藍(lán)精靈的紙條

作者：汪 濤

學(xué)校：益陽桃花江鎮(zhèn)中心學(xué)校

藍(lán)精靈的紙條

作者：汪 濤

學(xué)校：益陽桃花江鎮(zhèn)中心學(xué)校

小明曾是班上最淘氣的孩子，成績不好，老師不愛他，同學(xué)鄙視他，這些對(duì)他來說都習(xí)以為常了，他的父母離了婚，由爺爺奶奶看護(hù)，而爺爺奶奶也不愿意管他……他非常孤獨(dú)，不愿與人溝通，經(jīng)常逃學(xué)上網(wǎng)。

每當(dāng)小明看見別的小孩牽著爸爸媽媽去玩，去放風(fēng)箏時(shí)……他恨極了，恨自己沒有完整的家，恨同學(xué)們看不起他。

這一天，來了一個(gè)新的班主任叫楊老師，楊老師很溫和，對(duì)每一個(gè)孩子都很好，課后，經(jīng)常與同學(xué)們談心。

小明對(duì)新的事物都很好奇，新老師的課，他今天聽得特別認(rèn)真?！巴跣∶鳎銇砘卮疬@個(gè)問題！”可是，全班都哈哈大笑起來，王小明慢吞吞地站起來，很尷尬。突然，他臉一沉，背起書包，小跑著離開了教室，楊老師大喊：“哎，王小明，你怎么了?別跑啊！”小明站住了說：“楊老師，您別追了，在同學(xué)們眼里，我是一個(gè)壞小孩。”“誰說的？楊老師覺得今天你表現(xiàn)非常棒，同學(xué)們憑什么笑你呢？我批評(píng)他們！”“楊老師，您走吧，我想一個(gè)人靜靜?！薄昂冒?，小明，你要加油啊，楊老師相信你?！?/p>

第二天早晨。小明來得很早，發(fā)現(xiàn)抽屜中有一張小紙條：“你好，我是藍(lán)精靈國的精靈，想與你交朋友，我交的朋友都是優(yōu)秀的，你也是優(yōu)秀的！這里有一些你愛吃的餅干，拿去吃吧！不過，不要告訴別人哦！”小明半信半疑。拿起餅干吃了起來，好香！

又過了一天，放學(xué)時(shí)，小明又發(fā)現(xiàn)有一張小紙條，上面寫著：“不錯(cuò)?。∩险n也比較認(rèn)真！我會(huì)一直看著你哦！對(duì)了，這里有一本輔導(dǎo)書，拿回去看呢！一定要認(rèn)真哦！”小明這天很高興。

這天，小明上課時(shí)。發(fā)現(xiàn)提出的問題全班都沒人舉手，這問題他昨天在輔導(dǎo)書上看見過……于是小明慢吞吞地舉起了手。當(dāng)小明站起來時(shí)，看見老師投來鼓勵(lì)的目光，小明也一下子有了信心，一口氣回答完了，非常準(zhǔn)確，全班都鼓起掌來，掌聲響徹整個(gè)教室。小明覺得很開心。

一年過去了，小明進(jìn)步飛快，可是，有一天，藍(lán)精靈的紙條又一次出現(xiàn)在抽屜里，上面寫著：“小明，恭喜你啊，你進(jìn)步很快，我的任務(wù)完成了，該走了，再見！”

第二天，楊老師突然說：“同學(xué)們，再見了，我要調(diào)走了！”小明忽然意識(shí)到，藍(lán)精靈就是楊老師。于是他沖過去，一下子抱住楊老師：“楊老師謝謝您，是您讓我找回了信心，謝謝！”“傻孩子，每一個(gè)孩子都是聰明的，加油！”

指導(dǎo)老師：曹賽群

點(diǎn)評(píng)：信任和依賴，理解和交流，彼此愿意走近，就不會(huì)有堅(jiān)墻冰封的情感。師生之間尤其如此，沒有永恒的相守，只有彼此的尊重和珍重。