如何活躍初中英語(yǔ)課堂氣氛

吾吾爾娜

摘要：托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣.” 在學(xué)習(xí)中“興趣是最好的老師”。在長(zhǎng)期以來的英語(yǔ)教學(xué)中許多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣，甚至厭學(xué)英語(yǔ)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)英語(yǔ)效率低下。在多年的英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì)到以活躍英語(yǔ)課堂氣氛著手，采取多樣教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)成為學(xué)習(xí)的主題，使學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一種享受，可獲得最佳英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課堂；活躍；學(xué)習(xí)興趣；課堂氣氛

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）10-275-01

目前，英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在著一些不良現(xiàn)象，阻礙了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，例如：教師教學(xué)方法不靈活，并對(duì)學(xué)生要求太嚴(yán)，課堂氣氛沉悶，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提不起興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)處于被動(dòng)狀態(tài)。那么，怎樣活躍英語(yǔ)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢？以下是我總結(jié)的幾條策略。

一、做一名與時(shí)俱進(jìn)的英語(yǔ)教師

1、教師要提高自身素養(yǎng)

作為一名教師，首先要具備過硬的基本功，漂亮的粉筆字，優(yōu)雅的教態(tài)，有感染力的聲音，教師也應(yīng)該有熟練的業(yè)務(wù)，出神入化的教學(xué)技巧，以吸引每一個(gè)學(xué)生，其次教師要全面理解教材，多角度傳授教材，要深入其中，融會(huì)貫通，同時(shí)教師應(yīng)博學(xué)多才，教師不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)，還要觸及各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，不僅如此，在知識(shí)更新如此之快的信息時(shí)代，要不斷轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求，要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己各方面的素養(yǎng)，使自己能夠在教學(xué)中靈活穿插，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受知識(shí)。只有這樣，才能啟發(fā)學(xué)生思路，講出水平，靈活運(yùn)用，舉一反三，才能引導(dǎo)學(xué)生更好的理解所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于主導(dǎo)地位從而活躍課堂氛圍。

2、教師要建立良好的師生關(guān)系

教師要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解他們心里的喜怒哀樂，為他們解答學(xué)習(xí)和生活中的難題，和他們做知心朋友，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師的最大希望就是讓他們更好地掌握英語(yǔ)。師生之間的相互信任，容易形成學(xué)生主動(dòng)配合老師的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系的局面。融洽的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親合力”，教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生熱愛一位教師，連帶著也熱愛這位教師所教的課程，正所謂愛屋及烏。情感也有遷移的功能，學(xué)生對(duì)教師的情感，可以遷移到學(xué)習(xí)上，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)興趣和活躍的課堂氣氛。

二、活躍英語(yǔ)課堂氣氛的途徑

1、新課導(dǎo)入要新穎多樣化

俗話說：好的開始是成功的一半。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課題的導(dǎo)入至關(guān)重要，要想把課堂教學(xué)變成一種向知識(shí)奧秘探索的活動(dòng)，乃至神秘的探究活動(dòng)，教師一開課就要把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來，可以使課堂氣氛活躍起來。

2、把歌曲帶進(jìn)英語(yǔ)課堂

歌曲與語(yǔ)言一樣，是文化的重要組成部分。在教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用歌曲，能使學(xué)生減少對(duì)語(yǔ)言的陌生感。使之更加感性生動(dòng)。這種由歌曲所帶動(dòng)起來的接納與好感?？梢詭椭鷮W(xué)生了解文化，集視聽于一體，從而提升對(duì)英語(yǔ)課的興趣，使課堂氣氛活躍起來。

3、把游戲帶進(jìn)英語(yǔ)課堂

初中生剛剛告別兒童時(shí)代,心理上是一個(gè)過渡階段,對(duì)游戲仍然喜愛。上課時(shí)采用這種方法，能激起孩子學(xué)習(xí)的熱情，精神飽滿地參與老師的教學(xué)活動(dòng)。比如老師可以讓學(xué)生進(jìn)行單詞讀寫比賽，這樣，既讓學(xué)生熟悉了單詞，又鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，為講授新的課文奠定了基礎(chǔ)，也使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生了興趣。

三、把劇本帶進(jìn)英語(yǔ)課堂

目前初中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中“不愿說、不會(huì)說”的現(xiàn)象仍很普遍．很多學(xué)生都是被動(dòng)接受知識(shí)．課堂教學(xué)大都是教師傳授，學(xué)生被動(dòng)吸收和機(jī)械操練這種傳統(tǒng)的教學(xué)忽視了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的主動(dòng)運(yùn)用能力，致使學(xué)乍學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)在潛能不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大大降低．課堂氣氛不活躍，很難達(dá)到最佳的教學(xué)效果、在英語(yǔ)教學(xué)中教師可以通過開展課本劇表演活動(dòng)讓學(xué)生參與到英語(yǔ)課堂教學(xué)中來，活躍課堂氣氛，提高英語(yǔ)教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)生英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)．提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力

1、把詼諧幽默帶進(jìn)英語(yǔ)課堂

幽默用于英語(yǔ)教學(xué)過程中，有助于營(yíng)造寬松的氣氛。課堂中使用幽默有助于吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的記憶更深刻，并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。幽默可以緩和緊張的氣氛，消除阻抗降低壓力。幽默使嚴(yán)肅的、枯燥、忙碌的學(xué)習(xí)過程變成一段有趣的旅程?？ㄈR爾曾經(jīng)說過，“真正的幽默只有用心靈去體會(huì)，它的目的在于傳遞愛，而不是傷害。”教學(xué)中使用幽默的基本原則是：不能傷害、羞辱、諷刺或其他方式戲弄學(xué)生，冷酷的、嘲諷的幽默會(huì)適得其反。

2、把現(xiàn)代化技術(shù)帶進(jìn)英語(yǔ)課堂

利用現(xiàn)代信息技術(shù)制作多媒體課堂教學(xué)。多媒體具有聲、象、圖、文并茂，易于互動(dòng)交際等特點(diǎn)．將其用于英語(yǔ)教學(xué)．可以很好地解決傳統(tǒng)英教學(xué)無法解決的聽和說問題．從而豐富了課堂內(nèi)容提高了學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的綜合能力。在一些抽象的課題、自然知識(shí)的講解方面．多媒體教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)手段尢法比擬的優(yōu)越性。它不僅可以擴(kuò)充教學(xué)的內(nèi)涵與信息量．還以節(jié)省教學(xué)時(shí)間．能更有效地活躍課堂氣氛。

總之，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要想活躍課堂氛圍，教師就要抓住一切可以利用的因素，多一些教育的智慧，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，充分利用一切教學(xué)手段，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的天地中，在活潑，輕松，愉快的課堂情景中，孩子們才能無拘無束地表現(xiàn)“真我”。

這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)提高，才會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人，我們最關(guān)注的課堂教學(xué)氛圍也才會(huì)真正的活躍起來。