淺析合唱藝術(shù)對學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高與幫助

（江西省新余市暨陽學(xué)校 338000）

一、合唱藝術(shù)能提高小學(xué)生審美情趣和藝術(shù)涵養(yǎng)的素養(yǎng)

合唱教學(xué)中，學(xué)生們可以通過對詞、曲的合唱表演，直接感受到音樂作品表現(xiàn)的內(nèi)蘊、涵養(yǎng)，并能促進(jìn)個人情感的抒發(fā)，最終可以達(dá)到對美的享受，并通過對合唱的學(xué)習(xí)，從而讓我們的學(xué)生們得到技能技巧方面的訓(xùn)練。當(dāng)今的學(xué)生除了想在課堂中跟音樂教師的教授夏學(xué)唱好聽的單聲部歌曲以外，更希望演唱和表演一些有難度的多聲部合唱歌曲，親身嘗試、感受、體會合唱的藝術(shù)魅力。比如：在多聲部的合唱音樂作品中，捷克作曲家德沃夏克的第九交響曲《念故鄉(xiāng)》在領(lǐng)唱及各聲部此起彼伏的演唱中，聽者與歌者都沉浸在深切地懷念親人、懷念故鄉(xiāng)的感情之中；德國作曲家貝多芬的合唱作品《歡樂頌》能讓孩子們感受到歌曲的氣勢磅砜、意境恢宏，以及歌中所表達(dá)出來的對自由、平等生活的渴望，學(xué)生們都很喜歡演唱之歌，演唱情緒高漲。

在我的教學(xué)中，經(jīng)常參加合唱訓(xùn)練的孩子比不參加合唱訓(xùn)練的學(xué)生參與積極性更高，并且他們也是在課堂中提題和回答問題最多的孩子，他們的音樂涵養(yǎng)和審美能力都比未參加過合唱團(tuán)的孩子們要好，他們在課堂上的活躍表現(xiàn)也同時激發(fā)了班上其他同學(xué)的參與愿望和行動，為音樂課程教育教學(xué)注入了極大的動力與活力。所以，合唱藝術(shù)在學(xué)校教育中，對學(xué)生提高藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)，以及進(jìn)行審美情趣培養(yǎng)上有著極其重要的作用。

二、合唱藝術(shù)有利于提高小學(xué)生的心理素養(yǎng)

合唱藝術(shù)的本質(zhì)特征在于表現(xiàn)人聲的和諧、均衡、嚴(yán)整、統(tǒng)一和蘊藏其中的人類精神之美，這集中關(guān)注的的是合唱藝術(shù)的和諧之美，以及隊員之間奉獻(xiàn)與協(xié)作精神。小學(xué)生合唱藝術(shù)正以其獨特的藝術(shù)魅力和教育方法，對培養(yǎng)當(dāng)代小學(xué)生的心理素養(yǎng)，都發(fā)揮及其重要的作用。

1.合唱藝術(shù)能培養(yǎng)學(xué)生的審美心理

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感?！焙铣囆g(shù)富有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，它在提高學(xué)生音樂審美的同時，也在凈化學(xué)生心靈、升華學(xué)生情感。在排練合唱的教學(xué)過程中，通過對歌曲的聽唱初步感受音樂的風(fēng)格以及作品的表現(xiàn)力，激發(fā)出審美知覺，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。例如《我的祖國》、《中華大家園》等歌曲，他們的旋律、歌詞、伴奏等，讓人聽完都非常振奮，通過欣賞這些歌曲。學(xué)生不僅驚嘆于合唱的魅力，同時也感悟到中華人民共和國是一個偉大而又堅強(qiáng)的民族。在合唱的訓(xùn)練當(dāng)中，充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官體驗，在合唱的藝術(shù)形象中感染學(xué)生，逐漸的接受了愛國主義思想教育。如描寫祖國各民族特色的曲目，《拔根蘆柴花》《蒙古人》《龍船調(diào)》等這些曲目，讓學(xué)生們更了解到了祖國的民族多樣性，結(jié)出的音樂之花又是如此獨具特色與風(fēng)格，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民情懷以及對各民族歌曲風(fēng)格的掌握。在排練過程中還能體驗合唱對美的追求，領(lǐng)悟合唱對美的向往，感受到人和人之間的親和力、協(xié)調(diào)力、扶助互補(bǔ)、平等包容等人際關(guān)系準(zhǔn)則，形成良好的人生觀和價值取向。

2.合唱藝術(shù)能培養(yǎng)小學(xué)生的協(xié)作能力

合唱是一種及其注重合作的音樂表演形式，合唱音樂不但具有很高的凝聚力，同時也有豐滿的共鳴，要求每一個聲部都保持平衡、一致，這樣的音響效果才會讓聽者覺得悅耳、和諧，不然，就如同一盤散沙毫無美感可言。合唱作品的排練過程當(dāng)中，必須使學(xué)生了解明白自己聲部所處的地位、肩負(fù)的責(zé)任、力度的把握、聲部節(jié)奏運行速度等，以此培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，提高學(xué)生的集體意識。當(dāng)大家齊心合作表達(dá)一個完整的作品時，演唱出來的效果才使觀眾接受與愉悅。

3.合唱藝術(shù)能培養(yǎng)小學(xué)生的堅忍品德

合唱訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)小學(xué)生的高尚道德情操，同時也能提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，對小學(xué)生信念和毅力培養(yǎng)也發(fā)揮著重要的作用?？茖W(xué)的合唱訓(xùn)練，對合唱隊員來說，不僅僅是腦力活動，同時也是一次運動量較大的體力勞動。例如，演唱歌曲時，除了要求保持正確的演唱姿勢以外，還得保持振奮的精神，真摯的情感，以及優(yōu)美的形體，這些訓(xùn)練幾乎調(diào)動了人體的各種功能，這對小學(xué)生克服困難的意志和毅力無疑是一種嚴(yán)峻的磨練和考驗。群體的音樂活動，從訓(xùn)練到正式表演，老師時刻都在培養(yǎng)學(xué)生集中精力、遵守時間、嚴(yán)守紀(jì)律、一切行動聽從指揮等優(yōu)良品德情操。因為音樂的群體活動中，自由散漫、嫉妒、驕橫等個人主義都是導(dǎo)致失敗的主要原因。同時，合唱訓(xùn)練可以將技能性的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為意志的培養(yǎng)，使學(xué)生在演唱水平不斷提高的同時，磨練意志、增強(qiáng)自信心。

三、合唱藝術(shù)有利于培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體主義精神

合唱藝術(shù)展示的是團(tuán)隊精神與音樂藝術(shù)的完美結(jié)合。它是一種最直接可行、最能體現(xiàn)合作精神與團(tuán)隊意識的素質(zhì)教育載體，是群體藝術(shù)的結(jié)晶。它通過多聲部、多層次、多種表現(xiàn)手段及處理方法達(dá)到高度協(xié)調(diào)的一種綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。參與合唱的每一位學(xué)生都要善于控制個人的隨聲欲望，克制個性，尋找共性。合唱藝術(shù)要求學(xué)生們既要注意合唱隊演唱的兼顧性、可溶性，又要使學(xué)生明白個人服從集體、集體又要服從指揮的道理，以統(tǒng)一的聲音、力量去創(chuàng)造出美的意境。

在央視青歌賽合唱比賽中，我們可以看到各個參賽隊整齊劃一的聲音、服裝、隊形、以及他們的由內(nèi)置外的表演狀態(tài)和藝術(shù)表達(dá)，無一不體現(xiàn)團(tuán)隊意識和集體主義精神。在此過程中，讓人們真正的感受到“大我”的心靈融洽的巨大魅力，讓“小我”融入“大我”，最終形成一種強(qiáng)有力的團(tuán)隊精神。

四、合唱藝術(shù)有利于提高小學(xué)生群體的情感交流

合唱藝術(shù)是一種感情藝術(shù)，利用了人聲為表現(xiàn)手段。題材廣泛、內(nèi)容豐富的合唱作品，多方面多層次的表達(dá)人類豐富的情感，在合唱團(tuán)體中同學(xué)們很容易進(jìn)行感情的交流。合唱這種形式有利于個體和群體的交往與合作，這些積極的情感使得學(xué)生之間能快樂相處、互相寬容、互相學(xué)習(xí)，對校園文化的發(fā)展起著不可忽視的作用。許多活潑的作品也使得合唱團(tuán)的學(xué)生們變得更加開朗、樂觀，愿為美好的理想奮斗的熱情更為高漲。學(xué)校合唱團(tuán)的隊員們來自于各個不同的年級，平日里的接觸也較少，通過合唱排練，即增強(qiáng)了師生之間也加強(qiáng)了生生之間的情感交流，融洽同學(xué)們之間的關(guān)系。在合唱排練中大家互幫互助，共同進(jìn)步，有些孩子們通過合唱走到了一起，最終還成為了好朋友。

小結(jié)

凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)帶來希望，合唱藝術(shù)作為一門音樂藝術(shù)教育的內(nèi)容，既能使學(xué)生在參與合唱中體驗音樂的無限魅力，又能以點帶面促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，它以獨特的魅力來提高小學(xué)生們的音樂素養(yǎng)與能力，為我們的社會培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。