電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練課程的教學(xué)見解

楊金花

摘 要：電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練課程是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電工類專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門專業(yè)理論課。努力使每個(gè)學(xué)生掌握這門課程是任課教師的目標(biāo)，因此積極探索各種教學(xué)方法尤為重要。本文結(jié)合筆者教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練課程的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：電工類專業(yè)？專業(yè)理論課？教學(xué)方法

筆者從事中等職業(yè)教學(xué)工作已二十多年了，電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練這門課也教了好些年，這門課程的特點(diǎn)是計(jì)算很少，需要理解的卻很多，更主要的是需要以動(dòng)手訓(xùn)練為主。因生源特殊，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱還參差不齊，相差頗多，這給教學(xué)工作帶來很大的困難。因此如何能使學(xué)生更快、更好、更容易地掌握這門課程不僅是考驗(yàn)教師對(duì)這門課程的理解，而且要求教師更多地探索各種教學(xué)方法的動(dòng)力。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，合理確定學(xué)生應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)與知識(shí)結(jié)構(gòu)，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)

電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練課程總共分四個(gè)單元：第一單元為常用低壓電器及其安裝、檢測與維修；第二單元為電動(dòng)機(jī)的基本控制線路及其安裝、調(diào)試與維修；第三單元為常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路及其安裝、調(diào)試與維修；第四單元為變頻調(diào)速系統(tǒng)。

第一單元是初步認(rèn)識(shí)，是基礎(chǔ)，學(xué)生只有在掌握各種常用低壓電器的結(jié)構(gòu)及原理的基礎(chǔ)上才能懂得第二單元各種控制線路的工作原理，除此之外更主要的是培養(yǎng)學(xué)生能按照電路圖或者接線圖準(zhǔn)確無誤地動(dòng)手接線。通過動(dòng)手訓(xùn)練進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)各種線路的工作原理以及各種電器在線路中所起的作用，通過解決在實(shí)際操作中出現(xiàn)的各種問題，學(xué)生可以規(guī)范操作、提高能力。在掌握各種基本控制線路的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路及安裝、調(diào)試與維修，進(jìn)而對(duì)變頻調(diào)速系統(tǒng)有初步了解。

四個(gè)單元的內(nèi)容中重點(diǎn)在一、二單元，明確告知學(xué)生常用低壓電器的結(jié)構(gòu)原理及用途必須掌握；第二單元各種基本控制線路的原理必須清晰明白，且能準(zhǔn)確熟練完成各種線路的接線及操作，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、合理利用各種教具，理論與實(shí)際相結(jié)合

電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練這門課程由于內(nèi)容較為生硬，如果按照上數(shù)學(xué)課那樣講解會(huì)使學(xué)生感到枯燥無味，教學(xué)效果可想而知。所以合理應(yīng)用各種教具，積極探索各種教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐尤為重要。

如教具萬用表的選擇及應(yīng)用：接觸器的輔助觸頭有常開和常閉兩種，對(duì)于這兩種觸頭的講解，教材中的定義是：接觸器未通電動(dòng)作時(shí)觸頭的狀態(tài)。概念有點(diǎn)籠統(tǒng)，必須加以明白。此時(shí)讓學(xué)生們使用萬用表，按照老師的指導(dǎo)，用萬用表測量接觸器的輔助觸頭，通過萬用表的讀數(shù)來講解：電阻讀數(shù)是無窮大的那個(gè)觸頭就是常開輔助觸頭。因?yàn)樗诰€圈未通電時(shí)是斷開的；電阻讀數(shù)為零的那個(gè)觸頭就為常閉輔助觸頭，因?yàn)槟莻€(gè)觸頭在線圈未通電時(shí)是閉合的。通過這樣的一個(gè)方式就可以讓學(xué)生清晰明白地了解常開觸頭與常閉觸頭。再進(jìn)一步講解常閉觸頭在線圈通電后是要先斷開的，常開觸頭在線圈通電后是要后閉合的，動(dòng)作的順序是有先后的；線圈斷電后的復(fù)位則相反，線圈斷電后常開觸頭先要斷開，常閉觸頭則后恢復(fù)閉合，這一點(diǎn)明確要求學(xué)生必須掌握，這樣就有利于第二單元基本控制線路的理解。

再如第二單元三相異步電動(dòng)機(jī)的各種控制線路的講解，利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)明了的教學(xué)。講解線路工作原理時(shí)，當(dāng)合上電源開關(guān)、按下啟動(dòng)按鈕時(shí)，控制線路中就有電流通過，此時(shí)利用多媒體手段，配以動(dòng)畫就可以讓學(xué)生明白了解電流的流向及線路通電的先后順序。由于控制電路與主電路的通電時(shí)間間隔很短，學(xué)生們并不能用肉眼來判斷先后，但這個(gè)事實(shí)的確存在，此時(shí)多媒體手段的應(yīng)用可以說恰如其分。在理解了線路工作原理之后，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練，通過實(shí)際操作加深印象，熟悉原理，提高實(shí)踐能力。

三、采用靈活的教學(xué)方法

如接觸器自鎖與接觸器聯(lián)鎖這兩個(gè)概念，采用對(duì)比的方法講解效果就不錯(cuò)。首先要明確兩個(gè)概念的含義不同；其次自鎖與聯(lián)鎖所使用的輔助觸頭不同；再來不同的觸頭在線路中所接位置不同，由于種種的差別決定了在線路中所起的作用不同。

再如講解接觸器與繼電器這兩節(jié)內(nèi)容時(shí)就可以采用歸納的方法來講解。因?yàn)榻佑|器、中間繼電器、電流繼電器、電壓繼電器它們的工作原理有相同的部分那就是電磁式工作原理，但由于各電器所帶觸頭結(jié)構(gòu)，大小不同，所以承受電流的能力也不同，從而展開講解各電器觸頭在線路中的位置及所起作用。

采用循序漸進(jìn)的方式講解，比如按照教材安排，先從三相異步電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)控制線路講解，再講解三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路，由淺入深，由簡到難，最后再通過總結(jié)歸納來加深學(xué)生們對(duì)各線路的認(rèn)識(shí)。通過啟發(fā)式的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)完第二單元的各種控制線路后，可以向?qū)W生提問，以使學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)歸類，對(duì)所學(xué)內(nèi)容更加清晰明白。

（作者單位：陽泉市高級(jí)技工學(xué)校）