淺談新時(shí)期幼兒教育過(guò)程中的注意事項(xiàng)

張芳

幼兒教育是孩子教育的關(guān)鍵時(shí)期，把握好這一階段的教育對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。本文結(jié)合實(shí)際情況介紹了幼兒教育的關(guān)鍵意義，同時(shí)分析了新時(shí)期幼兒教育應(yīng)該注意的主要問(wèn)題，對(duì)于做好當(dāng)代幼兒的教育工作具有指導(dǎo)意義。

一、前言

孩子是祖國(guó)的花朵，代表著祖國(guó)的未來(lái)和希望。這一時(shí)期的孩子天真活潑，對(duì)世界充滿好奇，世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)是新鮮的，是豐富多樣的。幼兒教育是孩子教育的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是孩子教育的啟蒙時(shí)期。對(duì)于孩子心智、性格、發(fā)展方向都具有重要影響，是將來(lái)孩子接受更高等教育的一個(gè)基礎(chǔ)。所以把握好這一關(guān)鍵時(shí)期的教育就能較好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的一些幼兒教育模式已經(jīng)不能滿足幼兒教育的發(fā)展要求，新時(shí)期的幼兒教育存在一些弊端，這不利于孩子的培養(yǎng)，阻礙了孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。那么在新的歷史時(shí)期幼兒教育應(yīng)該注重那些方面呢？

二、幼兒教育注意事項(xiàng)

幼兒教育不同于別的教育階段，在這一階段，孩子是在慢慢培養(yǎng)對(duì)世界的認(rèn)知，自制能力、自我保護(hù)能力等等都比較弱，對(duì)大人也有更多的依賴性。但是這一時(shí)期孩子的智力發(fā)展非常迅速，因此，如何做好啟蒙階段的教育，引導(dǎo)孩子向積極的方向發(fā)展是所有幼教老師需要共同努力地方向。我認(rèn)為在幼兒教育中我們應(yīng)當(dāng)注重下面幾項(xiàng)問(wèn)題。

首先，注重興趣的培養(yǎng)和正確的引導(dǎo)。在幼兒時(shí)期，孩子對(duì)任何事情都充滿好奇，世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)是未知的，是新鮮的。作為幼兒教師應(yīng)當(dāng)注意觀察孩子平時(shí)的習(xí)慣，情緒等等，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合具體的實(shí)物，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)大千世界。讓孩子自己去體驗(yàn)，去感知，慢慢的就會(huì)培養(yǎng)孩子的求知欲，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最好的形式是走出課堂，到課外去真正的體驗(yàn)大自然，體驗(yàn)多姿多彩的世界，讓孩子自己去感知。

其次，遵循孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律，切勿盲目冒進(jìn)。幼兒時(shí)期孩子智力發(fā)展迅速，但是我們也要注重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律。這時(shí)候的孩子是啟蒙階段，生活應(yīng)該多姿多彩，應(yīng)該給他們積極地心態(tài)，孩子在這一階段應(yīng)該快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造性思維。切勿盲目的給孩子增加學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。常見(jiàn)的給孩子增加各種補(bǔ)習(xí)班、學(xué)習(xí)任務(wù)，這不僅抹殺了孩子的天性，還會(huì)對(duì)孩子健康的發(fā)展造成壞的影響。因?yàn)樵谟變簳r(shí)期培養(yǎng)的重點(diǎn)不是孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，而是認(rèn)知的興趣，開(kāi)闊的、創(chuàng)造性的思維，還有孩子天真活潑的性格，這樣才能促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。這才是正確的發(fā)展方向和成長(zhǎng)規(guī)律。

第三，學(xué)習(xí)教育注重方式方法。這時(shí)候的孩子是懵懂的，不會(huì)理解大人講的大道理，所以正確的教育方法能更好的促進(jìn)孩子的教育。集體活動(dòng)、游戲是當(dāng)前幼兒教育中常見(jiàn)的也是比較有效地教育方式。通過(guò)集體活動(dòng)，讓孩子都能參與進(jìn)去。游戲環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。課堂形式豐富多樣，通過(guò)寓言故事等方式教導(dǎo)孩子正確的道德行為習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子大膽思考，啟發(fā)孩子的想象力，多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)，慢慢的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維模式。童言無(wú)忌，尊重孩子天真的想法。同一個(gè)問(wèn)題，可以啟發(fā)孩子找到不同的答案，發(fā)現(xiàn)不同的問(wèn)題，不要抹殺孩子的天性。

第四，注意孩子的安全教育。這一時(shí)期的孩子對(duì)任何事物都好奇，自制能力較差，同時(shí)無(wú)法辨認(rèn)危險(xiǎn)源，很容易受到傷害。因此，幼兒教育要加強(qiáng)對(duì)孩子安全教育。冰凍三尺非一日之寒，幼兒安全教育更是如此，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。我們要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，處處留心，耐心引導(dǎo)，把危險(xiǎn)地地方慢慢的講解、傳遞給小朋友，養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，讓孩子們自己能較好的識(shí)別危險(xiǎn)的事物和行為，這里要貼近實(shí)際，配合生動(dòng)的圖畫(huà)解說(shuō)，讓孩子自能意識(shí)到什么該做，什么不該做。讓孩子少受傷害。

最后，幼兒教師要以身作則，樹(shù)立好的典范。幼兒時(shí)期的孩子在道德意識(shí)、行為規(guī)范上沒(méi)有準(zhǔn)則的概念，對(duì)與錯(cuò)的認(rèn)識(shí)也不是很明確。孩子往往都有從眾心理，大人怎么做他們就會(huì)跟著做，別的小朋友怎么做，他們也會(huì)模仿。所以，作為老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻之一自己的行為、言行舉止，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，這時(shí)候孩子就會(huì)慢慢養(yǎng)成良好的生活、行為習(xí)慣。同時(shí)引導(dǎo)孩子參與一些優(yōu)秀的道德行為活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子一些好的行為習(xí)慣，讓他們自己學(xué)會(huì)體會(huì)對(duì)與錯(cuò)。

總之，幼兒教育我們應(yīng)該把工作做細(xì)，用心去工作，及時(shí)總結(jié)幼兒教育中存在的一些問(wèn)題，及時(shí)改正，全面抓好幼兒教育工作，因?yàn)樗麄兂休d著祖國(guó)的未來(lái)和希望。

三、小結(jié)

幼兒教育意義重大，需要引起家長(zhǎng)、教師和全社會(huì)的重視，我們要注重和孩子的交流，對(duì)孩子呵護(hù)，最主要的是正確的引導(dǎo)，讓孩子在心理、智力、興趣等方面打下良好的基礎(chǔ)，為未來(lái)的發(fā)展樹(shù)立正確的起點(diǎn)。尤其是幼兒教師，和孩子的接觸時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育應(yīng)該盡職盡責(zé)，創(chuàng)新思路，對(duì)孩子多一份關(guān)懷，多一份耐心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)疼愛(ài)。用心做好幼兒教育，為祖國(guó)未來(lái)的培養(yǎng)盡自己最大的努力。讓孩子如花朵般美麗的綻放。

【作者單位：準(zhǔn)格爾旗薛家灣第二幼兒園 內(nèi)蒙古】endprint