唱團(tuán)對(duì)促進(jìn)校園精神文明建設(shè)的重要作用，明確總體發(fā)展規(guī)劃。合唱團(tuán)的每次活動(dòng)都需要全體團(tuán)員學(xué)生的參與，其中團(tuán)員來(lái)自學(xué)院不同系別不同的專業(yè)，其組織管理及實(shí)踐演出等需要學(xué)院各系、部門的協(xié)調(diào)配合，才能使合唱團(tuán)持之以恒地進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)及展演。

2.規(guī)范管理是合唱團(tuán)發(fā)展的保障

規(guī)范管理制度是合唱團(tuán)正常教學(xué)和長(zhǎng)期發(fā)展的重要保障，建設(shè)組織好一個(gè)學(xué)生合唱團(tuán)就要建立一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，并不斷完善，使之更加規(guī)范化、明朗化，從而提高合唱團(tuán)的凝聚力和約束力。

首先，設(shè)立專門的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。合唱團(tuán)是在院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下組織成立的，所以團(tuán)委老師應(yīng)當(dāng)作為合唱團(tuán)的團(tuán)書記，專業(yè)音樂(lè)老師作為領(lǐng)隊(duì)，征選德才兼?zhèn)涞纳鐖F(tuán)成員擔(dān)任社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)、組織宣傳委員等職務(wù)，從而建立完整的領(lǐng)導(dǎo)體系。其次，制定合唱團(tuán)章程、團(tuán)訓(xùn)、團(tuán)員承諾、獎(jiǎng)懲制度等，并依照合唱團(tuán)相關(guān)管理規(guī)定，嚴(yán)格進(jìn)行考勤、考核和鑒定等，每學(xué)年對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的成員予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。再次，定期開展對(duì)學(xué)生合唱團(tuán)管理者的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)管理和自我管理，進(jìn)而提高整個(gè)合唱團(tuán)的管理水平。

3.實(shí)踐教學(xué)是合唱團(tuán)發(fā)展的中心

多種形式的實(shí)踐、競(jìng)賽可以激勵(lì)學(xué)生參與的積極性，是實(shí)施合唱團(tuán)美育和藝術(shù)教育的有效途徑。把學(xué)生藝術(shù)教育作為大學(xué)生綜合素質(zhì)教育納入學(xué)院的日常教學(xué)工作中，將每次的合唱按照考勤記入學(xué)生第二課堂或是作為實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分，形成常規(guī)的合唱團(tuán)展演制度，定期參加校內(nèi)的大型文藝演出，如每年的迎新、元旦晚會(huì)等。扎實(shí)的工作、規(guī)范的教學(xué)與管理，有望極大提高合唱團(tuán)學(xué)生的藝術(shù)水平，有力提升校園文化藝術(shù)層次。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生合唱團(tuán)建設(shè)，是貫徹落實(shí)學(xué)院對(duì)大學(xué)生美育教育的重要渠道，作為大學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展的第二課堂，是向外展示學(xué)院整體精神面貌的窗口，甚至還是一所大學(xué)辦學(xué)綜合水平的重要體現(xiàn)，它凝聚著學(xué)院的辦學(xué)理念、文化品位和審美情趣。

作為一所普通的地方理工科獨(dú)立院校，我們?cè)谵k學(xué)時(shí)間、師資設(shè)備等方面均無(wú)法與那些211、985等名校相比，但是他們先進(jìn)的教育思想、辦學(xué)理念及辦學(xué)思路是很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。針對(duì)我院合唱團(tuán)建設(shè)與管理中存在的問(wèn)題，在今后還需不斷地探索和創(chuàng)新，找到適合學(xué)生特色的發(fā)展模式，為切實(shí)提高獨(dú)立院校的整體文化藝術(shù)水平，提升校園文化品位和檔次而努力開拓。

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