從毛澤東詩詞談學生素質的培養(yǎng)

陶有剛

內容摘要：筆者教了幾年選修課《毛澤東詩詞鑒賞》，甚感毛澤東詩詞和他的一些革命實踐活動對學生素質的培養(yǎng)很有啟迪，本文將從這一角度出發(fā)跟中學生談八點希望。

關鍵詞：《毛澤東詩詞鑒賞》 學生素質 培養(yǎng) 教了幾年選修課《毛澤東詩詞鑒賞》，甚感毛澤東詩詞和他的一些革命實踐活動對學生素質的培養(yǎng)很有啟迪，本文將從這一角度出發(fā)跟中學生談八點希望：

一要有遠大志向，特別是確定好階段性目標

李白“大丈夫必有四方之志”，《后漢書》“有志者事竟成”都說明了立志的重要性，毛澤東從小志存高遠，以天下為己任，終成偉大事業(yè)。

最難能可貴的是在人生的不同時期，他的目標均非常明確：少年時離開韶山到湘鄉(xiāng)縣讀書，他誓言“孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還”（《呈父親》）；青年時代就讀師范時，面對腐朽的舊中國，他發(fā)問“丈夫何事足縈懷，要將宇宙看翬米”（《送縱宇一郎東行》）、“問蒼茫大地，誰主沉浮”（《沁園春· 長沙》）；長征勝利后，仰望綿綿群山、巍巍昆侖，他感慨“數(shù)風流人物，還看今朝”（《沁園春· 雪》）、“太平世界，環(huán)球同此涼熱”（《念奴嬌· 昆侖》）；抗日戰(zhàn)爭時期，外族入侵、山河破碎，他呼號“還我河山，衛(wèi)我國權，此物此志，永矢勿諼”（《祭黃帝陵》）；解放戰(zhàn)爭時期，只有打過長江去，才能解放全中國，他指示“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”（《人民解放軍占領南京》）；六十年代初，面對反華大合唱，他振臂“要掃除一切害人蟲，全無敵”（《滿江紅·和郭沫若同志》）。

明晰的目標，是人生山路上的燈塔，朝著這一目標不渝行進，攀山有痕、踏石留印，才是成功極頂?shù)谋ＷC。

二要有陽光的心態(tài)，特別是能正確面對逆意的生活

學生時代的毛澤東便陽光向上，他的一生經歷了無數(shù)的坡坡坎坎，風風雨雨，但他總能樂觀面對，化險為夷，取得決定性勝利。

這里以井岡山根據(jù)地的生活為例：毛澤東在井岡山，應該是炮火連天，彈痕遍地，缺吃少穿，處境艱難，但他眼中的景總是那么亮麗，心中的情總是那么激昂。他看到的是：“山下旌旗在望，山頭鼓角相聞”（《西江月·井岡山》）、“紅旗躍過汀江，直下龍巖上杭”（《清平樂·蔣桂戰(zhàn)爭》）、“頭上高山，風卷紅旗過大關”（《減字木蘭花·廣昌路上》）、“山下山下，風展紅旗如畫”（《如夢令·元旦》）；他感受到的是：“雨后復斜陽，關山陣陣蒼”（《菩薩蠻·大柏地》）、“戰(zhàn)士指看南粵，更加郁郁蔥蔥”（《清平樂·會昌》）。

正因為毛澤東看問題的角度陽光、積極、美好，才使他在困境之中不斷崛起，在坎坷之時，蓬勃向上。才有“橫掃千軍為如卷席”的豪情，才有“欲與天公試比高”的壯語，才有“一聲雞唱，萬怪煙消云落”的勝利，才有“妙香山上戰(zhàn)旗妍”的喜悅，才有“蕭瑟秋風今又是，換了人間”的自豪。

陽光總比風雨多，辦法總比困難多。當我們身處順境時，在看到成績的同時，要看到危機，看到不足，謙虛謹慎，再接再厲；當我們遭逢不順時，在找出原因的同時，要看到光明，看到希望，急起直追，永不言敗。要相信沒有邁不開的步子，沒有跨不過的坎！

三要有團結精神，特別是包容氣度、合作能力

毛澤東一直強調團結。他在抗戰(zhàn)時期《祭黃帝陵》中強調“各黨各界，團結堅固，不論軍民，不論貧富”；社會主義建設時期，為南京路上好八連題詩“軍民團結如一人，試看天下誰能敵”。

毛澤東非常重視合作。學生時代“立奇志、交奇友”，與一些進步學生成立“新民學會”，開展學生運動，到長沙游學，到湘江擊水。易昌陶英年早逝，寫詩痛悼；羅章龍東去日本，寫詩送勉。戰(zhàn)爭年代以及新中國成立后，為同志寫詩、與友人和詩，也成為他抒發(fā)情感、合作交流的一種習慣。三〇年《蝶戀花·從汀州向長沙》，歌頌紅三軍軍長黃公略；三五年吳啟鎮(zhèn)戰(zhàn)斗大捷，寫詩《給彭德懷同志》；三六年著名女作家丁玲來到延安，寫詩《給丁玲同志》；四二年抗日名將戴安瀾將軍犧牲，為之傷挽“沙場竟殞命，壯志也無違”；六三年羅榮桓元帥去世，不禁嘆問“君今不幸離人世，國有疑難可問誰”。毛澤東還和友人經常詩歌唱和，其樂融融。

毛澤東身體力行的合作、尊重，體現(xiàn)了他的偉大人格和共產黨人的胸懷。也用事實有力地證明了團結合作是強國之基，和諧包容是立身之本。

四要有大德情懷，特別是愛做小事、善做小事

李斯《上書秦始皇》寫道：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深，王者不卻眾庶，故能明其德”，寫出了小和大的辯證關系。做好了“小”，往往可成就“大”；沒做好，常常會因小失大。所以任何一個想“掃天下者”，均要從“掃一屋”開始。

中國人民解放軍執(zhí)行“三大紀律、八項注意”即是做好小事的范例。它源于1927年9月毛澤東領導湘贛秋收起義時。當時要求部隊官兵對待人民群眾說話和氣、買賣公平、不拉夫、不打人不罵人。同年動員部隊向井岡山進發(fā)時，規(guī)定了三項紀律：行動聽指揮，不拿群眾一個紅薯，打土豪要歸公。1928年1月部隊進駐遂川縣城，提出了六項注意：上門板、捆鋪草，說話和氣、買賣公平，借東西要還，損壞東西要賠。后來通過增改，終成定稿。

正因為工農紅軍做好了這些看似戰(zhàn)爭中的小事，所以才得以獲得勞苦大眾的真誠擁護和歡迎。人民群眾如百川灌海，萬木歸林，支持紅軍，投奔紅軍，才使星星之火終成燎原之勢，才使紅軍完成了人心所向的大事。

學生一定要先將小事做好，如使用禮貌用語、耐心排隊、不亂拋亂灑、遇事先退一步等。

積水成淵，積土成山，積善成德。做好了文明而不起眼的小事，善莫大焉。

五要有敬畏意識，特別是遵循法律、嚴守規(guī)則

毛澤東《題<中國青年創(chuàng)刊號>》上，“軍隊向前進，生產長一寸。加強紀律性，革命無不勝”；《八連頌》中“紀律好，如堅壁，政治好，稱第一”。都著重強調了品質好、紀律性強的重要作用。

中國共產黨由無到有，由小到大，由弱到強，與她有著鐵一般的紀律是分不開的。作為中學生，一定要懂得敬畏，遵守規(guī)則。endprint

六要有獨立生活能力，特別是樂觀地吃點苦、受點累。

毛澤東在《八連頌》中寫道：“奇兒女，如松柏，上參天，傲霜雪”。要做到頂風傲雪，首先必須從小鍛煉自己的獨立生存與生活能力。這方面，學生時代的毛澤東也為我們樹了榜樣。一九零六年，十三歲的毛澤東因玩耍被先生罰詩，即席寫了《井贊》：“天井四方方，周圍是高墻。清清見卵石，小魚囿中央。只喝井里水，永遠養(yǎng)不長?！痹娮鞒錆M稚氣，但后兩句卻氣勢不凡?！端涂v宇一郎東行》“管卻自家身與心，胸中日月常新美”，則明確寫出了獨立生活的陽光感受。最近看到一句話，與大家共勉：“不要輕易去依賴一個人，他會成為你的習慣，當分別來臨，你失去的不是某個人，而是你的精神支柱。無論何時何地，都要學會獨立行走，它會讓你走得更坦然些?！碑斎华毩⑸钆c依賴性生活相比，肯定要吃更多的苦，受更多的累，這就要求我們拿出勇氣和毅力來，樂觀地面對困難，豪邁地戰(zhàn)勝困難！

七要有長遠發(fā)展眼光，特別是培養(yǎng)興趣愛好，全面發(fā)展自我

興趣愛好既包括文娛、體育、藝術的愛好，也包括天文、地理、政治、哲學、文學、科普的愛好。見識越廣博，知識越豐富，身體素質越強，文體技能越高，對今后的人生發(fā)展幫助越大。

毛澤東從小便興趣廣泛：一是求學時博覽群書，特別是接受新思想、新知識，為他的革命理論和革命實踐奠定了強大的知識基礎。二是在只讀圣賢書的當年，對體育的認識超乎尋常，他的“文明其精神，野蠻其體魄”的觀點至今彌思彌新。他非常注重鍛煉，喜歡游泳，搏擊風浪，并發(fā)明一種鍛煉方法“風浴”，為日后戰(zhàn)勝各種困難練就了良好的身體素質。

中學生一定要立足終身發(fā)展，重視素質的全面提高，重視知識的全面學習，如偏理學生的政史地知識、偏文學生的理化生知識，從高一開始就不能偏廢，這對未來的發(fā)展至關重要。

八要有刻苦學習品質，特別是發(fā)揮內驅力和尋找有效方法

要有好的學習品質，至少應做到如下幾點：

一是珍惜時間。一定要趁精力旺盛，記憶力好的學生時代多學知識，學好知識，打牢知識根基。毛澤東在《水調歌頭·游泳》中對著滾滾東流的江水慨嘆“子在川上曰，逝者如斯夫”，揭示了光陰一去不復返的道理；在《滿江紅·和郭沫若同志》中更明確地指出了面對光陰流逝的有效辦法是“只爭朝夕”。

二是藐視困難。學生時代的毛澤東在《送縱宇一郎東行》中就以“滄海橫流安足慮”和同學自勉；長征途中荊棘困苦，圍追堵截，他和共產黨人從不向困難低頭，“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”；《水調歌頭·游泳》“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，更體現(xiàn)了他不懼困難的偉大膽略和氣魄?！袄щy像彈簧，你弱它就強”，真是如此，它從來沒有難倒過毛澤東！

三是不懈進取。毛澤東《重上井岡山》有一畫龍點睛之語，“世上無難事，只要肯登攀”，說明只有頑強不輟的行動才是實現(xiàn)夢想的唯一選擇。

四是探索方法。作戰(zhàn)講究兵法，學習同樣有適合自身發(fā)展狀況的有效方法。方法得當，將事半功倍。在井岡山創(chuàng)建紅色根據(jù)地，遭到國民黨幾倍乃至數(shù)十倍兵力圍剿時，毛澤東就是憑著他嫻熟而靈活多變的運動戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)戰(zhàn)術，才得以沖出一次又一次的重圍，取得一次又一次的勝利。學習方法很多，這里我講五個關鍵詞：第一，專注?！秳駥W》“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也，蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”道出了專一與浮躁絕然不同的結果。第二，細心?！凹毿摹迸c“粗心”相對，三次“粗心”就變成了能力的缺失，三次“細心”則磨練了良好的思維習慣。第三，重復。有一本書叫《變異》，提出“一萬小時定律”，分析了很多有名的成功人士，發(fā)現(xiàn)無論是比爾·蓋茨，還是泰德·伍茲，要想在某個領域成為杰出專家，成為高手中的高手，一萬個小時是最基本的投入?！爸貜汀碑斨谐擞惺炝?、有積累，還會有領悟、有創(chuàng)新。第四，反思。它是對知識理解、鞏固的過程，也是深化學習、拓展思維的過程。第五，規(guī)范。這是一個不是方法的方法，要保證新學知識的全面性，已會知識的穩(wěn)定性，這是不容忽視的。

五是磨練意志?！安坏介L城非好漢”（《清平樂·六盤山》），不達目的不罷休。

“鬢雪飛來成廢料，彩云長在有新天”“年年后浪推前浪，江草江花處處鮮”（《七律·洪都》）。青年學生是祖國的未來，是中國夢的實現(xiàn)者，他們的素質決定民族的素質，把他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會主義建設者，是每個教育工作者應盡的責任和義務。而把學生素質的培養(yǎng)，融于學科教育之中，應是教育的有效途徑之一。

（作者單位：湖北黃梅一中）endprint