新材料作文導(dǎo)寫示例

馮汝漢

【新題亮相】

閱讀下面的文字，按要求作文。

一陣風(fēng)吹來，一片葉子脫離樹枝，飛向了天空。

“我會(huì)飛了，我會(huì)飛了。”葉子邊飛邊喊，“我要飛上天了！”

葉子飛呀飛，飛過了一棵棵樹，飛過了一只只棲息在電線上的鳥。

“哈哈，我飛得比你們高?！比~子得意洋洋地對(duì)鳥兒說。

又一陣風(fēng)吹過，葉子在天空中打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，被吹落到一個(gè)小水坑里，隨即被路過的一頭牛踩進(jìn)了淤泥里，不見了蹤影。

一只鳥感嘆地對(duì)它的孩子說：“看到了吧，如果不依靠自己的力量，風(fēng)既可以把你吹上天，也可以把你吹進(jìn)爛泥潭。要飛翔，必須靠自身的力量?！?/p>

要求：全面理解材料，也可從一個(gè)側(cè)面或角度立意，寫一篇600字左右的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外），不要脫離材料的含意作文。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道寓言類文題。這則材料本身的“故事”雖淺近、易懂，但仍須認(rèn)真審題，理解寓意，仍須遵循新材料作文審題立意的一般步驟。首先，找出材料表述的對(duì)象，即葉子和小鳥；在全面理解的基礎(chǔ)上分清主次，前者為主，后者為次。其次，找出關(guān)鍵詞句，把準(zhǔn)脈才能審準(zhǔn)題。材料中的葉子曾經(jīng)被風(fēng)吹上了天，但最終被風(fēng)吹進(jìn)了爛泥潭，這是因?yàn)樗鼪]有真正地認(rèn)識(shí)自己，沒有認(rèn)識(shí)到自己的飛翔是借助風(fēng)的力量。材料中鳥的感嘆是帶有明顯總結(jié)性的議論，也是此則材料的關(guān)鍵句。再細(xì)心品讀鳥的感嘆，并由果溯因，由表及里，探求本質(zhì)作點(diǎn)分析，可知：鳥的感嘆包含了兩個(gè)方面內(nèi)容：“風(fēng)既可以把你吹上天，也可以把你吹進(jìn)爛泥潭”，告訴我們外在環(huán)境、因素的作用；“要飛翔，就要靠自己的力量”，告誡我們成功的內(nèi)在因素在于自身的實(shí)力與努力。最后，聯(lián)系實(shí)際，悟出道理，確定以下角度立意最能切合材料的內(nèi)涵：（1）成功需要借助外物，但更需要自身的實(shí)力（自我的努力）。（2）外在環(huán)境（因素）既可以成就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。（3）要正確地認(rèn)識(shí)自己。下面的思路供參考：

思路一： 以“要飛翔，必須靠自身的力量”為中心寫一篇議論文。開頭由材料引入，自然亮出中心論點(diǎn)，并以此貫穿全文。主體部分先作類比，再舉例論證，結(jié)尾回應(yīng)材料，照應(yīng)開頭，重申觀點(diǎn)。

思路二：選取獨(dú)特的視角，用“童話+書信”的方式來寫。比如用童話形式來演繹所給材料的立意“外在環(huán)境（因素）既可以成就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人”。

另外，特別提醒注意的是，寫好這道題的難點(diǎn)不在于把握題意，而在于如何避免平庸，如何寫出新意。反向立意，贊賞葉子不惜代價(jià)，贏得短暫的輝煌，固然有標(biāo)新立異的效果，也不違反作文要求，但寫作者必須有很好的構(gòu)思和語言表達(dá)能力，否則還是按照材料的主旨和傾向來立意更為妥當(dāng)。在缺乏新穎獨(dú)特的內(nèi)容和富有意味的生動(dòng)細(xì)節(jié)的情況下，紀(jì)實(shí)性地寫自己如何學(xué)會(huì)獨(dú)立，一般來說，是比較乏味的。要追求獨(dú)特，要高人一等，可以在角度、題材、結(jié)構(gòu)、語言等方面下工夫。譬如，從記敘和議論的對(duì)象看，哪些人像那片得意忘形的葉子呢？從風(fēng)和葉子的關(guān)系來看，哪些東西可能成為靠不住的“風(fēng)”呢？為什么“風(fēng)”不能依靠？要自己飛翔，具體需要哪些力量？怎樣才能具備獨(dú)立飛翔的力量？以上任何一個(gè)角度，都可以用并列的方式構(gòu)成文章的主體部分。

【佳作示例】

單 飛

周 偉

每個(gè)孩子都是一片小小的葉子，它總不能一味依靠大風(fēng)而飛翔，總有一天，它得單飛……

——題記

9月1日 星期六 陰

今天，我終于來到這所夢(mèng)寐以來的名校，開始了新的學(xué)習(xí)生涯。生平第一次離開爸爸和媽媽，興奮之余，更多的卻是緊張和不安……

這一天處在完全陌生的環(huán)境中，我膽怯地看著周圍的一切，覺得哪兒都不是我可以避風(fēng)的港灣。中午，我甚至害怕去食堂排隊(duì)買飯，便恍恍惚惚出了校門，開始無目的地“漫游”?？匆娗懊嬗屑視辏挥尚闹幸魂嚫`喜，畢竟，這里還讓我有一絲安全感。書店油墨飄香，我把頭埋入書籍中，肚里唱起了“空城計(jì)”，也全然不顧。不知過了多久，突然聽到一個(gè)熟悉的聲音，是媽媽！我扔下書，急忙奔過去，委屈得快要落下淚來。媽媽嘆了口氣，拉著我的手去了食堂?？吭趮寢尩纳磉叄依峭袒⒀?，第一次感到這里的菜也香得很！可是，媽媽丟下一句：“不要做靠風(fēng)吹上天的葉子！”很快便走了。頓時(shí)，我的眼淚奪眶而出。可為了不讓媽媽看見，我只得埋下頭，裝作若無其事的樣子，把淚水往肚里咽。

晚上，我失眠了，想爸爸媽媽，想爺爺奶奶，也想家中舒適的小床……望著窗外滿天的星星，我的心是沉的，淚又來了。此刻，我只盼望著天快亮起來……

10月8日 星期二 多云

一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，我漸漸丟掉了依靠父母的壞毛病，與同學(xué)們和睦相處了。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，沒有人再把你當(dāng)作一個(gè)孩子，有很多事情得自己做，做不下來也得扛。想起以前，在家靠父母，做事從來不要考慮結(jié)果，只要用腳趾頭想想這樣做會(huì)不會(huì)挨訓(xùn)就可以了?，F(xiàn)在，每做一件事都得自己考慮后果，承擔(dān)后果，我感覺到自己不再是從前的小小鳥，這突如其來的轉(zhuǎn)變，對(duì)我壓力太大。

于是，班上工作干不好，總是漏洞百出，學(xué)習(xí)也不見效果……天哪，真想痛哭一場(chǎng)，然而，我沒有時(shí)間去舔自己的傷口，只有頂著壓力靠自己飛……

12月28日 星期二 晴

老師說，每個(gè)人初來乍到新環(huán)境，總會(huì)有一個(gè)“磨合期”，只不過是時(shí)間長(zhǎng)短不同罷了。我想，我終于走過這段“磨合期”了，今天，老師為我戴上了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的桂冠，此時(shí)，我覺得自己真正長(zhǎng)大了。突然間，我意識(shí)到，靠誰都不如靠自己。

朋友，如果你還是一片想飛向藍(lán)天的葉子，那么，就請(qǐng)你別依賴大風(fēng)，單飛吧！

點(diǎn)評(píng)：這是一篇日記體散文，感受細(xì)膩，體驗(yàn)深刻。離開父母第一次去“單飛”，天是陰的，“心是沉的”，“單飛”了一程路，媽媽的話點(diǎn)明材料，也讓“我漸漸丟掉了依靠父母的壞毛病，與同學(xué)們和睦相處了”。但“壓力太大”，“學(xué)習(xí)也不見效果”，又飛了一程，靠自己的信念和毅力，終于戴上了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的桂冠。文末再點(diǎn)材料題旨，直抒胸臆：“別依賴大風(fēng)，單飛吧”。作者于開篇處表露的孤獨(dú)感隨依靠父母的遠(yuǎn)去而遠(yuǎn)去，這正是用心靈寫出來的人生詩韻，是一篇緊扣材料題旨的佳作。

我為葉子鳴不平

區(qū)永曦

鳥兒啊，若你沒有聽到那葉子的得意的笑聲，若你還能看到它沒有你潔白的翅膀，你還會(huì)去為它的失敗而感慨么？而我卻為這片葉子鳴不平，為這片不能飛翔的葉子而悲傷。

葉子的得意難道就不能被理解么？葉子從來沒有飛翔的本領(lǐng)，卻在風(fēng)的幫助下，第一次脫離了那日夜棲息的枝頭，投入到藍(lán)天之中。也許那湛藍(lán)的天空是它從成長(zhǎng)后就一直深藏的理想，也或許是縈繞在它心中的可望而不可即的夢(mèng)。看到那些每天飛過的鳥兒，葉子就不能在心中感到自己的無奈么？看到其他葉子只能枯老敗落，化為塵土，它就不能為自己的命運(yùn)而感嘆么？于是它飛了起來：“我會(huì)飛了！”那是一句多么欣喜的話??！但它只能落地，被踩在淤泥里，只因它是一片不能飛翔的葉子。

生活不能眷顧每一個(gè)人，正如風(fēng)只青睞那對(duì)展開的翅膀，只會(huì)把那每一次高飛的機(jī)會(huì)留給鳥兒。但是，那不能飛翔的葉子啊，倘若它果真不能從上帝手中取得飛翔的力量，它沒有這份能力，它就只能被標(biāo)注上可憐與悲哀么？

我就像那片葉子。我也有屬于自己的愿望，或許這愿望只是別人眼中微不足道的必然，我卻要為它付出更多的努力，更多的等待。我不知道這份理想是否是人生中一個(gè)奢侈的約定，是否是命運(yùn)給予我的一個(gè)虛幻的玩笑，但我正期待著，守候著。我如何知道自己是否沒有去實(shí)現(xiàn)的能力呢？難道風(fēng)與鳥兒從來就在提醒葉子沒有飛翔的可能？因此，我仍然要為那小小的成功而得意，為那一次次的失敗而懊惱。

如果命運(yùn)的否定是最終的答案，難道就是因?yàn)槲也辉溉ヒ揽孔约旱牧α棵?？如果我從來就沒有這種能力呢？我不會(huì)埋怨，盡管憂傷；我會(huì)明白，世間的很多事都不在我的掌握之中。但我仍然堅(jiān)持自己的期待，我曾經(jīng)那么近地接近過我的喜悅與期待的源泉。即使是失敗了，是從天空掉到了地上，還要被踩進(jìn)淤泥之中，我就要徹底地否定自己么？不見了蹤影的，不僅是葉子，還可以是更多。

葉子，不能飛翔，它不能到達(dá)遠(yuǎn)方的天空，但它仍充滿期待。這就是它的喜悅，也是它的悲哀。

點(diǎn)評(píng)：本文作者逆向思維，反彈琵琶，提出“葉子，不能飛翔，它不能到達(dá)遠(yuǎn)方的天空，但它仍充滿期待。這就是它的喜悅，也是它的悲哀”的看法，立意新穎、深刻。開篇緊扣材料迅速入題，并明確自己的觀點(diǎn)：“為這片葉子鳴不平，為這片不能飛翔的葉子而悲傷?！比缓髲姆治鋈~子的命運(yùn)入手，聯(lián)系自身實(shí)際，表達(dá)了即使命運(yùn)不在掌握之中，也要堅(jiān)持對(duì)于飛翔的期待的信念。行文思路清晰，運(yùn)用反問、排比的修辭手法，增強(qiáng)了語言氣勢(shì)和論證的說服力，讀后給人以警示和教益。END