當(dāng)代體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)

杜虎

摘要：學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)， 是全面發(fā)展教育的重要組成部分， 它與德、智、美和勞動教育相互配合、互相促進(jìn)， 構(gòu)成了培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律和有體魄強健的具有現(xiàn)代化特征的一代新人的完整內(nèi)容， 是培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需合格人才的一個重要方面。

關(guān)鍵詞：體育教師；具備；素質(zhì)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-047-01

面對全面素質(zhì)教育的實施和健康第一的體育教育理念， 作為學(xué)校體育的具體實施者， 體育教師應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)才算一個好的教員?才會無愧于時代的要求， 較好地完成體育教學(xué)的任務(wù)?

一、愛崗敬業(yè)，遠(yuǎn)見卓識

愛崗敬業(yè)是體育教師的首要素質(zhì)，是高尚的思想政治品質(zhì)和良好的職業(yè)道德的具體體現(xiàn)，是教師的靈魂。體育教師必須熱愛自己的本職工作，對體育有濃厚的興趣，這是立志終生當(dāng)一名體育教師的原始動因。只有熱愛自己從事的工作，才會有光榮感和自豪感，才會有敬業(yè)精神，樂業(yè)不倦，才摯愛學(xué)生，誨人不倦。只有對體育有濃厚的興趣，在工作中才會有執(zhí)著的追求、強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，以及崇高的獻(xiàn)身精神，才會不斷學(xué)習(xí)，隨時掌握當(dāng)代最新的體育知識、信息和科技成果。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，許多新興學(xué)科和邊緣學(xué)科的理論知識不斷滲透到體育科學(xué)中來，出現(xiàn)了以現(xiàn)代科學(xué)為依據(jù)的許多新概念、新觀點、新理論、新技術(shù)以及新的選材方法、新的教學(xué)形式、新的教學(xué)手段、新的教學(xué)評價辦法、新的器材設(shè)備，對體育工作提出了新的任務(wù)和要求。隨時掌握現(xiàn)代技術(shù)的知識和信息，并能將其融會貫通，這是保證體育教師具備較高的思維起點的關(guān)鍵。體育教學(xué)是一種動態(tài)的過程，沒有一種唯一的完全有章可循的模式可以參照，在眾多可選擇的教學(xué)方法和手段中選擇一種最合適的方法用于教學(xué)過程，是教師思維方式的藝術(shù)性技能。體育教師的價值取向就是追求事業(yè)成功和永不滿足的價值觀。一般人對事業(yè)也有追求，但大多數(shù)易于滿足，而那些有所作為的人對事業(yè)的追求則無止境，也正是在這樣的價值取向下，才會使他們?nèi)ビ屡食晒Φ母叻濉?/p>

二、有強烈的求知欲望

體育教學(xué)以其特有的運動手段和固有教學(xué)形式來達(dá)到培養(yǎng)和教育人的目的。沒有深而廣的知識儲備不能成為一個好教師。因此要成為一名勝任工作、得到學(xué)生尊敬的好老師，還必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，結(jié)合工作實踐繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，具備扎實全面的理論知識，并掌握全面的運動技術(shù)和技能，基礎(chǔ)理論知識掌握的好壞，直接影響動作技能的形成，直接對教學(xué)和訓(xùn)練的效果產(chǎn)生影響。只有這樣，才能不斷充實和完善自己，才能不斷提高專項理論水平，選擇最有效的方法和手段，制定出符合專項特點的教學(xué)訓(xùn)練計劃，再加上相關(guān)學(xué)科的理論指導(dǎo)，才能在體育教學(xué)和訓(xùn)練中，充分利用自己準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力和優(yōu)美的動作示范，樹立起自身的威信，滿足學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣和積極性，取得事半功倍的理想效果。

三、健全的心理

1、自知與自信

自知是體育教師的重要心理特征。只有時時能夠自知， 才能準(zhǔn)確判斷自己的長處和短處，才能揚長避短，充分發(fā)揮自己的特長。自信就是始終對自己抱有充分的信心。一個優(yōu)秀的體育教師往往既有自知之明，又有十足的自信。自知使其能夠把握自己，自信使其能夠有持之以恒的動力，這些對體育教師都是十分重要的。

2、情感和情緒

情感是人對現(xiàn)實中事物和現(xiàn)象的態(tài)度體驗。體育教師良好的情感和情緒主要體現(xiàn)在道德感、理智感和美感。道德感是體育教師的行為規(guī)范、言行舉止等對學(xué)校體育的發(fā)展，對學(xué)生有強烈的責(zé)任心， 有約束自己行為的道德責(zé)任。理智感是體育教師在智力活動和追求真理時所產(chǎn)生的情感體驗，與教師的認(rèn)知活動、求知欲望和興趣，以及對真理的追求相聯(lián)系。一個有理智感受的教師， 會有一種契而不舍追求真理的精神。美感， 這種情感是在審美活動中逐漸培養(yǎng)起來的，體育教師應(yīng)處處都體現(xiàn)出美，應(yīng)有正確和高尚的審美觀。

四、有全面的實際工作能力

1、教學(xué)能力

體育教學(xué)是學(xué)校體育的核心，其目的除了教授體育知識、傳授運動技術(shù)技能外，還要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，增強他們的體質(zhì)。在教學(xué)實踐中還要有對大綱和教材的駕馭、處理能力;科學(xué)地選擇教法，合理地安排運動量，有效地組織好各種教學(xué)活動的課堂組織能力; 具有能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生興趣的正確優(yōu)美的示范能力;能使學(xué)生建立清晰概念的講解能力；具有對學(xué)生進(jìn)行思想教育的能力，善于觀察了解學(xué)生行為和鍛煉情況并能迅速分析判斷的能力，具有保護(hù)幫助，糾正錯誤，運用現(xiàn)代化手段的能力等。

2、指導(dǎo)業(yè)余運動隊訓(xùn)練的能力

學(xué)校業(yè)余運動隊訓(xùn)練是體育教學(xué)的延續(xù)，是我國培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的基礎(chǔ)，也是體育教師實現(xiàn)在學(xué)校工作中的自我價值，贏得社會、學(xué)校重視和支持的不可缺少的重要組成部分。在運動訓(xùn)練中，教練員起著決定性的作用，教練員水平的高低，基本上決定著所訓(xùn)練的運動員成績的高低。所以作為體育教師必須具有教練員特有的素質(zhì)和能力，有攀登高峰的雄心壯志，勇于創(chuàng)新，不斷摸索，反復(fù)實踐，總結(jié)出適合新情況的經(jīng)驗，使學(xué)生始終情緒飽滿、心悅誠服、自覺自愿、身心并用、充滿信心地進(jìn)行訓(xùn)練和比賽。

3、組織早操、間操、課外體育活動、體育競賽能力。

學(xué)校的早操、課間操、課外體活、校內(nèi)體育競賽都是活躍、改善、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境， 增進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)習(xí)效率所必不可少的重要手段。體育教師必須具有很強的組織能力， 指導(dǎo)好上述活動。

五、具備教育科研能力

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是實施素質(zhì)教育的重點。全面實施素質(zhì)教育要求教師的教育教學(xué)工作由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“教研型”。因此，教育科研能力也是體育教師必備的素質(zhì)。體育教師要在繼續(xù)提高教學(xué)能力的同時，努力提高科研能力，具有濃厚的科研意識，掌握基本的科研方法，具有實事求是的科研精神。