“厚德高效課堂”信息技術(shù)教學(xué)模式初探

許延軍

近年，我校根據(jù)新課程的要求，提出了構(gòu)建“厚德高效課堂”教學(xué)模式，探索提高教學(xué)質(zhì)量的新方法。如何才能在新課改理念下搞好信息技術(shù)教學(xué)，這是擺在我們每一位信息技術(shù)教師面前的問題。結(jié)合我十幾年的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐，把我的一些做法跟大家交流一下，以期共同提高中小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

一、通過精心設(shè)計(jì)的情景或者課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

愛因斯坦說“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習(xí)的力量源泉，是學(xué)生能力培養(yǎng)與提高的前提。比如，在學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)洋巨艦尋信息》時(shí)，我在課件中加入一艘“百度”號(hào)艦船在大海上航行的動(dòng)畫，一下子就調(diào)動(dòng)起了學(xué)生對(duì)利用搜索引擎到網(wǎng)絡(luò)海洋中搜尋信息的興趣。一個(gè)成功的教師在上課時(shí)要經(jīng)常能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，靠的就是善于和學(xué)生進(jìn)行交流，并及時(shí)調(diào)整課程的進(jìn)程。

二、在自主探究中提高自學(xué)能力

信息海洋浩瀚，任何一名信息技術(shù)教師都難以完全適應(yīng)形勢(shì)的需要，不可能把信息技術(shù)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握，更不可能把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)鉆研透后再去教給學(xué)生。所以，我在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，創(chuàng)造各種條件，讓學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，獲取信息，彌補(bǔ)自己的不足之處。只有這樣，才能適應(yīng)信息社會(huì)飛速發(fā)展的需要，走在時(shí)代的潮頭。所以說，大膽放手，有利于充分發(fā)揮學(xué)生主體性，鍛煉他們獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高課堂的教學(xué)效率。

三、在小組合作中提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作提出了很高的要求，新課程中，也對(duì)小組合作和提高學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)提出了明確的要求。為此，我在我?！昂竦赂咝дn堂”信息技術(shù)課上，也對(duì)小組合作進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。通過合理的編組，讓附近的幾個(gè)學(xué)生組成一個(gè)小組，方便他們的操作和交流。通過幾個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，現(xiàn)在學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)明顯增強(qiáng)。

總之，我校的“厚德高效課堂”信息技術(shù)教育模式是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，提高學(xué)生的操作能力，培養(yǎng)合作意識(shí)為主的教學(xué)模式。隨著新課改的深入發(fā)展，新課程也不斷提出新的要求，對(duì)教學(xué)的要求也會(huì)越來越高，每位教師都必須進(jìn)一步提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，只有這樣才能取得出色的教學(xué)效果，培養(yǎng)出新時(shí)代具有信息素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才。

（作者單位 山東省肥城市汶陽鎮(zhèn)磚舍小學(xué)）

編輯 韓 曉endprint