董芳
隨著我國日益走高的離婚率,不少父母在處理自己婚姻問題的時(shí)候,往往忽視了孩子的心理和情緒。不少離異家庭的子女由于缺乏親情溫暖,會出現(xiàn)較重的自卑感,心理有陰影,性格孤僻、偏激,在人前感到低人一等,不愿上進(jìn)。
離婚已成為現(xiàn)代人的家常便飯,有研究報(bào)告表明:54%離異家庭的孩子在情緒和情感方面存在問題,多表現(xiàn)為抑郁寡歡、心事重重,容易激怒,與同齡孩子關(guān)系緊張,甚至產(chǎn)生心理和行為的偏差。初三女生小麗說,她的父母離婚了,媽媽在沒有給她任何心理準(zhǔn)備的情況下突然決定再婚,在這個(gè)重新組合的家庭里,女孩覺得自己是多余的……
我無法叫陌生人爸爸
小麗小學(xué)四年級時(shí),父母因?yàn)椴粩嗟臓幊澈头N種原因而離婚了。離婚后,小麗判給了媽媽,但媽媽卻把她送回了老家與姥姥住在一起。直到去年,小麗到了讀中學(xué)的年齡,媽媽才重新把她接了回來。然而,這一次家里不僅只有她和媽媽了,而是多了一位陌生的“叔叔”。媽媽告訴小麗,這位叔叔就是她的新爸爸?!懊鎸@個(gè)陌生的男人,爸爸兩個(gè)字我怎么也叫不出口??蓩寢尶偸潜莆?,好幾次她還因此而生氣了,說我一點(diǎn)也不懂事……”后來,小麗妥協(xié)了,她學(xué)著叫爸爸,但也就僅此而已,她和新爸爸從來就沒有第二句話?!霸谶@樣的家里,我覺得壓抑極了。”小麗說。
離異家庭孩子缺乏安全感
隨著我國日益走高的離婚率,像小麗這樣的孩子正在日益地增加。不少父母在處理自己婚姻問題的時(shí)候,往往忽視了孩子的心理和情緒。不少離異家庭的子女由于缺乏親情溫暖,會出現(xiàn)較重的自卑感,心理有陰影,性格孤僻、偏激,在人前感到低人一等,不愿積極上進(jìn)。
小麗的故事屬于比較有代表性的離異家庭孩子心理問題。在處理離婚與孩子的問題上,作為監(jiān)護(hù)人,小麗的母親至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤:首先,她將孩子扔給了外祖父母。這樣特別容易造成孩子沒有安全感。第二,她在自己再婚前完全沒有和女兒交流,再婚后又生硬地強(qiáng)迫孩子接受一個(gè)對于她來說完全陌生的“爸爸”。這樣做,完全沒有顧及孩子的感受,很容易加重孩子原本就已存在的心理負(fù)擔(dān)。
夫妻在離婚初期,如果孩子已經(jīng)到了懂事的年齡,最重要的一點(diǎn)是告訴孩子你們?nèi)匀粣鬯?,這樣做有助于幫助孩子找回安全感,減少恐懼、自卑和孤獨(dú)。
很多孩子在面對父母的再婚時(shí)都會難以接受。一個(gè)是擔(dān)心自己如果親近繼父(母),就是對親生父(母)的“不忠誠”。另一方面,當(dāng)親生父母再婚后再生育的時(shí)候,孩子會擔(dān)心自己失去親生父母的愛,覺得自己在新家庭中是多余的。面對這些情況,孩子的親生父母和繼父母都要鼓勵和容忍孩子的情感宣泄,還應(yīng)保持孩子與沒有撫養(yǎng)權(quán)的親生父母的聯(lián)系,使孩子逐漸相信同繼父母的關(guān)系不會代替他們同親生父母的關(guān)系,既能減少孩子的抵觸情緒,也有利于再婚家庭的穩(wěn)定與和諧。
需特別注意的幾個(gè)誤區(qū)
誤區(qū)之一:溺愛過分。一些父母在離婚后,覺得有愧于子女,于是就把無限的愛都傾注在兒女身上,在教育上放松了要求。但是溺愛卻成了家庭中教育、引導(dǎo)孩子的障礙。孩子常常是在不知道錯(cuò)還是對的心理狀態(tài)下做自己想做的一切,無法成為一個(gè)明辨是非、敢于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
誤區(qū)之二:放任自流。離婚了,確實(shí)有數(shù)不盡的煩惱,有的人索性沉溺在自己的世界里,只顧著自己怨天尤人或者尋歡作樂,讓孩子放任自流。這一類父母大多對孩子缺乏責(zé)任感,漠不關(guān)心是自己的行為準(zhǔn)則。雖然他們也揚(yáng)言自己愛孩子,然而事實(shí)上并沒有真正的愛。這類家長與溺愛包辦一樣走向了極端。
誤區(qū)之三:阻止另一方與孩子往來。父母雙方在兒童社會化過程中的角色功能是不可相互替代的。特別是在兒童性別角色社會化的過程中,孩子是通過對與自己性別相同的一方父母的認(rèn)同機(jī)制來完成這一過程的。夫妻離異后,一方要盡快與孩子談清楚,把離異的主要原因告訴孩子。但是父母一定要注意不能把對方說得一無是處,要盡量客觀,不能故意說對方的壞話,以免在孩子心中培植仇恨。自小缺乏父親陽剛之氣的熏陶,男孩子容易孤僻、膽怯、吝嗇,往往游離于男孩圈之外活動,形成某種性情扭曲;而女孩則缺乏與異性親切交流的訓(xùn)練,長大后往往冷漠、拘謹(jǐn)、陰郁。
誤區(qū)之四:把孩子當(dāng)作出氣筒。在這樣的家庭中,媽媽或爸爸常對孩子過于嚴(yán)厲,百般挑剔,動輒指責(zé)孩子的某個(gè)缺點(diǎn)。孩子在這樣的環(huán)境里,不可能獲得積極的成長動力,也不可能正確地看待和應(yīng)對自己的處境,甚至思想感情和道德認(rèn)知會產(chǎn)生嚴(yán)重缺陷。
(編輯 李天驕)