你若自信，他必陽(yáng)光

　　明確問(wèn)題所在。2.媽媽?zhuān)骸八唤杞o你，你什么感覺(jué)？你拿了他的蠟筆后，他有什么反應(yīng)？”孩子：“我很生氣，他傷心地哭了?！币龑?dǎo)孩子識(shí)別和理解自己及他人的感覺(jué)。3.媽媽?zhuān)骸澳隳懿荒芟雮€(gè)不同的辦法，既能使他不傷心，你又不生氣呢？”孩子：“我可以把我的課外書(shū)借給他看?！薄拔铱梢詭退鲋等铡！薄拔铱梢悦魈旖o他買(mǎi)一盒新的蠟筆?！钡鹊?，讓孩子自己去思考解決問(wèn)題的多種辦法。這就是引導(dǎo)，這里沒(méi)有一句說(shuō)教、訓(xùn)斥，沒(méi)有打罵，而是讓孩子設(shè)身處地的站在對(duì)方的角度去反思，去體會(huì)對(duì)方的感受，從而讓孩子更富有同情心和換位思考的能力，發(fā)展孩子的交往能力。
　　交往機(jī)會(huì)得創(chuàng)造
　　除了從家庭關(guān)系和教養(yǎng)方式上積極發(fā)展孩子的交往能力外，鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里做客，和孩子朋友的父母建立聯(lián)系，創(chuàng)造一起聚會(huì)、旅游的機(jī)會(huì)，不僅有利于孩子間友誼的建立和發(fā)展，也讓我們做父母的更容易了解自己的孩子和孩子的朋友是什么樣的，通過(guò)孩子間所聊的話題、一起玩的游戲等就能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、愛(ài)好和所思所想。
　　老師助力不可缺
　　作為父母，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為，孩子上了小學(xué)，自己就輕松了，把解決孩子問(wèn)題的責(zé)任都推給老師。一個(gè)孩子的個(gè)性品質(zhì)、能力素養(yǎng)、生活習(xí)慣等的培養(yǎng)，主要還是靠家庭教育。但同時(shí)，我們也不能忽視和學(xué)校、老師的聯(lián)系，及時(shí)和孩子的老師溝通，了解孩子在學(xué)校的種種表現(xiàn)，這樣孩子在交往方面出現(xiàn)了問(wèn)題才能及時(shí)解決。
　　那天，剛上一年級(jí)不久的孩子放學(xué)回家，一臉惶恐地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)彝缽垥早髡f(shuō)要把我塞到下水道里，怎么辦啊？”我不禁樂(lè)了，忙說(shuō)：“不會(huì)的，他這是嚇唬你呢。”看我不以為然的樣子，兒子忽然就哭了起來(lái)：會(huì)的，他會(huì)的！
　　想想自己還是學(xué)校老師呢，可我的兒子，竟然如此膽怯，真是讓我無(wú)奈。再仔細(xì)想，覺(jué)得似乎也不能完全怪孩子。自己從小也是性格內(nèi)向，不善交往的女孩啊。見(jiàn)到生人就臉紅心跳，如今也是遇事處處退卻。遺傳已經(jīng)如此了，更何況我和他父親在他3歲時(shí)就離婚了，他從小成長(zhǎng)于單親家庭，生活環(huán)境既單純又封閉，讓他的性格越加孤僻膽怯。他不會(huì)主動(dòng)去交朋友，更不知道如何與小伙伴相處，在幼兒園時(shí)，他喜歡的小朋友只能跟他一個(gè)人玩，再加入一個(gè)一起玩他都不高興，不是跟人家吵架就是抱著玩具自己玩。
　　孩子慢慢長(zhǎng)大了，看著已經(jīng)上了一年級(jí)孩子依舊如此膽怯自卑，所以我一定要想辦法改變他。
　　都說(shuō)育人先育己，父母是孩子最好的老師。我自己都遇事退縮，怎么能要求孩子開(kāi)朗大方呢？從此以后我努力克服自己的靦腆和羞怯。生活中，鼓起勇氣主動(dòng)跟人交流，不怕受冷眼；在工作中開(kāi)始積極爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，做公開(kāi)課、上臺(tái)談經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)跟領(lǐng)導(dǎo)溝通等。
　　我也經(jīng)常帶孩子去同事、朋友家做客，鼓勵(lì)他跟小伙伴一起玩，開(kāi)始他依舊不敢，我也不指責(zé)勉強(qiáng)，只給他創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。節(jié)假日帶他去旅游，增長(zhǎng)他的見(jiàn)識(shí)，讓他親眼看我向不同的陌生人問(wèn)路，與他們交談，甚至爭(zhēng)執(zhí)……潛移默化中，他慢慢變得不再膽小怕事，遇事也敢說(shuō)話了。
　　
　　較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力加上變得自信開(kāi)朗的性格讓我擁有了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。幾年后我成為學(xué)校的教導(dǎo)主任，不僅要經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)溝通給教師布置工作，還要經(jīng)常與各方面的人打交道，內(nèi)向的性格已經(jīng)不知不覺(jué)地改變了。
　　每天，我都把我的成功與失敗跟孩子分享，在我耳濡目染的影響下，孩子也逐漸有了自信。他成了班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員，經(jīng)常幫老師收發(fā)作業(yè)，老師不在時(shí)他還參與管理班級(jí)，他在工作中學(xué)會(huì)了與同學(xué)相處，也慢慢掌握了交往的方法，變得越來(lái)越開(kāi)朗了。
　　我鼓勵(lì)孩子與同學(xué)交往。每次他邀請(qǐng)小伙伴來(lái)家，我都敞開(kāi)家門(mén)熱情歡迎，只要沒(méi)有危險(xiǎn)，家里的玩具隨便他們玩，不怕他們把家里弄亂弄臟。孩子在這個(gè)過(guò)程中收獲了友情，也感受到了交往的快樂(lè)。
　　孩子三年級(jí)那年元宵節(jié)，沈陽(yáng)下了一場(chǎng)特大暴雪，全市交通癱瘓，學(xué)生停課，可我卻要上班。如此暴雪，我既舍不得帶他去上班，也沒(méi)法讓年邁的媽媽過(guò)來(lái)。正愁無(wú)處安排他，他卻給同學(xué)打了電話，然后輕松告訴我他已經(jīng)把自己安排到臨近小區(qū)的同學(xué)家了，并且說(shuō)，就是你中午回不來(lái)，同學(xué)媽媽也一定會(huì)留我吃飯的，你就放心吧。
　　四年級(jí)的一天下午，兒子和好朋友巖巖一起來(lái)辦公室找我，說(shuō)他們商量好了，今天晚上他去巖巖家住?？粗鴥蓚€(gè)孩子滿臉懇求的目光，我同意嗎？當(dāng)然，我是求之不得啊！放學(xué)時(shí)我偷偷來(lái)到校門(mén)口，看著他們背著書(shū)包手拉手親密地走出校園，我忍不住淚涌。到底還是不放心，晚上給巖巖的媽媽打電話，她說(shuō)兩個(gè)孩子剛剛寫(xiě)完了作業(yè)，現(xiàn)在玩得可好了，你兒子聽(tīng)話、懂事、有禮貌，你就放心吧。
　　孩子在成長(zhǎng)，我的教育觀念也在與時(shí)俱進(jìn)。我覺(jué)得性格開(kāi)朗固然重要，但一個(gè)人的陽(yáng)光氣質(zhì)更來(lái)源于自信。而自信需要深厚的文化和百折不撓的堅(jiān)韌做基石。所以我不僅經(jīng)常給他講有關(guān)口才和交往的故事，也用文化知識(shí)不斷滋養(yǎng)他的身心，講歷史上名人曲折坎坷的經(jīng)歷，讓他的視野更寬廣，性格更寬厚，進(jìn)而努力培養(yǎng)他的自信心和抗挫折能力。
　　孩子走進(jìn)初中，開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期就是軍訓(xùn)，很多孩子第一次離家受不了艱苦，給家長(zhǎng)打電話哭訴，還有請(qǐng)求家長(zhǎng)提前接他們回來(lái)的。而我的兒子在整個(gè)軍訓(xùn)其間不僅沒(méi)給我打過(guò)一個(gè)電話，回來(lái)更是一臉興奮，說(shuō)他太喜歡享受軍訓(xùn)了，還問(wèn)：什么時(shí)候能再去一次呢？
　　上初中后，他經(jīng)?；丶医o我講他和同學(xué)們之間的有趣故事，心中為他的成長(zhǎng)開(kāi)心。有一天我忘記給孩子帶雨傘，放學(xué)時(shí)忽然大雨傾盆。孩子等了半個(gè)多小時(shí)公交車(chē)等不到，自己打了車(chē)回來(lái)，錢(qián)不夠了，上了車(chē)便跟出租司機(jī)借電話，讓我到小區(qū)門(mén)口等他。去給他付錢(qián)時(shí)，司機(jī)對(duì)我說(shuō)，你兒子真聰明呢。正面方向堵車(chē)，他竟然想到了逆向打車(chē)，我第一次見(jiàn)到這么聰明機(jī)靈的孩子。
　　偶然跟孩子閑談，我問(wèn)他：“你看著別的同學(xué)都有手機(jī)，都有父母車(chē)接車(chē)送，你是不是有時(shí)也會(huì)心生羨慕呢？就像我小時(shí)候一樣，甚至還有一點(diǎn)自卑？”兒子一臉驚詫?zhuān)骸皼](méi)有??！我從來(lái)不羨慕也不自卑啊。我很多事都能自己解決，你不知道我的同學(xué)們都是多么的崇拜我哦！并且我有一個(gè)最聰明能干的媽媽?zhuān)因湴吝€來(lái)不及呢?！?br/>　　看著我高大健康、積極樂(lè)觀、陽(yáng)光開(kāi)朗的孩子，忽然想起十年前那個(gè)遇事就哭泣的小男孩，心中無(wú)限感慨。只要用心努力、堅(jiān)持不懈，沒(méi)有什么不能改變的。十年中，我和孩子一起克服了膽怯，彼此鼓勵(lì)促進(jìn)，共同走過(guò)自卑，收獲了生命的蓬勃美好。
　　是的，你若自信，他必陽(yáng)光。
　　責(zé)編：王敬川