初中體育教學(xué)若干問(wèn)題解析

劉光會(huì)

摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，初中教育對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)，為我國(guó)的基礎(chǔ)工作做出了極大的貢獻(xiàn)。體育是初中教育的一個(gè)學(xué)科，理應(yīng)享有和其它學(xué)科平等的待遇。然而，現(xiàn)實(shí)的情況是，體育教育在初中處在一個(gè)令人尷尬的位置。隨著教育改革的實(shí)施，初中體育日益得到人們的重視。在此背景下，研究體育初中體育教學(xué)問(wèn)題，意義深遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；問(wèn)題；措施

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）10-052-01

初中階段是學(xué)生生理、心理發(fā)育逐漸成熟的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育，不但是必要的，而且對(duì)未來(lái)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

1、觀念陳舊，重視不夠

在以中考為“指揮棒”的背景下，初中教育的動(dòng)機(jī)逐漸變質(zhì)。盡管我們提出了“陽(yáng)光體育”、“體育大課間”等活動(dòng)，但是以機(jī)械的進(jìn)行基本知識(shí)傳授的初中體育教學(xué)依然向追求升學(xué)率靠攏，單一的訓(xùn)練考試科目，其他的科目及智育、德育均已被忽視。當(dāng)然升入重點(diǎn)高中是每個(gè)初中生的夢(mèng)想，也是每個(gè)家長(zhǎng)的期盼，更是每個(gè)老師擔(dān)負(fù)的主要任務(wù)。于是在一些城鎮(zhèn)和農(nóng)村，老師家長(zhǎng)一心盼著子女考取重點(diǎn)高中，跳出農(nóng)門，輕視體育教學(xué)，認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間。文化科目課后的作業(yè)一大堆，嚴(yán)重影響了學(xué)生參與體育鍛煉活動(dòng)。由于這些陳舊觀念的影響，嚴(yán)重影響著體育教學(xué)的改革，同時(shí)也給學(xué)校的決策、改革和發(fā)展帶來(lái)很大的阻力。一些城市的初中也是這樣，為了追求升學(xué)率，初中畢業(yè)班一般都把體育課改為其它文化課。

2、條件有限，力不從心

初中體育課很難落到實(shí)處的另外一個(gè)原因是條件設(shè)施的限制。尤其是在農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校的場(chǎng)地不能滿足學(xué)生活動(dòng)的需求。此外，由于資金缺乏，體育器材的更新與換代比較緩慢，往往是幾年前遺留下來(lái)的舊器材，缺乏安全性，容易對(duì)學(xué)生造成傷害。尤其是三大球：籃球、排球、足球，就幾個(gè)，根本無(wú)法兼顧幾個(gè)班一塊上課。

師資力量缺乏也是當(dāng)年初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀。城市的體育教師專業(yè)素質(zhì)高，但農(nóng)村以及一些比較小的城鎮(zhèn)，師資水平相當(dāng)?shù)拖?。教師的教研性不高，專業(yè)不對(duì)口，業(yè)務(wù)素質(zhì)低，直接造成了農(nóng)村體育教育長(zhǎng)期處于可有可無(wú)的狀態(tài)。

3、形式單一，熱情不高

教學(xué)內(nèi)容是任何學(xué)科的精髓，體育課程也不例外。它是體育效果的最為直接的影響因素。經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展，我國(guó)的初中體育教學(xué)逐漸形成了一個(gè)完整的體系。然而，由于客觀條件的變化，初中體育教學(xué)的內(nèi)容有待于更新?lián)Q代。教學(xué)模式的刻板化也影響了體育課程的進(jìn)行。一直以來(lái)我國(guó)沿用的是蘇聯(lián)式的教學(xué)方式，由開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分組成。這種模式幾十年來(lái)沒(méi)有多大變化，它帶來(lái)的弊端也是顯而易見(jiàn)的。

二、初中體育教學(xué)改革的措施

初中體育教學(xué)存在的種種問(wèn)題，必須引起我們的高度重視。它不僅關(guān)系到青少年的身心健康，而且關(guān)系到整個(gè)初中教育的整體質(zhì)量。

1、分層教學(xué)，尊重差異

初中階段的學(xué)生由于身體素質(zhì)、興趣愛(ài)好等各方面的差異，不可能每個(gè)人都喜歡共同的體育項(xiàng)目。有的人喜歡足球，而有的人則喜歡乒乓球。傳統(tǒng)的教學(xué)沒(méi)有注意到學(xué)生個(gè)體方面的差異性，因此，造成了許多學(xué)生得了“體育課恐懼癥”，特別厭煩上體育課。初中生都有著自己獨(dú)特的個(gè)性，所以，為了使得課堂效果更佳，必須尊重學(xué)生的個(gè)體差異。體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分了解每一個(gè)學(xué)生，分層次有針對(duì)性的進(jìn)行授課。這樣每一個(gè)學(xué)生都能感受到來(lái)自老師的關(guān)注，學(xué)生對(duì)體育課的熱情也自然而然的高漲起來(lái)。

2、基礎(chǔ)設(shè)施，強(qiáng)化建設(shè)

城市初中學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施可能比農(nóng)村學(xué)校的要完備的多，個(gè)別城市學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上投入還是不足，農(nóng)村更甚。足夠的場(chǎng)地和完善的設(shè)施是體育課順利進(jìn)行的必要條件。因此，學(xué)校要加大體育器材的購(gòu)買，場(chǎng)地的修建方面的投入，為體育教學(xué)的順利進(jìn)行提供強(qiáng)有力的保障。拓寬體育場(chǎng)地和體育器材購(gòu)買的融資渠道，創(chuàng)新體育場(chǎng)地和器材的運(yùn)營(yíng)模式。另外，還要加強(qiáng)場(chǎng)地和器材的管理，對(duì)于體育器材的外借實(shí)行登記制度，損壞要進(jìn)行賠償。最后要加大體育場(chǎng)地和體育器材的維修力度，盡量延長(zhǎng)使用壽命，節(jié)省資金。

3、創(chuàng)新教學(xué)，提升質(zhì)量

教師在進(jìn)行體育授課的過(guò)程中，應(yīng)給學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)新的環(huán)境，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?nèi)?chuàng)新，以此來(lái)獲取最佳的教育效果。在教學(xué)中，體育教師應(yīng)該克服以往教學(xué)中存在的思維定勢(shì)的弊端，積極的培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)教育。唯有如此，才能培養(yǎng)他們的想象力和靈活多變的思維方法。初中階段是各個(gè)方面極容易被塑造的一個(gè)時(shí)期，因此，體育課在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。除此之外，初中體育除了在課堂外進(jìn)行上課外，還有一部分理論是在課堂內(nèi)部進(jìn)行的。體育課是一門實(shí)踐性、技能型非常強(qiáng)的課程，課堂內(nèi)的授課有一定的難度，學(xué)生積極性也不會(huì)很高。為此，將多媒體課件引入課堂內(nèi)部體育教學(xué)，對(duì)于提升學(xué)生的興趣有著極大的促進(jìn)作用。針對(duì)農(nóng)村地區(qū)資金的缺乏以及師資素質(zhì)的低下，上級(jí)部門應(yīng)該進(jìn)行必要的幫扶。

初中體育教學(xué)是我國(guó)義務(wù)教育階段的重要課程組成部分，對(duì)于我國(guó)基礎(chǔ)教育的意義非常重大。當(dāng)前，初中體育教學(xué)伴隨著新課程的改革，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，然而，不足之處仍然很多。這就需要我們用心去研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正，為青少年的健康成長(zhǎng)，為提升我國(guó)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量而努力。

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