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    漫畫對學(xué)校美術(shù)教學(xué)的作用

    2014-07-12 12:29:31新疆殘疾人職業(yè)中專830054
    大眾文藝 2014年21期
    關(guān)鍵詞:美術(shù)課漫畫技巧

    (新疆殘疾人職業(yè)中專 830054)

    對教育工作者來說,教育改革是一個過程而不是結(jié)果,改革的目的就是為了更好地影響我們教育實踐。學(xué)校的課程和教學(xué)方法應(yīng)該根據(jù)當(dāng)今世界的發(fā)展而變化,更多的應(yīng)該以當(dāng)代中學(xué)生現(xiàn)狀不斷更新。當(dāng)今,漫畫占有越來越大的市場,不但兒童喜歡看它,成人也喜歡看,漫畫已經(jīng)成為當(dāng)今視覺傳達(dá)的一個重要的成分。

    一、促進(jìn)學(xué)生喜愛漫畫的動機(jī)形成

    由于在學(xué)校里美術(shù)課定為副課,其考試成績也不會影響總成績,常常被看成學(xué)術(shù)價值不高的學(xué)科。再加上學(xué)生感興趣的內(nèi)容不太多,其它課程負(fù)擔(dān)過重,其就會造成學(xué)習(xí)很被動,隨便畫畫來應(yīng)付老師。特別是兒童對美術(shù)老師“像不像”之類的批評非常敏感,影響了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動機(jī)。而漫畫是一種能以愉快的方式打動人們心靈的別拘一格的繪畫方式。它可以夸張、幽默、或唯美、簡潔、深深吸引著學(xué)生,也符合兒童本身對夸張了的形態(tài)特征非常敏感。他們對漫畫的這些特征感到十分的有興趣,百畫不厭。

    漫畫容易掌握,也很靈活,沒有很多條條框框來束縛,這可以使學(xué)生學(xué)了就用,能夠很自由的表達(dá)自己的思想感情。漫畫可以是單幅的,也可以是連續(xù)的圖畫,這種靈活性可以使學(xué)生根據(jù)自己的興趣,能夠在漫畫中刻畫自己的故事,身邊的現(xiàn)象,通過它來反映自身愿望與同齡人交流,獲得美術(shù)技巧。中學(xué)生正在逐步形成自己的世界觀,看事看物不再人云亦云,而喜歡標(biāo)新立異,與眾不同。奇思妙想正是他們的長處,漫畫又不需要太多的繪畫技巧,是很適合中學(xué)生的一種繪畫方式。

    漫畫書價格比較低廉,容易獲得,而且是學(xué)生非常熟悉的媒介??梢岳盟谠S多領(lǐng)域來指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生。讓學(xué)生可以更好的投入,充滿興趣的進(jìn)行美術(shù)的學(xué)習(xí),還可以調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作熱情。心理學(xué)家,教育家一致認(rèn)為:學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)下學(xué)習(xí),觀察力敏銳,記憶力增強(qiáng),想象力豐富。而且,大部分學(xué)生家里都珍藏數(shù)十本漫畫書,但是平時對家人總是掩掩藏藏的。而有些美術(shù)老師卻鼓勵他們將各自擁有的漫畫書帶來課堂與其他同學(xué)一起翻閱并進(jìn)行討論。學(xué)生們欣喜若狂,這樣他們對生活的認(rèn)識能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)作的積極性會更高,就有了很強(qiáng)的表現(xiàn)沖動?,F(xiàn)在我們又有了“5155工程”1,它給學(xué)生提供了更多的交流創(chuàng)作思想和把他們的想法和創(chuàng)意賣給漫畫雜志的機(jī)會。這幾年《兒童漫畫》通過掛牌推動了不少學(xué)校的漫畫教學(xué)活動,四川、廣東、安徽、新疆、浙江等地都有了學(xué)校陸續(xù)成為“兒童漫畫教學(xué)創(chuàng)作基地”。

    總之,漫畫的故事、設(shè)計和作品能夠使美術(shù)課變得更加豐富、有活力、有吸引力,促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校美術(shù)課中學(xué)習(xí)動機(jī)的形成。

    二、促進(jìn)思維技巧和美術(shù)創(chuàng)作技巧的獲得

    現(xiàn)在的中小學(xué)生受漫畫的影響非常大,他們可以通過漫畫來表達(dá)自己的想法,發(fā)展解決問題的能力和學(xué)習(xí)視覺技巧。連續(xù)漫畫常常通過好幾個連續(xù)的單獨畫面的視覺藝術(shù)來表現(xiàn)故事的連接。對于兒童來說,在學(xué)習(xí)圖片故事的上下連續(xù),在發(fā)展視覺表現(xiàn)技巧與故事表達(dá)技巧方面是十分連續(xù),在發(fā)展視覺表現(xiàn)技巧與故事表達(dá)技巧方面是十分有益的。漫畫的技巧能夠更好地促進(jìn)學(xué)生視覺思維技巧的發(fā)展,如觀察、語言表達(dá)和批評的思維技巧。通過表達(dá)日常的生活場景繪畫,學(xué)生會更加關(guān)注他們周圍的世界和自然環(huán)境。例如,在全國兒童漫畫大賽中得銀獎《補(bǔ)課》,雖然作者畫作技巧很稚氣,但他用兒童的生活眼睛來看待反腐倡廉。小學(xué)生并不是生活在真空的世界里,他們也在關(guān)心著社會的環(huán)境。

    幼兒和中小學(xué)生們在通過模仿漫畫來表達(dá)自己想法的同時,也促進(jìn)了繪畫技巧及創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。如果你仔細(xì)的看看一些優(yōu)秀的漫畫,不難發(fā)現(xiàn)有很多漫畫家的繪畫功底都很強(qiáng),大都是受過正規(guī)美術(shù)學(xué)習(xí),并且在創(chuàng)造上以大量的速寫作為依據(jù)。如果在美術(shù)課上,老師告訴學(xué)生要多畫速寫,可以幫助提高你的造型能力,雖然每個學(xué)生都知道,但真的去做的卻少而又少。因為他們對這不感興趣,若趣是創(chuàng)作的出發(fā)點和推動力,也是孩子們樹立自信心的催化劑。大部分學(xué)生都喜愛漫畫,他們在上美術(shù)課時總是坐不住,不好好地完成作業(yè),但在畫漫畫時卻可以花很長的時間,集中注意力的去畫畫。如果在他們畫漫畫時告訴他們多畫速寫可以很快的提高漫畫技巧,學(xué)生肯定會愿意的去畫速寫,去了解藝術(shù)的法則,原理。如透視,比例關(guān)系,形象的繪制,遮擋關(guān)系,構(gòu)圖的一些技巧等等。這也是解決問題的思維過程。這種對漫畫的學(xué)習(xí)是把藝術(shù)教育作為一種表達(dá)思想的工具,使美術(shù)教育對學(xué)生更加有意義。

    美術(shù)教學(xué)不能只走“以教學(xué)生畫畫為目的,以技能教學(xué)為主”的狹隘之路。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該更多的重視培養(yǎng)學(xué)生思想品德和審美情趣,同時也要訓(xùn)練思維,提高他們觀察、想象、創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。

    想象力同學(xué)習(xí)知識一樣重要。心理學(xué)界曾花費了相當(dāng)精力去研究人類自身能力的發(fā)展軌跡。人的想象力隨著年齡增加而發(fā)展緩慢,兒童期是人的智力,能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,而漫畫的創(chuàng)作就是培養(yǎng)想象力。例如我在給學(xué)生上課時,為了培養(yǎng)他們的聯(lián)想能力,我在黑板上畫了個圓.讓他們每個人至少畫出五個圓形的東西。如太陽,盤子,氣球,鐘表……有的小朋友竟畫出十來種,也說明這位同學(xué)相似想象能力強(qiáng)。每個孩子都有無限的潛能,誰都有使自己成長和壯大的理想和愿望。無論是學(xué)習(xí)不好被冷落的孩子,還是頑皮淘氣讓老師頭痛的孩子,或是天真活潑的孩子,他們都有同樣的愿望,都有實現(xiàn)理想的信心,并具有實現(xiàn)愿望的能力。漫畫創(chuàng)作側(cè)重于非邏輯性思維,通過直接觀感,面對真實自然的世界去領(lǐng)會、想象,進(jìn)而不拘一格的創(chuàng)作出比現(xiàn)實更完善、更有趣的世界。在吸取和再創(chuàng)作的過程中,孩子們可以深化自己的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力。孩子們可以把古今中外的人物同時召集在一起,讓他們在一個畫面上演繹出許多異想天開而又意蘊深長的喜劇。他們的創(chuàng)作不受時空的限制,人與物之間可以對話,不同質(zhì)、不同類的事物可以出現(xiàn)在同一幅畫面上,讓孩子們的幻想與現(xiàn)實同存。孩子們畫漫畫時更容易使他們的潛在智能發(fā)揮出來,而使自己畫的漫畫產(chǎn)生幽默、風(fēng)趣意想不到的藝術(shù)效果。

    漫畫創(chuàng)作是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要手段,例如我在課堂教學(xué)中,為了使學(xué)生能夠理解保護(hù)環(huán)境的重要性,我讓他們采取漫畫這種形式來表現(xiàn)人類對生態(tài)環(huán)境的破壞。他們通過平時的觀察分析各種社會現(xiàn)象,創(chuàng)作出一幅幅令人感觸頗深的畫面。使所有人的心靈得到了震撼。通過這種教學(xué)方法,有助于學(xué)生樹立正確的審美觀和審美情趣,有助于識別真、善、美和假、丑、惡。漫畫題材千姿百態(tài),涉及知識面極為廣泛,可以獲得許多書本以外的知識。漫畫創(chuàng)作使學(xué)生從具體的形象思維向抽象思維邏輯的過度,這對促進(jìn)學(xué)生智力全面發(fā)展有著積極的推動作用。

    三、結(jié)論

    漫畫,這種獨特的藝術(shù)手法對學(xué)生藝術(shù)能力發(fā)展的影響已日益顯著。我們一直強(qiáng)調(diào)“教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本”,在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)更多地重視培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德和健康的審美情趣,而把漫畫運用到美術(shù)教學(xué)中所能起到的促進(jìn)作用更是顯而易見。漫畫的創(chuàng)作能培養(yǎng)學(xué)業(yè)生豐富的想象力,促進(jìn)學(xué)生智力全面的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的自我判斷與分析鑒賞能力,促使他們更加關(guān)注周圍的世界與自然環(huán)境。

    今天我們已經(jīng)不能忽視漫畫對學(xué)生藝術(shù)能力發(fā)展的影響,在中國美術(shù)教育中,我們雖一直強(qiáng)調(diào)“教育以學(xué)生發(fā)展為本”,但對于既對學(xué)生有深刻影響又與美術(shù)直接相關(guān)的漫畫文化卻未能引起足夠的認(rèn)識。面對大量的視覺媒介的出現(xiàn)對學(xué)生的吸引,我們就應(yīng)該意識到如何使這些資源變成更有吸引力的藝術(shù)課程,同時促進(jìn)學(xué)生對藝術(shù)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在教會他們創(chuàng)造技巧和培養(yǎng)他們鑒賞力的同時,更應(yīng)讓他們學(xué)會表達(dá)自己的思想感情。漫畫在美術(shù)教學(xué)中的運用,會使美術(shù)教學(xué)更加豐富精彩,更加富有活力。

    注釋:

    1.“5155工程”主要內(nèi)容是:力爭在二三年內(nèi),建立五個兒童動畫圖書出版基地,重點出版十五套大型系列兒童動畫圖書,辦好五個兒童動漫畫刊物,以此帶動全國兒童動畫的出版繁榮,基本滿足中國廣大少年兒童的閱讀需求,使具有中國特色的兒童動畫圖書不僅占領(lǐng)中國市場,而且走向世界。

    參考文獻(xiàn):

    [1]《百科全書美術(shù)》.廣西美術(shù)出版社.

    [2]《中國美術(shù)簡史》.中國青年出版社.

    [3]《Comic book and Americal1945-1954》.Bekowitz.J(1996)

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