提供素材 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 提升能力

英語是一門應(yīng)用學(xué)科，除了要加強(qiáng)應(yīng)試的能力之外，對于“說”的能力也是非常重要的。英語只有在“說”的的基礎(chǔ)上才能得到的更好的掌握和理解，學(xué)生在“說”英語的同時(shí)，能夠很好的理解英語的語感。因此，培養(yǎng)學(xué)生在英語課堂上“說”的能力無論是對于學(xué)生在考試中取得高分還是學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活發(fā)展中都是非常重要的。

學(xué)生對于中文掌握的好，除了因?yàn)檫@是學(xué)生的母語之外，最重要的一個(gè)原因就是學(xué)生一直都在“說”中文。學(xué)生長期處在這樣一個(gè)環(huán)境中，潛移默化的就會增加對中文的理解和掌握。因此學(xué)生英語的提高，是與“說”英語分不開的，學(xué)生在“說”英語的同時(shí)，會增加對英語的理解，長此以往英語的能力自然就會提高。

一、有效的利用教材，提供說英語的素材

有的學(xué)生和老師可能會覺得譯林版新教材的內(nèi)容相對來說比較簡單，不能很好的提高學(xué)生的水平而忽略了教材，其實(shí)教材的編排和內(nèi)容對于學(xué)生的提高來說是非常重要的。

1、按照教材的編排進(jìn)行講讀

有時(shí)老師習(xí)慣自己去改變課本的課程順序而根據(jù)自己的喜歡去進(jìn)行課程的講授，這對于學(xué)生來說有一定的困難。在復(fù)習(xí)時(shí)找不到規(guī)律。因此老師要盡量按照教材的編排進(jìn)行講解，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中才有的抓頭，知道如何進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。先講單詞，然后warming up，之后的課文和課外拓展及練習(xí)，都是有一定的規(guī)律課循的。

2、各個(gè)板塊的合理運(yùn)用

教材的編排很好的學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能和結(jié)構(gòu)項(xiàng)目。每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題展開，學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作、交流和探析等方式，更好的學(xué)習(xí)和利用了英語，讓學(xué)生自己更好的獲得了英語能力的提高。每課前的漫畫設(shè)計(jì)，能夠很好的將學(xué)生引入課題中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；導(dǎo)入的設(shè)計(jì)目的在于激活有關(guān)的相關(guān)知識，并介紹后面內(nèi)容的語言應(yīng)用；閱讀時(shí)文章的正體，貼近學(xué)生生活，內(nèi)容豐富有趣，也能很好的激發(fā)學(xué)生的英語能力，并且圍繞著課后的相應(yīng)聯(lián)系，能夠很好的提供鞏固基礎(chǔ)。詞匯、語法、綜合技能等都是為了更好的訓(xùn)練學(xué)生的能力，老師要將每個(gè)版塊都很好的運(yùn)用起來，這樣學(xué)生的各個(gè)英語技能都能得到很好的鍛煉。合理的運(yùn)用教材，學(xué)生的能力自然會更好的提高。

二、豐富的課上活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境

小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡做游戲。課堂上長時(shí)間的拘束只會讓學(xué)生喪失興趣，不利于學(xué)生長久的發(fā)展，因此老師可以在課堂上進(jìn)行豐富的活動(dòng)。這樣不僅能活躍課堂氣氛，而且能夠以學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行英語練習(xí)，在娛樂中學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語的興趣也會越來越濃厚。

1、場景模擬

老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行對話或者場景的模仿讓學(xué)生即興發(fā)揮。如Hello一課，就可以讓學(xué)生模擬第一次見面時(shí)進(jìn)行的自我介紹的對話，學(xué)生充分的利用了課堂所學(xué)的知識再結(jié)合自己所積累的英語水平進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)生開口“說”英語的同時(shí)掌握了更多的知識，而且懂得了如何和別人進(jìn)行配合。

2、情景活動(dòng)對話

老師也可以在課前組織不同的小活動(dòng)或者對話等以此來增加學(xué)生對英語的興趣和能力。如My Family一課時(shí)，老師可以讓學(xué)生帶一張家庭照然后在課堂上介紹自己的家人。這種課堂活動(dòng)能夠很好的拉近學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生彼此之間更了解對方，而且學(xué)生也能增強(qiáng)對家庭的感情，最重要的是練習(xí)了英語，積累了知識，鍛煉了開口說英語的能力。

3、演講練習(xí)

老師也可以定期在班級內(nèi)組織英語口語比賽，讓學(xué)生在競爭下更好的進(jìn)步，有條件的也可以組織校內(nèi)的口語比賽，進(jìn)行更多的英語交流，學(xué)生在這樣的活動(dòng)中能夠很好的提高自己的英語口語能力，也能找到自己和其他人的差距所在，能夠更好的進(jìn)步。

4、有效的獎(jiǎng)勵(lì)

一根鉛筆，一個(gè)文具盒等，不用太貴重，但是這樣一種“獎(jiǎng)勵(lì)”是從精神上對學(xué)生英語能力的一種肯定。小學(xué)生的競爭欲望很強(qiáng)，對于這種獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生會非?？释サ玫?。促使他們積極主動(dòng)的開口說英語，課下也會認(rèn)真的進(jìn)行練習(xí)。長此以往，不用進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)也可達(dá)到良好效果

三、加強(qiáng)學(xué)生對說英語的興趣，提升說英語的能力

興趣是最好的老師，只有學(xué)生對說英語有興趣，學(xué)生才會開口去說英語。老師可以給學(xué)生看一些英文的動(dòng)畫片，讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，也可以給學(xué)生聽一些英文的音樂，增加學(xué)生對說英語的興趣。

例如，教師根據(jù)書本的知識點(diǎn)自行編一些簡單的英文歌曲來增加學(xué)生的興趣，將學(xué)生對音樂的熱愛很好的轉(zhuǎn)移到英語，在學(xué)習(xí)這種自創(chuàng)的英文歌曲時(shí)學(xué)生的英語水平得到了很好的提高，而且說英語的能力也在提高。音樂的律動(dòng)，歌詞的準(zhǔn)確學(xué)生都會跟著感覺自行去矯正，這樣學(xué)生就不需要老師一遍遍的強(qiáng)調(diào)，而是因?yàn)榕d趣而自己去進(jìn)行練習(xí)和提高。課上課前的小活動(dòng)，平時(shí)的有趣的英語教學(xué)方式，讓學(xué)生感受到英語的應(yīng)用性和實(shí)用性，都能夠很好的提高學(xué)生對英語的興趣。學(xué)生的興趣提高了，對英語的熱情自然也會提高。課后老師可以給學(xué)生布置一些有趣的英語練習(xí)，如用今天所學(xué)的英文單詞編一首歌曲或者是對話；尋找跟課堂內(nèi)容相近的英文短劇或視頻等，也能很好的激發(fā)學(xué)生對英語的興趣。

總結(jié)：

綜上所述，小學(xué)生掌握英語的能力很強(qiáng)，老師要通過各種途徑增加學(xué)生對說英語的興趣，讓學(xué)生喜歡上說英語。同時(shí)在進(jìn)行課外延伸時(shí)要先合理的運(yùn)用課內(nèi)的語音視頻等，只有基礎(chǔ)牢固才能進(jìn)行課外的延伸?？傊蠋熞寣W(xué)生多“說”，學(xué)生才能“說”好，學(xué)生的英語口語才會真正的得到提高。

【作者單位：南京市翠屏山小學(xué) 江蘇】